學校督導(dǎo)工作總結(jié)

1、第 頁學校督導(dǎo)工作總結(jié)一、統(tǒng)一思想，提高相識 四年一次的省級教化督導(dǎo)評估，是對學校各項工作開展狀況的一次大檢查，也是一次整改和促進。將對學校落實黨的教化方針、執(zhí)行上級的各項規(guī)章制度、指示精神、工作要求；對學校辦學條件的改善；整體校內(nèi)環(huán)境、校內(nèi)文化建設(shè)；以及教化教學工作的規(guī)范化程度等方面的工作進行系統(tǒng)、全面的檢查、評估及指導(dǎo)。內(nèi)容幾乎涉及到學校工作的各個方面。雖然對我們來說，任務(wù)比較繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責任感，但對完善學校的工作，進一步規(guī)范教化教學工作，加強辦學的軟硬件建設(shè)，提升辦家長、社會滿足的學校的意識，也是難得的機會。借此機會，能使我們對幾年來的學校整體工作有

2、全面的梳理、總結(jié)。加快了解決一些問題的步伐，更加清楚了辦學思路，升華了辦學思想，明確了努力方向。 因此，校迎接督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組在制定工作安排，做好發(fā)動宣揚，明確責任分工，詳細落實各項工作，剛好改進存在的問題等方面，統(tǒng)一了思想，提高了相識，也就在實際工作中賜予了高度的重視。 二、明確分工，做好實際工作 接到教化局做好迎接省級督導(dǎo)評估工作的通知后，全校馬上動員起來，校領(lǐng)導(dǎo)小組集中進行專題探討探討此項工作，制定、修改、完善了工作安排，對迎接工作做好了詳細分工，比照督導(dǎo)評估標準，結(jié)合自身的實際工作收集信息和資料，整理匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，將幾年來工作開展狀況做系統(tǒng)的梳理與總結(jié)。我們把迎接督導(dǎo)的打算過程當做改進

3、、完善自身工作的有利機會。領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)各自分工內(nèi)容，組織有關(guān)老師及管理人員，參照評估標準，將有關(guān)的數(shù)據(jù)、表冊、賬目和其他文字檔案資料進行整理歸類。由于我校管理模式和體制的特別性、交叉性、日常管理工作的相對獨立性，給打算工作帶來了相應(yīng)的繁瑣與環(huán)節(jié)的困難。但是，各位分管領(lǐng)導(dǎo)在做好日常教化教學工作，確保整體工作有序進行的前提下，進行合理支配，周密協(xié)調(diào)，克服時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個過程，檢驗了大家的工作作風和敬業(yè)精神，培育與增加了大家的集體利益觀念、大局意識，也在這個過程中進一步摸索、改進工作方法。有時為了一個數(shù)據(jù)的精確性、一份資料的完善性、一個信

4、息的真實性、一個工作成果的客觀性等等，有關(guān)人員都要反復(fù)聯(lián)系，多方核實。同時，把過程中發(fā)覺的一些問題做好記錄，也把改進的建議、思路、措施等積累下來對這些打算過程中的“收獲”，領(lǐng)導(dǎo)小組幾次召集碰頭會，予以探討、解決。 可以說，打算的過程給我們的體會和相識是：對學校的督導(dǎo)評估的重要意義是不言而喻的，作為基層的學校來說，能夠促進工作的改進、完善；促進工作方法、途徑的探究、科學；促進教化教學工作的規(guī)范化，加快辦好優(yōu)秀學校的步伐，更好地、更快地提高辦學效益，贏得社會、家長對學校工作的理解和支持。 三、需改進的工作 我校因為是一所百年老校，又處于縣城中心區(qū)域，加之經(jīng)濟方面的因素，以及生源的逐年遞增，造成部分

5、專用教室不能滿意教學工作須要。圖書、教學用儀器、器械等設(shè)施不能達到標準配備等等。但這些已引起我校及上級領(lǐng)導(dǎo)部門的重視，已實行相應(yīng)的措施予以逐步解決。 學校督導(dǎo)工作總結(jié) 篇2 本學期，我校在督導(dǎo)工作中，堅持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作方針，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序、提高辦學質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作，形成了“督有重點，導(dǎo)有目標;以督促改，以導(dǎo)促建”的良好工作局面?，F(xiàn)將我校近一年來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下： 一、創(chuàng)新督導(dǎo)工作的理念，開拓督導(dǎo)工作的領(lǐng)域 樹立“以人為本”的督導(dǎo)觀念，在督導(dǎo)工作中，堅持“寓導(dǎo)于督，督導(dǎo)結(jié)合，以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主”，在“導(dǎo)”字上下功夫，努力達到督導(dǎo)的最佳效果。我們把督導(dǎo)

6、工作從原來以檢查、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)為激勵和提倡為主。主動發(fā)覺好的課程改革方法，發(fā)覺優(yōu)秀的師德師風典型，仔細聽取師生對教化教學工作的要求和看法，總結(jié)和推廣優(yōu)秀老師的教化教學閱歷，與老師一起探討在學生培育中存在的問題及緣由。 二、加強對師德修養(yǎng)的引導(dǎo)和校內(nèi)文化建設(shè)的督導(dǎo) 向老師舉薦師德師風、教化教學的好文章和書籍，引導(dǎo)老師學習，提升老師素養(yǎng)。督導(dǎo)師生的課堂禮儀規(guī)范，引導(dǎo)老師加強職業(yè)禮儀修養(yǎng)，提升師生的人文素養(yǎng)。 學校加強了對校內(nèi)文化理念的建設(shè)，20 xx年3月召開了教代會，對“校內(nèi)文化建設(shè)”進行了專題探討。目前學校對校內(nèi)噴繪全部更新，校內(nèi)面貌面貌一新，“校內(nèi)文化建設(shè)”已獨具特色。 三、建立了較為完善的督

7、導(dǎo)工作規(guī)章制度 為使學校督導(dǎo)工作整體規(guī)范、有序推動，制訂和完善了學校督導(dǎo)工作職責、學校督導(dǎo)工作考核方法等事關(guān)教化督導(dǎo)工作全局的督導(dǎo)規(guī)章制度。 四、以規(guī)范辦學行為作為督導(dǎo)工作重點 1、依法治校，規(guī)范辦學行為 學校遵循有關(guān)法律和政策精神來制訂與完善學校的發(fā)展規(guī)劃和各項規(guī)章制度，有效地推動了教化方針和教化法規(guī)政策的全面實行，促進了學校教化的快速發(fā)展。 2、民主管理，落實到位 學校全面實施了校務(wù)公開制度，開展了民主評議活動，進一步完善和規(guī)范教代會制度，充分發(fā)揮了教代會在學校民主建設(shè)中的作用。在資金投入等重大事項中，能通過教代會商討確定，做到先民主再集中。對老師評先評優(yōu)、財務(wù)報告等師生關(guān)切的熱點問題能剛

