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2012 4 月教育學復(fù)習12012 4 月教育學復(fù)習1速和教育問題；第五，知行一致原則（基本原則A1986 年頒布普及九年義務(wù)教育法。B、建立了完善的學校教育系統(tǒng)-學制。形式-16世紀的歐洲，夸美紐斯的大學教1862年的京師同文館實行了這種制度。D、教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)日益豐富，大量增加了自然科學和工業(yè)技術(shù)形式-16世紀的歐洲，夸美紐斯的大學教1862年的京師同文館實行了這種制度。D、教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)日益豐富，大量增加了自然科學和工業(yè)技術(shù)1和指者或從事教育工作的人應(yīng)以變化和發(fā)展的觀點 學生的品德問題；D指者或從事教育工作的人應(yīng)以變化和發(fā)展的觀點 學生的品德問題；D、正面教生在現(xiàn)實中實踐自己的道德生活為目的；F、尊；A、提高學生道德認識的模式。通過價值觀辨析的策略來促進學生的品德發(fā)信的的：。：。養(yǎng)話性質(zhì)的探索，體現(xiàn)了一種開放性的特點。 循環(huán)性這種特征很重要，因為一種才能掌握。它旨在發(fā)展能力，其框架是開放式的。 關(guān)聯(lián)性對于一個在后現(xiàn)代時話性質(zhì)的探索，體現(xiàn)了一種開放性的特點。 循環(huán)性這種特征很重要，因為一種才能掌握。它旨在發(fā)展能力，其框架是開放式的。 關(guān)聯(lián)性對于一個在后現(xiàn)代時育。一，注重課程的發(fā)展功能。不僅表現(xiàn)為強調(diào)“讓每一個學生得到發(fā)展”類型、活動方式。有利于幫助學生樹立刻。類型、活動方式。有利于幫助學生樹立刻。知 要的要的
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