復旦留學生信息獲取現(xiàn)狀

1、留學生信息獲少，范圍校園服務機制需加強留學生的學習生活情況一直是學校比較看重關心的。在復旦，們一般有自己的圈子，開展自己的活動學生廣泛參與的活動場合中卻難得見到他留學生信息獲少，范圍校園服務機制需加強留學生的學習生活情況一直是學校比較看重關心的。在復旦，們一般有自己的圈子，開展自己的活動學生廣泛參與的活動場合中卻難得見到他們的身影。為了進一步了解留學生的學習生活情況，團委調研部與十余名留學生代表于 2014 年 11 月 14 日晚在學生公寓主樓會議室進行了“留學生在校信息獲”座會，試圖以“信息獲取”為起點，了解留學生的基本情況，并將其和大陸學生信息獲進行比較，經過分析，提出了一些切實可行的建

2、議URP 系統(tǒng)和教務處的使用率低復 旦 大 學 校 園 信 息 門 戶（ 簡 稱URP ）是學校整合和發(fā)布各類信息的，學生可憑學號登入，獲取所需信息，其中包括留學生比較關注的課程信息館使用及獎定等信息。然而實際操作起來，留學生表示常會感重重，而語和生活圈子的隔閡是主要原因。在選擇課程方面（包括怎么選課、選什么課、如何安排學分留學生表示請教自己國家的學長比起研究選課書要方便得多。這主要是由于學校并未專門提供適合各國留學生的選課書（內容包括課程名稱、執(zhí)教老師、間地點、考核方式等，實際上選對剛入學一新生來說也是有一定難度的與中國學生交流少留學生向中國學生尋求幫忙、獲取信息的情況極少。首先，對一些課信

3、息，留學生一般都會選擇直接請教老師或助教，很少請同班的中國學生幫忙或是到教務處涉及到課時，留學生更愿意和留學生與中國學生交流少留學生向中國學生尋求幫忙、獲取信息的情況極少。首先，對一些課信息，留學生一般都會選擇直接請教老師或助教，很少請同班的中國學生幫忙或是到教務處涉及到課時，留學生更愿意和留學生組隊，只有當留學生很少時才會選擇加入有中國學生的小組。其次，有留學生表示，復旦有些教師的普通話不是特別標準，導致漢語本就不好的他們對聽課喪失可能會在職，學生們難以及時聯(lián)這往往導致留生聽課效率不佳，也給留學生獲取課程信息帶來了很大的困此外一些賞析類課程（主要為六大模塊的一、二模塊）也是留學生的之一，主要

4、原因是課程前期所需素材信息的缺乏，加上課講效率不高，留學生可能會在一個學期的課程中收效甚館數(shù)據(jù)庫使用率低復館數(shù)據(jù)庫是復旦學生查閱文獻資料的主要來源的學習中扮演著不可或缺的角色。然而對大部分留學生卻并非如此一名大四館數(shù)據(jù)庫使用流復雜，而相應的培訓次數(shù)有留學生覺得使用谷歌搜索比較方便，或者他們會使用自己國家的某些數(shù)據(jù)庫相比之下，大的學生由于沒有語和廣泛，即使不會使用，也館上館的公告欄獲知使用方法，或者經過一次培訓可輕松掌講座信息：海報橫幅宣傳為主，社交宣傳作用小學校常年舉辦各類特色講座和活動，宣傳方式多以社（括、人人賬號、校媒、掃郵、橫幅海報為主。學生一般都能“刷”到，廣大子里的轉發(fā)、口口相傳等都