8、好在校務(wù)公開欄公開，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督，提高管理水平和工作主動性，有效地推動了學校的全面發(fā)展。 3、落實課程安排，做好減負提質(zhì)工作 學校嚴格根據(jù)國家頒布的課程安排進行授課，注意對學生身體素養(yǎng)的培育。堅持每周三節(jié)體育課，堅持上好課外活動課。堅持每天做好兩操，保證每個學生每天的活動量不少于1小時，有效地提高了學生身體素養(yǎng)。本學期，我校體育工作喜獲豐收。20 xx年5月在XX學區(qū)組織的“全鄉(xiāng)第九套廣播體操競賽”中，榮獲二等獎。 五、圍繞課程建設(shè)改革加強教學督導(dǎo) 1、堅持常規(guī)教學“五嚴”督導(dǎo)，用細微環(huán)節(jié)鑄就高質(zhì)量 在常規(guī)教學工作中，我們堅持“五嚴”即嚴格執(zhí)行課程安排，嚴格限制學

9、生在校學習時間和作業(yè)量，嚴格執(zhí)行推行推門聽課制，嚴格常規(guī)的督查、指導(dǎo)、反饋、整改制度，嚴格實施月考制度，抓好教學各階段的質(zhì)量監(jiān)控。細微環(huán)節(jié)化的管理，帶來了教學質(zhì)量的提升。 2、加強對課堂教學質(zhì)量的督導(dǎo) 我們針對新課程改革重新擬定了蘇韓小學課堂教學評價表、教學效果學生調(diào)查問卷表。堅持深化到課堂之中，堅持圍繞教學各個環(huán)節(jié)開展督導(dǎo)工作，有力促進新課程理念在課堂教學中的實行。一學期來，校長聽課25節(jié)，教育主任聽課30節(jié)。在聽每一個老師的課都仔細填寫了課堂教學質(zhì)量評價表，并在課后與任課老師和學生進行面對面的深化溝通。 3、以課堂教學改革作為督導(dǎo)的重點，堅持減負提質(zhì)雙豐收 我們課堂教學改革為突破口，讓學習

10、任務(wù)成為啟動和組織學習活動的操作把手;讓學生的“學習活動”占據(jù)課堂教 學的絕大部分時間，具有自主、合作、探究的特征，使學習活動有效和高效;讓學習結(jié)果從學習活動中獲得，學會而且會做。教育處引導(dǎo)老師開展了多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，探究具有學科特點的課堂教學新模式。把老師的留意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學的實施水平，正確處理好教學質(zhì)量與減負提質(zhì)的關(guān)系。 4、對老師教案備寫狀況進行了抽查、檢查，大部分老師能夠根據(jù)要求，仔細備課，但各別老師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果剛好向各老師反饋，存在的問題責令限期整改。 5、完善學生評價“一改”的督導(dǎo) 學生評價“一改”

11、即改革學生素養(yǎng)評價方法，注意學生成長式評價，突出過程評價、綜合評價和激勵評價。提倡各班為學生建立成長檔案，根據(jù)賞識教化、勝利教化的思想和多元智能理論，幫助學生規(guī)劃和創(chuàng)建勝利的人生。同時學校還激勵各學科組開展學科學問競賽，表彰激勵學生，如外語組開展的“學生英語單詞競賽”、數(shù)學組開展的“學生基礎(chǔ)學問競賽”、語文組開展的“學生書寫競賽”。 六、德育督導(dǎo)，突顯“三園”德育育人模式 1、以“三德”為本，用愛心育人 學校堅持把具有良好的思想品德、職業(yè)道德、社會公德 作為每位教職員工的基本條件。堅持把“愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學”作為廣闊老師修身立業(yè)的準則。全面加強師德和學生思想品德建設(shè)，打造一

12、支顧全大局、思想過硬，樂于為學校建設(shè)與發(fā)展奉獻的老師隊伍。全校上下人人以身作則，個個成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者，落實獎懲制，全體老師用愛心和責任心教化每一位學生。 2、構(gòu)建“四位一體”育人格局，發(fā)揮大德育格局的育人作用 在德育工作中，我們以中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干看法和公民道德建設(shè)實施綱要為指針全面開展德育工作。在原有的學校、家庭、社會“三位一體”育人平臺基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“學校、家庭、社會、自我四位一體”的德育格局。 3、突顯“三園”德育育人模式 我們以“活力校內(nèi)、魅力校內(nèi)、和諧校內(nèi)”為德育育人模式，充分利用每月的各種節(jié)日，結(jié)合學生、班級的實際開展豐富多彩

13、的主題教化活動，將德育工作融入活動中，培育學生自我體驗、自我反思、自我教化的實力。 七、加強校內(nèi)平安督導(dǎo)力度 學校平安領(lǐng)導(dǎo)小組定期對教學設(shè)施、教學場地、課堂教學秩序、老師到課狀況、學生到課率等狀況進行了全面督查、檢查，發(fā)覺問題剛好解決，本期無一平安事故發(fā)生。 回顧一學期來的工作，雖然取得了肯定的成果，但督導(dǎo)機制還有待完善。今后，我們要進一步建立和完善一整套科學合理的學校督導(dǎo)評估機制，加強聽課、評課的密度和評課的效益，提高督導(dǎo)的有效性。為我校教化教學質(zhì)量的再提升而努力。 學校督導(dǎo)工作總結(jié) 篇3 一、督導(dǎo)工作概況 教學督導(dǎo)組在仔細學習評估體系中督導(dǎo)工作詳細內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合丁院長對督導(dǎo)工作的詳細指

14、示，開展了本年度的督導(dǎo)工作，概況如下： 1、教學督導(dǎo)。在以往仔細聽課的基礎(chǔ)上，加大了對授課老師備課筆記的檢查。在下半年的聽課中突出了對新任老師的重點聽課，今年共聽了400多人次的授課，并檢查了備課筆記。通過督教感到在總體上老師的教學看法是仔細的，備課也是仔細的，尤其是xx年新進的老師中有一些人的教學給我們留下了良好的深刻印象，是一些極具潛力的好教學苗子。當然也有一些存在著不同的問題，甚至可以說是教學不合格的個別現(xiàn)象。 2、專題調(diào)研。遵照丁院長的指示，本年度教學督導(dǎo)組應(yīng)完成三個專題調(diào)研報告，即“兩課”掛牌教學試點、“大外”教改試點、數(shù)學教學三個專題調(diào)研報告。此三門課均為重要的公共基礎(chǔ)課，對學生的

