中學(xué)寫作社團(tuán)活動(dòng)工作計(jì)劃

1、中學(xué)寫作社團(tuán)授課工作計(jì)劃負(fù)責(zé)人:一、指導(dǎo)思想為落實(shí)校園文化建設(shè)，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提升學(xué)生的寫作水平，加強(qiáng)學(xué)生的思想能力、審美能力、創(chuàng)辦能力，我們將以“創(chuàng)辦大家共同讀書，溝通習(xí)作的氛圍”為思想主線，連續(xù)致力爭把寫作社團(tuán)辦成培養(yǎng)同學(xué)們能力的社團(tuán)。本學(xué)年我們寫作社團(tuán)將連續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)成員的自主化管理，爭取在扎實(shí)做好寫作社的基礎(chǔ)工作的同時(shí)，能有意識(shí)地做好對(duì)外宣傳，使之成為我校社團(tuán)工作的一個(gè)重要組成部分，成為我校授課的一個(gè)閃光點(diǎn)，成為同學(xué)們的文學(xué)涵養(yǎng)提升的一個(gè)平臺(tái)。二、社團(tuán)基本情況本小組共有10人。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)寫作有很濃厚的興趣，并有必然的寫作基礎(chǔ)。三、社團(tuán)活動(dòng)工作

2、目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性專長，提升學(xué)生的文化品位；學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到寫作的魅力，促進(jìn)孩子們快樂讀書、快樂寫作，不斷提升學(xué)生語文涵養(yǎng)；真切落實(shí)語文新課標(biāo)的要求，全面提升學(xué)生的寫作能力；真切立足于校園，既關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，又關(guān)注學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀的校園寫手，打造校園個(gè)性平臺(tái)。四、工作方法與措施聽：聽是我們開課的主要基礎(chǔ)，那么是誰聽？聽寫什么呢？答案是學(xué)生聽，聽教師每節(jié)課針對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行的指導(dǎo)，聽老師為學(xué)生準(zhǔn)備的優(yōu)秀素材與微課，和聽其他社員的作文。說：在聽的基礎(chǔ)上，學(xué)生將英勇地公布自己對(duì)寫作的看法，以及自己的寫作思路等，與同學(xué)們分享。讀：在每次寫作后，社員將自己朗讀自己的文

3、章，給老師與其他同學(xué)批閱，與此同時(shí)，也可以安排學(xué)生朗讀自己喜歡的詩句、文章等等。這樣既可以提升學(xué)生的溝通溝通能力、表達(dá)能力，也可以積累寫作素材。寫：作文水平的提升除了多積累素材外，更重要的是將積累的素材變?yōu)樽约旱臇|西，這個(gè)過程離不開實(shí)打?qū)嵉膶懽鳌Ｗ魑纳鐖F(tuán)每周將讓學(xué)生寫一篇作文，老師進(jìn)行批閱。五、社團(tuán)活動(dòng)要求遵守活動(dòng)紀(jì)律，保護(hù)活動(dòng)場所的環(huán)境衛(wèi)生。準(zhǔn)時(shí)參加每次活動(dòng)，不遲到、不早退、無故缺席；主動(dòng)查找、收集相關(guān)資料，做好每次活動(dòng)準(zhǔn)備；社員按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有質(zhì)量的完成每周作業(yè)，由小組長收集作品并登記上交情況后交至作品指導(dǎo)老師；六、社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容安排授課進(jìn)度安排周次授課內(nèi)容課時(shí)備注第1周寒假讀書分享2第2周寫作作文之審題立意2第3周寫作作文之開頭2第4周寫作作文之結(jié)尾2第5周疫情素材分享2第6周寫作：春天畢竟是春天（聯(lián)系疫情）2第7周寫作：堅(jiān)持才會(huì)看到希望2第8周寫作：夢想是什么2第9周寫作：想寫你的名字2第10周期中復(fù)習(xí)考試第11周寫作：這份愛，照亮了我2第12周寫作：總會(huì)想起2第13周寫作：找到藏在身邊的幸福2第14周寫作：那一刻，我_2第15周寫作：做點(diǎn)