5、使得中講座信息：海報橫幅宣傳為主，社交宣傳作用小學校常年舉辦各類特色講座和活動，宣傳方式多以社（括、人人賬號、校媒、掃郵、橫幅海報為主。學生一般都能“刷”到，廣大子里的轉發(fā)、口口相傳等都使得中國學生不缺乏講座信息。相較之下，由于留學生的生活區(qū)域局限在北區(qū)留學生公寓，大部分講座信息只能從北區(qū)橫幅中獲知（這部分區(qū)域往往是許多講座主辦方忽視的宣傳區(qū)域， 也有小部分從上光華樓一樓海報得知。而講座宣傳的主要（、人人校等，留學生都很少關注，一是使用的數(shù)量不多，二是關注了也因不同每天有較多的長篇中文推送而不愿意看完其次，校目前并沒有在留學生公寓的報紙派發(fā)點，所以，留學生若想看報紙的話極。學號郵箱則往往因“掃

6、郵”的便利性，充斥著各郵件和無用郵件，因而會使留學生錯過很多講座信息。此外，也由于講比較多，留學生難以分辨其質量，滿懷期待卻失望而歸的情況也不少見社團活動信息：參與度不高，、飛信通知不留學生參與中國學生社團的數(shù)量總體較少，他的集中于體育類的社團（這也僅限于男留學生。有關社團活動的信息他要是通過學號郵箱著名的百團大戰(zhàn)是各類社團集中展示，曾在留學生生活區(qū)舉辦過專場示知曉這一活動，但并不了解詳細情況，也沒有實際高度參與。主要原因如下：一方面，留學生和中國學生的文化背景不同，大多不符合他們；另一方面，社團活動信息一般通或飛信通知，很多留示知曉這一活動，但并不了解詳細情況，也沒有實際高度參與。主要原因如

7、下：一方面，留學生和中國學生的文化背景不同，大多不符合他們；另一方面，社團活動信息一般通或飛信通知，很多留學生收不到，因而參與度較低。校信息：獲取滯后，“留學復旦信息少、更新對于校的了解，留學生也因官網的信息種類單一、更新度緩慢以及校媒的忽略而滯后知大多數(shù)留學生了解校的及自己狹窄，相比于大陸學生從各類的公等取信息來說是很有限的。尤其是在官網的某些英文通道最終顯示的依然是中文以及“留學復旦”運營不善的情況下（只有流的一個老師在管理，所以信息種類少、更新速度慢，他們想了解旦動態(tài)是比的，常常是事件已經過去一段時間了才知曉生活信息的獲取中，留、住宿、醫(yī)療以及其他各存在著不同程度。休所的獲留學生主要通過

8、自己國家的學長獲知學校周邊好吃好玩地方（餐廳、咖啡廳、酒吧、KTV、桌游新生手冊上的內容也有定幫助。逢節(jié)假日，留學生主要在自己的圈子內舉行活動或派對等。外文版的新生手冊尚在譯所以目前主要問題是留學生比較難以理解各類中文的有用的指南信留學生在辦以及無線網絡使用等方面沒有遇太大問題，各類信息都能從學那里獲得；宿舍樓里發(fā)生一些問題主要找宿舍，也可以得到比較好的解留學生在辦以及無線網絡使用等方面沒有遇太大問題，各類信息都能從學那里獲得；宿舍樓里發(fā)生一些問題主要找宿舍，也可以得到比較好的解醫(yī)療信息：校醫(yī)院以及校外醫(yī)院制度信息無從獲留學生對于有關復旦周邊藥店、醫(yī)院的信息一般會從學那里獲得。生病時校醫(yī)院是留

9、學生選擇的去處之一，不過也存在種種問題。比如校醫(yī)院上班時間安排較短，有時候去看病會有“那個在，你下次再來下班了，不的”等情況出嚴重的是，因為留學特殊，有時會遇到某些醫(yī)院（包括和校外醫(yī)院）不接收外國人的現(xiàn)象。校醫(yī)院以及校外醫(yī)院制度信息無從獲取，發(fā)生這些情況留學生也不知道應該向誰反映其它信息幾乎所有留學生都有丟失東西的經歷，有時會向處反映，但和大多數(shù)中國學生一樣，基本不會抱太大希望找回丟失物品；實習信息一般是由輔導員和班級留學生非學院安排的實習則通過了解情況的學介紹，主要到一些外企實習，留學生在這方面相對來說并未感到缺乏。另外，值得一提的是，留學生代表告，語言生的情況特殊，他們不同于留學生，課程和