15、成才質(zhì)量和學生的后續(xù)發(fā)展有著重要作用。由于相關(guān)課程的老師和領(lǐng)導(dǎo)的支持協(xié)作，督導(dǎo)組順當完成了三個專題調(diào)研報告，并分呈院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)。除此以外，督導(dǎo)組旨在促進評建工作的開展和推動教學系部對教學質(zhì)量的主動監(jiān)控，對各教學系部20 xx年下半年的聽課記錄及教研室活動記錄進行了一次專題檢查，形成了專題調(diào)研報告，呈送給院領(lǐng)導(dǎo)，由此本年度共完成了四個專題調(diào)研報告。 3、幫助參加專題檢查。按院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的要求，今年參與了兩次全院性的對十三個教學系部評建工作、教學實踐工作的專題檢查與調(diào)研。同時還參加了對xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查、考試的巡察等工作，以及參加了青年老師教學基本功大賽的評委

16、工作。 4、利用多種形式參加學風建設(shè)。其一是主動參加和支持學生的社團活動，為學生進行一些專題講座，旨在促進學生的社會實踐活動，培育學生動手及思維實力，提高綜合素養(yǎng)。其二是下半年利用每一期院報，撰寫旨在引導(dǎo)學生學習的言論文章共七篇。其三是利用個人博客刊登文章以此推動學風建設(shè)。其四組織學生掃墓，并聽取革命先烈事跡介紹。其五為一些系的教學實踐基地牽線搭橋。 5、幫助參加“兩課”教改。下半年應(yīng)社科部要求主動參加“思想道德與法律基礎(chǔ)”的“專題式教學”改革試點工作，擔當擬定教學提綱、教學要求、教學重點部分內(nèi)容的起草工作及組織相關(guān)授課老師的集體備課。 二、存在的問題 1、個別老師的備課仍欠仔細。 其一是聽課

17、中發(fā)覺極個別老師根本沒有備課筆記，拿著教材照本宣科地念課。其二是個別老師可能是從網(wǎng)上拷貝一個現(xiàn)成的教案，其內(nèi)容與教材差異太大，同時也不符合學生詳細實際。其三是個別老師的備課筆記僅僅是章節(jié)目的大小標題，而缺乏詳細的教學內(nèi)容及教學的設(shè)計。盡管上述現(xiàn)象是極個別的，但也應(yīng)引起我們的高度重視。 2、一些新老師尚未駕馭基本的教學技能。 除了在備課筆記中反映出此問題外，一些老師在教學語言、教態(tài)、板書上都不同程度反映出教學技能的缺失，比如方言過重、聲音太小、語言枯燥、吐字不清、不能和學生溝通、甚至一堂課近四非常鐘背對學生等等。作為新老師是我院教學的新生骨干力氣，如何使他們盡快適應(yīng)教學、提高教學水平應(yīng)引起關(guān)注，

18、并有切實有效的措施。 3、學風建設(shè)仍須加強。 由于校內(nèi)校外的種種客觀緣由，目前學風尚不容樂觀，一些學生的厭學心情肯定程度的存在。遲到、曠課、上課睡覺、看其它書籍等現(xiàn)象仍時有發(fā)生，尤其是畢業(yè)班的缺課率太高，甚至影響到正常的教學。在教學活動中，老師是義不容辭的主導(dǎo)，學生是學習認知的主體，如何更好地發(fā)揮以教風促學風的主導(dǎo)作用，提高老師的教學水平，增加教學的吸引力，并加以管理促學風為協(xié)助，這是我們應(yīng)當好好探討的。 4、關(guān)于四個專題調(diào)研報告中發(fā)覺的問題。 因都有專題調(diào)研報告，列出了存在的問題，所以總結(jié)中就不再重復(fù)。但對存在的問題，望有關(guān)部門應(yīng)仔細對待，尤其是兩個教改試點中的問題，應(yīng)予以妥當?shù)亟鉀Q，使教改

19、趨于完善。 學校督導(dǎo)工作總結(jié) 篇4 “對縣督導(dǎo)”工作成效明顯在去年完成第一輪“對縣督導(dǎo)”的基礎(chǔ)上，今年起先我市實行縣區(qū)每年進行一次自查自評，市級每兩年進行一次復(fù)查的方法，范文之工作總結(jié):學校督導(dǎo)工作總結(jié)。先后組織開展對秀嶼區(qū)、荔城區(qū)、涵江區(qū)20 xx年度教化工作進行市級復(fù)查。同時協(xié)作省督導(dǎo)室對秀嶼區(qū)、荔城區(qū)進行省級督導(dǎo)評估，經(jīng)評定，秀嶼區(qū)為二類縣區(qū)合格等級，荔城區(qū)榮獲二類縣區(qū)優(yōu)秀等級。在督導(dǎo)中堅持規(guī)范程序，嚴格標準。在各縣區(qū)自查自評的基礎(chǔ)上，組織督導(dǎo)人員嚴格根據(jù)省督導(dǎo)評估標準仔細核查，在幫助縣區(qū)政府總結(jié)閱歷的同時，重在發(fā)覺問題，提出整改看法，推動教化事業(yè)發(fā)展。 一、結(jié)合“對縣督導(dǎo)”協(xié)作市委組織

20、部組織開展對縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)抓教化工作進行督導(dǎo)考核。 有關(guān)督導(dǎo)評估的狀況，均以市政府的名義正式行文通報，同時抄送市人大、政協(xié)、市委組織部，作為對縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容和有關(guān)項目立項、專項撥款、表彰嘉獎和責任追究等方面的重要依據(jù)。對于經(jīng)“對縣督導(dǎo)”評定為優(yōu)秀等級的涵江區(qū)和荔城區(qū)剛好提請市人民政府予以表彰嘉獎。召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)教化工作督導(dǎo)評估工作座談會，指導(dǎo)各縣區(qū)制定并落實對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教化工作督導(dǎo)評估工作方案，目前全各縣區(qū)均已建立對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教化工作督導(dǎo)評估制度，并組織開展了相關(guān)的督導(dǎo)評估工作，為促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府更加有效地履行教化職責發(fā)揮了重要作用，同時也促進了“對縣督導(dǎo)”工作的有效落實。 二、

