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1、魔 耳 國(guó) 際 英 語(yǔ) 少兒情境英語(yǔ)教程介紹主講人:趙 雄 第1頁(yè)強(qiáng)大教材研發(fā)團(tuán)體 第2頁(yè)主 編:趙 雄外方主編: Milo Headwind Karan Headwind 編 委: 海歸、博士及多位擁有數(shù)十年海內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一線教師第3頁(yè)第4頁(yè)第5頁(yè)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)狀況第6頁(yè)幾乎沒(méi)有專門(mén)為中國(guó)6-14歲兒童量身打造權(quán)威英語(yǔ)教材。沒(méi)有良好外語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。教學(xué)資源匱乏,教學(xué)伎倆單一。普遍為輸入型教學(xué),學(xué)生無(wú)法學(xué)以致用。學(xué)生學(xué)生英語(yǔ)動(dòng)力不足。第7頁(yè)魔耳國(guó)際英語(yǔ)目標(biāo)第8頁(yè) 打造一系列適合我國(guó)小學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)威少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材,真正做到“以學(xué)生為主體,以興趣為中心”,讓孩子們?cè)诟吲d中學(xué)習(xí),在成長(zhǎng)中進(jìn)步!第
2、9頁(yè)魔耳國(guó)際英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)第10頁(yè)優(yōu)勢(shì)一:四步教學(xué)法聽(tīng)模仿演出表彰應(yīng)考復(fù)習(xí)操演+第11頁(yè)優(yōu)勢(shì)二:多元教學(xué)法 教師在教學(xué)活動(dòng)中遵照創(chuàng)設(shè)空間、說(shuō)唱體驗(yàn)、興趣體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng)合作、學(xué)生主體、自我評(píng)價(jià)六大標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)生橫向全方面發(fā)展。第12頁(yè)讓學(xué)生快速?gòu)摹奥?tīng)懂”英語(yǔ)到“會(huì)說(shuō)”英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)情景教學(xué)讓學(xué)生在高興中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。在中高級(jí)階段,經(jīng)過(guò)“仿真題操演+錯(cuò)題庫(kù)”形式有效讓學(xué)生提升應(yīng)試成績(jī)。第13頁(yè)分級(jí)教學(xué)目標(biāo)和伎倆第14頁(yè)教 材目 標(biāo)手 段入門(mén)級(jí)(1-2級(jí))激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和樹(shù)立英語(yǔ)能學(xué)好信心利用簡(jiǎn)單句型,少許單詞,有趣場(chǎng)景b. 提升級(jí)(3-4級(jí))深入提升學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)水平加入英語(yǔ)童話故事,經(jīng)過(guò)道具、背景、攝像等伎倆讓學(xué)生進(jìn)入情景教學(xué)氣氛c. 深入級(jí)(5-6級(jí))保持住學(xué)員興趣,初步適應(yīng)各類英語(yǔ)考試加大想象空間,增加語(yǔ)法練習(xí)和仿真應(yīng)考習(xí)題量d. 應(yīng)考級(jí)(7-8級(jí))深入提升應(yīng)考能力和擴(kuò)大閱讀量,擴(kuò)大詞匯量降低口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間,降低替換練習(xí)量,加大學(xué)生閱讀量,擴(kuò)大詞匯量e. 沖刺級(jí)(9-10級(jí))應(yīng)付高難度考試,如PETS B, PETS 一級(jí)考試深入加大閱讀量,全方面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語(yǔ)法,填補(bǔ)語(yǔ)法習(xí)題方面漏洞第15頁(yè)魔耳國(guó)際英語(yǔ)教材包展示 第16頁(yè)魔耳國(guó)際英語(yǔ)教材第17頁(yè)魔耳國(guó)際英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)第18頁(yè)魔耳國(guó)際英語(yǔ)練習(xí)本第19頁(yè)魔耳國(guó)際英語(yǔ)單詞本第20頁(yè)魔耳國(guó)際英語(yǔ)家校聯(lián)絡(luò)簿第21頁(yè)魔耳國(guó)際英語(yǔ)DVD第22頁(yè)魔耳國(guó)
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