10、中國學生沒有重合，同學中國人，他們的圈子離中國學生更遠，也幾乎不講漢語，校園里也沒有一個提供給語言生和中國學生交流的。調研部訪員提到復可以是一個比較好的交，上面有也可以獲取豐富的信息，留學生則表信息太過根本看不懂他們在講什難以篩選出有效的內容?？偟膩碚f，留學生群體主動搜尋信息的積極性和能力都不如中學生那么高（主要因為不知道復旦有生則表信息太過根本看不懂他們在講什難以篩選出有效的內容。總的來說，留學生群體主動搜尋信息的積極性和能力都不如中學生那么高（主要因為不知道復旦有哪、不同推送不同的信息、很多信息是無用的、沒有英文版語的存在、主動獲取信息的積極性和能力不高是造成留生在校信息獲取不暢的一方面原

11、因，另一方面則是留學生與中國生、學校、老師之間“信息橋梁”的缺失，改也必須從兩方面出發(fā)。通過對比留學生與中國學生信息獲，發(fā)現(xiàn)留學生某些信息的缺失，調研部提出了以下建留學生：關注社交，積極獲取信息各類社（、人人賬號等）是校園活動信宣傳的主要陣地，而由于留學生群體主、95%左右韓國留學生則使的使用程度不高導致留學園活動、講座信息脫節(jié)。因此，只要留學生愿意與中國學生廣交朋友，從中國學生處獲取有用的公并多加關注，很多信息便不容易錯過了校園活動主辦方：拓寬宣傳，加大在留學生中的宣傳力留學生的校園活動、講座信息主要來源于北區(qū)橫幅以及海報欄然而大部分的橫幅宣傳都是留學生自己舉辦的活動，即便有中國學的活動信息

12、也因沒有英文翻譯而看不懂，尤其是交流生、語言生。以，調研部建議活躍在學校的各個社團、組織在舉辦活動、講座的候能把宣傳范圍擴大到北區(qū)，并增加英文翻譯。其中，一名大四來西亞留學生表示，幾家校報都沒有在留學生公寓的報紙派發(fā)點，她希望能盡快解決這雖然很以，調研部建議活躍在學校的各個社團、組織在舉辦活動、講座的候能把宣傳范圍擴大到北區(qū)，并增加英文翻譯。其中，一名大四來西亞留學生表示，幾家校報都沒有在留學生公寓的報紙派發(fā)點，她希望能盡快解決這雖然很多留學生肯定是不會看的們還是希望有這么一可以提供有關部門：提高工作效率，加強和留學生的聯(lián)系留學與外事處是留學生與學校對接的關鍵，所以兩門工作效率的提高對留學生及

13、時獲取信息是極為重要的，主要在學校相關流部積極關注生群體的活動信息，及時、有效地告知留學生會員，再由其向各留學生轉達， 這樣一個鏈條高效運轉起來之后其效果一定還錯其次流部不僅要繼續(xù)舉辦各類活動（ 包括 program、Factor、復旦 Idol、海流日等要繼續(xù)擴大留學生的參與人數(shù)，增強留學生對復旦的歸屬海流部做好社團手冊翻譯和“留學復旦”的運營工作，這需要各個社團的積極配合，上交社團中文介紹，認領英文介紹，放給留學生這些流程銜接運行。同時，部門也應招納人才，以完成工作量較大的翻譯；成立一個有秩序的、高以改善“留學復旦”的運營，將校的龐雜信息去蕪存精，每天定時推送給留學生輔導員和留學生聯(lián)絡員，加強與班內留學生的聯(lián)系輔導員和留學生聯(lián)絡委員應該在加強班級內中國學生與交