21、“雙高普九”工作穩(wěn)步推動仔細做好仙游縣“雙高普九”工作的指導(dǎo)。 由于仙游縣經(jīng)濟基礎(chǔ)差，屬于欠發(fā)達地區(qū)，要在年內(nèi)實現(xiàn)“雙高普九”問題多、難度大。市督導(dǎo)室多次深化仙游縣各有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校進行督查指導(dǎo)，針對存在的經(jīng)費投入、辦學條件、普及水同等問題提出整改看法，多次督促并協(xié)調(diào)仙游縣政府及有關(guān)部門盡快按要求予以落實。該縣黨委政府高度重視“雙高普九”工作，根據(jù)“用鐵的決心創(chuàng)達標、用鐵的措施抓整改、用鐵的紀律作保證”的要求，加大整改力度。經(jīng)過指導(dǎo)及跟蹤督導(dǎo)，仙游縣政府能夠根據(jù)要求扎實抓好各項工作的落實，特殊是3380萬元經(jīng)費的追補到位，使該縣“雙高普九”工作取得突破性進展，為順當通過省級驗收創(chuàng)建了條件。

22、20 xx年12月份仙游縣順當通過省級“雙高普九”驗收。對于已通過省級“雙高普九”驗收的縣區(qū)，能夠結(jié)合“對縣督導(dǎo)”進行跟蹤督導(dǎo)評估，發(fā)覺問題剛好指出，促其整改落實。 三、素養(yǎng)教化督導(dǎo)評估扎實開展仔細組織實施素養(yǎng)教化先進學校督導(dǎo)評估。 在抓好學校自評的同時，對我市其次批43所市級實施素養(yǎng)教化工作先進學校進行復(fù)評。經(jīng)過復(fù)查對符合條件的學校報請市政府賜予重新認定，并以市政府辦公室文件正式行文通報。組織開展第四輪市級實施素養(yǎng)教化先進學校督導(dǎo)評估，對全市44所中小學進行綜合性督導(dǎo)評估，同時舉薦一批學校參評省級實施素養(yǎng)教化先進學校。組織開展對市直中小學實施素養(yǎng)教化過程性隨機督導(dǎo)，嚴格實行事先不打招呼的工作

23、制度，深化學校了解常態(tài)下素養(yǎng)教化實施的狀況，收到了良好的效果。在督導(dǎo)評估過程中，注意學校的自評，注意學校的主體意識，主動參加精神，堅持全面評估與重點評估相結(jié)合，既對學校實施素養(yǎng)教化的狀況進行全面督導(dǎo)評估，駕馭了解學校實施素養(yǎng)教化的全面狀況，又依據(jù)各校的詳細狀況和不同特點，針對教學管理、課堂教學、校本教研、綜合評價等有重點地進行督導(dǎo)評估，評估組通過聽取匯報、查閱資料、現(xiàn)場察看、隨堂聽課、師生座談、個別訪談等形式，對被跟蹤的學校進行仔細復(fù)評。做到堅持統(tǒng)一指標、統(tǒng)一程序、統(tǒng)一組織紀律，不因人、因校而異，做到不降低標準，不放松條件，把好尺度，公允公正。對督導(dǎo)評估狀況除進行現(xiàn)場反饋外，還對各校分別進行通

24、報，既確定成果，又指出存在的問題，提出整改的看法和要求。為了有效推動素養(yǎng)教化的實施，市教化局確定榮獲盛市級實施素養(yǎng)教化先進學校稱號的初中校在今年達標中學招生優(yōu)秀學生保送名額安排時賜予傾斜，促進了督導(dǎo)結(jié)果的有效應(yīng)用，同時也調(diào)動了學校的主動性。荔城區(qū)高度重視實施素養(yǎng)教化督導(dǎo)評估工作，出臺了相關(guān)的嘉獎方法，對榮獲市級以上實施素養(yǎng)先進學校的小學嘉獎2萬元，中學嘉獎5萬元，從而調(diào)動了各校的主動性，對促進素養(yǎng)教化工作的實施起到了良好的推動作用。 四、專項督導(dǎo)不斷拓展會同市教化局、財政局組織開展農(nóng)村義務(wù)教化經(jīng)費保障機制改革專項督導(dǎo)。 從督查狀況看，各縣區(qū)都能仔細履行政府責任，仔細落實“兩免一補”政策，并按省

25、定標準剛好撥付到位。各學校也能加強資金運用的規(guī)范管理，保證了學校的正常運轉(zhuǎn)，促進了義務(wù)教化均衡發(fā)展。組織開展組織入學與“控輟保學”專項督導(dǎo)，指導(dǎo)各縣區(qū)按要求建立了文化戶口冊，落實了滾動登記制度，并實行有效措施做好適齡兒童少年入學和“控輟保學”工作，促進了“控輟保學”水平的不斷提升。組織開展學校教學設(shè)施配備及其運用狀況等專項督導(dǎo)檢查，針對教學儀器管理混亂，運用率低的問題進行仔細督查，對不按要求組織課堂試驗的學校予以通報，促進了教學試驗的有效落實。 五、督導(dǎo)隊伍建設(shè)不斷加強組織開展教化督導(dǎo)工作理論研討活動，發(fā)動全體教化督導(dǎo)工作者撰寫研探討文，活動期間共征集論文60多篇，并組織有關(guān)專家督學組成評委會

26、，對論文進行仔細評眩組織督學仔細學習有關(guān)教化督導(dǎo)業(yè)務(wù)學問，召開教化督導(dǎo)培訓會議，邀請省專家、督學來我市作專題講座。組織督學參與接著教化培訓，選派督學參與國家督導(dǎo)團舉辦的培訓學習；組織縣區(qū)督導(dǎo)室人員到本省兄弟市參觀學習，吸取先進閱歷。通過學習和培訓，全體督導(dǎo)人員的整體素養(yǎng)有了進一步提高。過去的一年，我市教化督導(dǎo)工作在市政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，創(chuàng)建地開展工作，較好地完成預(yù)定的工作，取得了肯定的成效。但離要求還有肯定的差距，在督導(dǎo)工作中如何進一步創(chuàng)新手段，創(chuàng)新方法；如何在加強督和評的同時更好地予以指導(dǎo)和引導(dǎo)；如何更好地運用督導(dǎo)評估的結(jié)果，更好地發(fā)揮督導(dǎo)評估的功能；如何結(jié)合教化發(fā)展的須要適時

27、組織專項督導(dǎo)等，都須要在今后的工作中不斷探究，不斷提高。 學校督導(dǎo)工作總結(jié) 篇5 今日的現(xiàn)場會議能在我們學校召開，能有機會介紹共享我們學校掛牌督導(dǎo)的日常工作閱歷，我感到特別的榮幸！但就規(guī)劃與行動而言，我們也只是依據(jù)我們的校情，依據(jù)我們的理解，在我市督導(dǎo)室和兩位責任督學的指導(dǎo)和幫助下，邊學邊做，所以論閱歷我們有點忐忑，只能說是一個溝通，給大家一個行為參考。這一年，對于督導(dǎo)工作我們學校主要是從以下這幾個方面來思索與落實。 一、營造氛圍，創(chuàng)建條件。 我們成立了學校掛牌督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長任組長，三位副校長為副組長，組員由教科處、教育處、德育處、總務(wù)處各部門主任擔當。另設(shè)工作小組：由分管副校

28、長為組長，教科處為詳細實施的科室部門。明確責任，詳細實施。根據(jù)我市督導(dǎo)室的要求，我們在學校門衛(wèi)處張貼了兩位責任督學的介紹與崗位職責，在第一次行政會、全體老師會、升旗儀式、家校委員會上向全體師生、家長代表介紹了我校的兩位責任督學：張方祥校長和呂德新校長，使全體師生、家長代表知道我市掛牌督導(dǎo)工作的意義，知曉責任督學的管理職責和職能。為了便于責任督學在我校能正常辦公，實施常規(guī)督導(dǎo)管理，我們盡可能地創(chuàng)建條件全力支持。我們配備了責任督學辦公室，為兩位責任督學配置了辦公桌椅、電腦、打印機、文檔柜等，辦公室有關(guān)督導(dǎo)制度上墻。通過營造氛圍，創(chuàng)建條件，讓掛牌督導(dǎo)工作真正進入校內(nèi)，走進老師們的心中。 二、主動協(xié)作

29、，有效整改。 每月責任督學來校一日常規(guī)督導(dǎo)，我們都會主動協(xié)作，根據(jù)責任督學的要求，合理支配一日督導(dǎo)的議程，有專人陪伴，并剛好留有影像資料。每次督導(dǎo)結(jié)束，召開由一把手校長參與的相關(guān)人員會議，聽取反饋一日督導(dǎo)中發(fā)覺的工作亮點以及遇到的問題。在下一周的行政會上探討探討整改方案，小的問題三天內(nèi)整改到位，落實到人。大的問題我們成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負責，擬定具體可行的整改實施方案，并剛好上報給責任督學，匯報我們的整改狀況，聽取責任督學的指導(dǎo)看法。對于在督導(dǎo)過程中發(fā)覺的老師個人問題我們剛好與老師進行溝通與溝通，確保每一次的整改無論是關(guān)乎人還是之于事都盡可能做到更好。 三、網(wǎng)站建設(shè)，重點打造。 上個學期，我

30、市老師發(fā)展中心組織了一次句容市優(yōu)秀網(wǎng)站評比，借助這樣的機會，我們把學校網(wǎng)站進行了全面的審查，把原本不合理的分布做了調(diào)整，把原有的空白項目通過發(fā)動全體老師總動員，豐富了全部內(nèi)容，更新了形式，我們的掛牌督導(dǎo)網(wǎng)站專欄建設(shè)就是在這樣的一個背景下細化和完善的，我們把每次督導(dǎo)中的亮點包括涉及到的問題在專欄中剛好發(fā)布，有文字有圖片，因此老師們也常常閱讀督導(dǎo)專欄，這也就提高了閱讀點擊率。當一個學校全體老師都共同關(guān)注一件事，共同努力去做一件事情時，再大的困難也不是困難，再多的困難也有更多的方法解決。下面給大家看一下我們學校網(wǎng)站督導(dǎo)專欄的內(nèi)容分布和建設(shè)狀況。 這是句容督導(dǎo)網(wǎng)，下面有全市全部學校的督導(dǎo)專項網(wǎng)頁，打開

31、我們學校的督導(dǎo)網(wǎng)頁，根據(jù)市督導(dǎo)室的要求，我們做了四塊內(nèi)容的分布。依次是：第一塊“政策法規(guī)”，其次塊：“督導(dǎo)動態(tài)”，第三塊：“責任督學”，第四塊：“反饋整改”。 “政策法規(guī)”欄我們主要是依據(jù)句容教化督導(dǎo)網(wǎng)中的“政策文件”欄每每更新補充的內(nèi)容做選擇性轉(zhuǎn)發(fā)，同時市教化局、市發(fā)展中心有關(guān)的通知文件等也可以在這一專欄發(fā)布，例如：市教化局發(fā)的文件進一步規(guī)范義務(wù)教化階段辦學行為的通知，句教發(fā)1號附件20 xx年教化發(fā)展十大重點工作等都可以放在“政策法規(guī)”里，因此平常我們每天都要關(guān)注“句容教化督導(dǎo)網(wǎng)”和“句容政務(wù)網(wǎng)”上的.更新，有所選擇的增補我們這一欄的內(nèi)容。 “督導(dǎo)動態(tài)”欄我們主要是把責任督學每月來校督導(dǎo)的

32、狀況剛好發(fā)布，如每次都督導(dǎo)了哪些內(nèi)容，看了哪些現(xiàn)場，做了哪些指導(dǎo)，參與了哪些活動等，對于某些時期一些重要或大的事務(wù)也要剛好關(guān)注并發(fā)布，比如學校三年發(fā)展規(guī)劃的謀慮，校內(nèi)欺凌事務(wù)的關(guān)注排查等。 “責任督學”欄我們分成了三塊來做：督學簡介，督學工作，督學舉薦。主要發(fā)布的是責任督學們的個人狀況介紹以及他們的督導(dǎo)工作，不僅有我們學校的也有督學對其它責任學校督導(dǎo)的狀況，舉薦給我們的都剛好發(fā)布，這樣可以豐富這一欄的內(nèi)容。分成三塊來做，“責任督學”欄內(nèi)容就更條塊分明，清晰細致了。 “反饋整改”欄我們把每次督學現(xiàn)場督導(dǎo)時所提出的問題進行整理細化，發(fā)布每次的督導(dǎo)反饋表和我們的整改措施，每學期末再發(fā)布一次綜合性的整

33、改狀況，對于一些重要的須要階段性整改的項目我們形成一個具體的整改報告，并在第一時間發(fā)布。比如我們的校內(nèi)文化建設(shè)，因為學校校安工程的緣由，原先布置的校內(nèi)文化、班級文化全部損毀，校內(nèi)綠化也全數(shù)被破壞，而校內(nèi)文化的落實不是一個一蹴而就的事情，它須要一個較長時期的過程，因此我們制定了校內(nèi)環(huán)境文化布置工作實施方案，對學校校內(nèi)文化建設(shè)結(jié)合督學的指導(dǎo)看法進行了落實。這些都在網(wǎng)站專欄里有發(fā)布體現(xiàn)。 四、臺賬建設(shè)，注意積累 我們根據(jù)掛牌督導(dǎo)工作責任區(qū)學校材料書目清單進行整理，按學期整理成冊。 1常規(guī)督導(dǎo) 我們收集了每次的督導(dǎo)通知、督導(dǎo)方案、工作記錄、問卷調(diào)查材料（調(diào)查表、匯總表、分析結(jié)果）、圖片、通訊報道等。每

34、月形成一個完整的資料。 2們收集了學校落實責任督學掛牌督導(dǎo)看法和整改要求的實施方法、*學年第一學期掛牌督導(dǎo)問題整改學期匯總表、由一把手校長簽字、蓋過學校章的反饋單和整改材料：會議記錄、整改方案或報告、學校整改配套材料。 3督學材料： 我們收集了20 xx*學年第一、其次學期工作安排和工作總結(jié)、督學簡介、督學撰寫的案例、培訓學習心得體會。 4文件制度：在督導(dǎo)專欄里下載。含上級文件：辦學規(guī)范類、辦學標準類、督導(dǎo)類。句發(fā)文件：辦學規(guī)范類、辦學標準類、督導(dǎo)類，還有學校相關(guān)的文件。 5專項、綜合督導(dǎo)材料： 我們收集了三年發(fā)展規(guī)劃中期評估材料：局發(fā)通知方案、學校自評材料、圖片、評估報告、整改報告等。校內(nèi)欺

35、凌材料：局發(fā)通知方案、學校方案、學?？偨Y(jié)、活動過程材料、督學進行專項督導(dǎo)材料。 6學校材料：三年發(fā)展規(guī)劃、各類安排與總結(jié)、工作支配、學校管理制度、各類主題教化材料、課表、作息時辰表、陽光體育活動材料、師生花名冊、校本教材等。 以上是“責任督學掛牌督導(dǎo)”我們學校所做的一些常規(guī)工作。這一年，在邊學邊做中，我們更明晰了掛牌督導(dǎo)的意義和內(nèi)涵，主動協(xié)作兩位責任督學做好各項督導(dǎo)工作，完善我們平常資料的積累，加強督導(dǎo)宣揚的力度，特殊是整改工作更是專心對待，行動跟進。在責任督學掛牌督導(dǎo)這個過程中，我們還有許多工作做的還不夠細致，整改的舉措和創(chuàng)新度還缺乏特性縝密的思索，因此我們還將接著努力，付諸實踐，讓掛牌督導(dǎo)

36、工作切實成為規(guī)范我校辦學行為，提高教化教學質(zhì)量的外在推動力氣。感謝大家！ 學校督導(dǎo)工作總結(jié) 篇6 本人身兼數(shù)職，主管學校辦公室工作和學籍管理工作，另外還上了6節(jié)音樂課，教化督導(dǎo)工作是我的新崗位，現(xiàn)將一期來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下： 一、學習理論，指導(dǎo)工作。 為了適應(yīng)新的工作崗位，我仔細閱讀了教化督導(dǎo)工作讀本，了解了教化督導(dǎo)常識，明確了教化督導(dǎo)任務(wù)，駕馭了教化督導(dǎo)方法。另外還學習了湖南省教化督導(dǎo)條例和有關(guān)教化的法律法規(guī)等相關(guān)書籍。為教化督導(dǎo)工作的開展打下了肯定的基礎(chǔ)。在工作中，我結(jié)合學校實際，主動為學校的發(fā)展建言獻策。 二、做好本職工作，參與督導(dǎo)活動。 在做好辦公室的工作和學籍管理工作的同時，為迎接縣

37、開學督導(dǎo)工作檢查，我主動整理了學校的各種迎檢材料。在片督導(dǎo)組開展督查活動時，我主動參加。走訪了桂陽五中、青蘭、雷坪等學校。所到之處都仔細聽取了當?shù)匦ｉL的匯報，查看了教室、寢室、食堂等校容校貌，進行了隨堂聽課，翻閱了資料，綻開了一系列的督查工作。學習了各校先進的管理閱歷，提出了一些不成熟的看法，促進了學校的發(fā)展。 三、督查本校教化教學管理。 每周星期天下午，首先督查老師簽到工作，然后參與學校校級領(lǐng)導(dǎo)會議，做好會議記錄，提出學校管理中存在的問題。每周星期一早上，督查老師升旗簽到狀況；下午，參與學校中層領(lǐng)導(dǎo)會議并做記錄；晚上，參與全體老師會議，考查老師到會狀況。 在日常管理中，督促教務(wù)、政務(wù)、后勤完

38、成該做的工作。值日時，對全校的衛(wèi)生、課堂、寢室等進行動態(tài)管理，特殊強調(diào)平安、紀律、學習等方面的養(yǎng)成教化。 每逢學校實行活動時，我都做好攝影工作，并且盡可能地做好文字報道，分別給郴州教化信息網(wǎng)、縣教化局辦公室和縣教化督導(dǎo)室發(fā)送郵件。 在村小管理方面，我主要幫助主管村小的副校長督查老師到校狀況，常規(guī)執(zhí)行狀況，傳達上級文件精神，發(fā)送會議通知，期末考試監(jiān)考閱卷支配等等工作。 在幼兒教化方面，我主要是匯總填寫各種報表，傳達上級文件精神，督促各幼兒園實行。 總之，縣教化局辦公室、督導(dǎo)室、人事股、基教股、職成股等股室布置的工作任務(wù)我都必需按要求完成。作為督導(dǎo)員的確是“無所不督，無所不查?！睂嵙τ邢?，事務(wù)繁雜

39、，希望今后潛心鉆研教化督導(dǎo)工作，為學校教化事業(yè)的快速發(fā)展貢獻綿薄之力。 學校督導(dǎo)工作總結(jié) 篇7 經(jīng)過一段時間的奮斗拼搏，工作也即將進入尾期。工作總結(jié)是為前一輪的工作做一個總的思想報道，分析公司的一些工作安排和內(nèi)容，以及工作人員的工作狀態(tài)。工作總結(jié)雖然意味著一個工作安排在實施后的落幕，也是為迎接下一輪的工作安排做前提打算。怎么樣書寫一份好的工作安排，讓上司滿足，讓同事佩服，更多的盡在（工作總結(jié)) 在去年完成第一輪“對縣督導(dǎo)”的基礎(chǔ)上，今年起先我市實行縣區(qū)每年進行一次自查自評，市級每兩年進行一次復(fù)查的方法，中國高校網(wǎng)范文之工作總結(jié):學校督導(dǎo)工作總結(jié)。先后組織開展對秀嶼區(qū)、荔城區(qū)、涵江區(qū)20 xx年

40、度教化工作進行市級復(fù)查。同時協(xié)作省督導(dǎo)室對秀嶼區(qū)、荔城區(qū)進行省級督導(dǎo)評估，經(jīng)評定，秀嶼區(qū)為二類縣區(qū)合格等級，荔城區(qū)榮獲二類縣區(qū)優(yōu)秀等級。在督導(dǎo)中堅持規(guī)范程序，嚴格標準。 在各縣區(qū)自查自評的基礎(chǔ)上，組織督導(dǎo)人員嚴格根據(jù)省督導(dǎo)評估標準仔細核查，在幫助縣區(qū)政府總結(jié)閱歷的同時，重在發(fā)覺問題，提出整改看法，推動教化事業(yè)發(fā)展。結(jié)合“對縣督導(dǎo)”協(xié)作市委組織部組織開展對縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)抓教化工作進行督導(dǎo)考核。有關(guān)督導(dǎo)評估的狀況，均以市政府的名義正式行文通報，同時抄送市人大、政協(xié)、市委組織部，作為對縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容和有關(guān)項目立項、專項撥款、表彰嘉獎和責任追究等方面的重要依據(jù)。對于經(jīng)“

41、對縣督導(dǎo)”評定為優(yōu)秀等級的涵江區(qū)和荔城區(qū)剛好提請市人民政府予以表彰嘉獎。召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)教化工作督導(dǎo)評估工作座談會，指導(dǎo)各縣區(qū)制定并落實對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教化工作督導(dǎo)評估工作方案，目前全各縣區(qū)均已建立對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教化工作督導(dǎo)評估制度，并組織開展了相關(guān)的督導(dǎo)評估工作，為促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府更加有效地履行教化職責發(fā)揮了重要作用，同時也促進了“對縣督導(dǎo)”工作的有效落實。 二、“xxxx”工作穩(wěn)步推動仔細做好仙游縣“xxxx”工作的指導(dǎo)。由于仙游縣經(jīng)濟基礎(chǔ)差，屬于欠發(fā)達地區(qū)，要在年內(nèi)實現(xiàn)“xxxx”問題多、難度大。市督導(dǎo)室多次深化仙游縣各有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校進行督查指導(dǎo)，針對存在的經(jīng)費投入、辦學條件、普及水同等問題提出整改看法，多

42、次督促并協(xié)調(diào)仙游縣政府及有關(guān)部門盡快按要求予以落實。該縣黨委政府高度重視“xxxx”工作，根據(jù)“用鐵的決心創(chuàng)達標、用鐵的措施抓整改、用鐵的紀律作保證”的要求，加大整改力度。經(jīng)過指導(dǎo)及跟蹤督導(dǎo)，仙游縣政府能夠根據(jù)要求扎實抓好各項工作的落實，特殊是3380萬元經(jīng)費的追補到位，使該縣“xxxx”工作取得突破性進展，為順當通過省級驗收創(chuàng)建了條件。20 xx年12月份仙游縣順當通過省級“xxxx”驗收。對于已通過省級“xxxx”驗收的縣區(qū)，能夠結(jié)合“對縣督導(dǎo)”進行跟蹤督導(dǎo)評估，發(fā)覺問題剛好指出，促其整改落實。 三、素養(yǎng)教化督導(dǎo)評估扎實開展仔細組織實施素養(yǎng)教化先進學校督導(dǎo)評估。在抓好學校自評的同時，對我市

43、其次批43所市級實施素養(yǎng)教化工作先進學校進行復(fù)評。經(jīng)過復(fù)查對符合條件的學校報請市政府賜予重新認定，并以市政府辦公室文件正式行文通報。組織開展第四輪市級實施素養(yǎng)教化先進學校督導(dǎo)評估，對全市44所中小學進行綜合性督導(dǎo)評估，同時舉薦一批學校參評省級實施素養(yǎng)教化先進學校。 組織開展對市直中小學實施素養(yǎng)教化過程性隨機督導(dǎo)，嚴格實行事先不打招呼的工作制度，深化學校了解常態(tài)下素養(yǎng)教化實施的狀況，收到了良好的效果，在督導(dǎo)評估過程中，注意學校的自評，注意學校的主體意識，主動參加精神，堅持全面評估與重點評估相結(jié)合，既對學校實施素養(yǎng)教化的狀況進行全面督導(dǎo)評估，駕馭了解學校實施素養(yǎng)教化的全面狀況，又依據(jù)各校的詳細狀況

44、和不同特點，針對教學管理、課堂教學、校本教研、綜合評價等有重點地進行督導(dǎo)評估，評估組通過聽取匯報、查閱資料、現(xiàn)場察看、隨堂聽課、師生座談、個別訪談等形式，對被跟蹤的學校進行仔細復(fù)評。 做到堅持統(tǒng)一指標、統(tǒng)一程序、統(tǒng)一組織紀律，不因人、因校而異，做到不降低標準，不放松條件，把好尺度，公允公正。對督導(dǎo)評估狀況除進行現(xiàn)場反饋外，還對各校分別進行通報，既確定成果，又指出存在的問題，提出整改的看法和要求。為了有效推動素養(yǎng)教化的實施，市教化局確定榮獲盛市級實施素養(yǎng)教化先進學校稱號的初中校在今年達標中學招生優(yōu)秀學生保送名額安排時賜予傾斜，促進了督導(dǎo)結(jié)果的有效應(yīng)用，同時也調(diào)動了學校的主動性。荔城區(qū)高度重視實施

45、素養(yǎng)教化督導(dǎo)評估工作，出臺了相關(guān)的嘉獎方法，對榮獲市級以上實施素養(yǎng)先進學校的小學嘉獎2萬元，中學嘉獎5萬元，從而調(diào)動了各校的主動性，對促進素養(yǎng)教化工作的實施起到了良好的推動作用。 學校督導(dǎo)工作總結(jié) 篇8 一、學院設(shè)置督學副院長，成立專兼職結(jié)合的督導(dǎo)隊伍，制定領(lǐng)導(dǎo)干部、督導(dǎo)員、同行老師聽課制度，通過隨機聽課;開展了專項督導(dǎo)工作，日常教學運行各個環(huán)節(jié)教學質(zhì)量得到有效的監(jiān)控。 督導(dǎo)員通過聽課、座談等多種形式開展常規(guī)督導(dǎo)，了解教學過程中的好閱歷、好做法、好典型，聽取師生對教學工作的要求、呼聲和看法，誠意地發(fā)覺、總結(jié)和推廣優(yōu)秀老師的教學閱歷，與老師一起探討教學中的問題及緣由。在充分確定教學優(yōu)點的同時，將

46、存在的問題剛好反饋給老師本人，和老師共同探討持續(xù)改進的有利方案，形成良性互動，促進教學質(zhì)量的提高。 據(jù)不完全統(tǒng)計，xxxx年以來開展課堂教學巡查活動xx次，聽課xxxx節(jié)次。通過聽課等活動，發(fā)覺和總結(jié)了一批講課受學生歡迎的老師及他們好的閱歷，我們分別用信息反饋表、簡報等形式剛好地向院領(lǐng)導(dǎo)及系部進行通報。xxxx年以來共出督導(dǎo)簡報10期，為院、系領(lǐng)導(dǎo)了解教與學動態(tài)供應(yīng)了重要參考。 督導(dǎo)辦參加并協(xié)作教務(wù)處在全院進行達標課程驗收、期中教學檢查等相關(guān)工作，尤其加強了晚上和節(jié)假日時間查課活動，對課堂巡查發(fā)覺的教學事故進行了查處，對規(guī)范學生行為起了督促作用。 二、組織擴展學生信息員工作，不斷完善教學信息周

47、報和教學信息反饋制度。 xxxx年以來，督導(dǎo)辦接著完善教學信息周報制度，廣泛收集和聽取學生對教學以及學校各方面工作的感受和看法，我們向全體信息員公布了督導(dǎo)辦的每位老師的手機號碼、郵箱地址以便于隨時和學生保持聯(lián)系。本學期共收到兩校區(qū)教學狀況周報表1079份、調(diào)查問卷1486份，召開學生座談會共23次，剛好了解教和學的狀況。 xxxx年以來，督導(dǎo)辦依據(jù)學生反映的狀況共發(fā)出督導(dǎo)信息反饋表27份，信息某課程到課率低、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等問題，督導(dǎo)信息反饋表發(fā)出后，我們收到各相關(guān)部門的督導(dǎo)反饋看法，這為提高和改進學院學風建設(shè)起到了較好的主動推動作用。 學校督導(dǎo)工作總結(jié) 篇9 我鎮(zhèn)教化督導(dǎo)工作緊緊圍繞縣教化體育局以

48、提高“五率”、營造“五樂”為目標，主動發(fā)展學前教化、切實鞏固提高義務(wù)教化，緊緊圍繞提升教化教學質(zhì)量，關(guān)切師生健康發(fā)展，突出課堂教學改革、師生德育與行為規(guī)范、學生才藝培育，搞好校內(nèi)創(chuàng)建總體要求；以“素養(yǎng)教化貫徹于幼兒教化、義務(wù)教化之中，貫穿于學校教化、家庭教化和社會教化等各個方面，全面貫徹黨的教化方針，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。深化學習實踐科學發(fā)展觀，以提高“五率”為目標，以實施素養(yǎng)教化為主題，以推動改革創(chuàng)新為動力，以加強隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅持育人為本、德育為先，全面推動素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，著力辦好人民滿足的教化，促進教化協(xié)調(diào)健康科學的發(fā)展。以“

49、均衡發(fā)展義務(wù)教化，努力促進教化公允；大力實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量；創(chuàng)新督導(dǎo)評估體系，形成顯明辦學特色為主線，圍繞優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進公允的工作目標。進一步夯實教化基礎(chǔ)、調(diào)整資源結(jié)構(gòu)、優(yōu)化網(wǎng)點布局、提升內(nèi)涵品位、提高教化質(zhì)量，以“推動我鎮(zhèn)教化事業(yè)在新的起點上科學發(fā)展、快速發(fā)展”為指導(dǎo)思想。深化學習國家新頒發(fā)的教化督導(dǎo)條例，著力開展推動全縣推動素養(yǎng)教化、規(guī)范辦學行為和迎接省縣級政府教化工作督導(dǎo)評估的前期打算工作，同時在完善學校年度工作評估方案和評估細則的基礎(chǔ)上，加強了春、秋兩季開學工作和平常平安、教化教學以及校內(nèi)文化建設(shè)等督查工作，取得了肯定的成果，圓滿地完成了全年工作目標和任

50、務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、主要工作及做法 一是制定了蔡莊鎮(zhèn)中心校年度工作評估方案，修訂了教化督導(dǎo)評估評估細則。為了削減工作的盲目性和隨意性，增加工作的安排性、規(guī)范性和可操作性，緊摳我鎮(zhèn)教化實情，進一步完善了教化督導(dǎo)評估指標體系和評估細則，切實加強教化督導(dǎo)評估工作的可操作性和規(guī)范性。加強督學工作，把規(guī)范辦學行為和提高教化教學質(zhì)量作為督學的重要內(nèi)容，把教化督導(dǎo)的結(jié)果作為評價校長和學校管理工作的重要依據(jù)。 二是抓好“義務(wù)教化均衡發(fā)展”鞏固提高工作。為鞏固和提高“義務(wù)教化均衡發(fā)展”成果，鎮(zhèn)教化督導(dǎo)辦結(jié)合自身實際，重點從限制和防止中小學生輟學流失入手，實行一系列措施，確保適齡兒童、少年依法接受規(guī)定

51、年限的義務(wù)教化，全面實現(xiàn)義務(wù)教化持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。接著強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府依法履行義務(wù)教化管理職責，做好對義務(wù)教化學?？剌z保學的監(jiān)測。要求各中小學負責上報學?；緺顩r、義務(wù)教化普及程度狀況、義務(wù)教化階段在校生狀況等監(jiān)測數(shù)據(jù)到教化督導(dǎo)辦，建立監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，為做好控輟保學工作供應(yīng)依據(jù)。建立嚴格的中小學生輟學流失報告制度和通報制度。在春秋開學后，中心校督查組深化到全鎮(zhèn)中小學校、幼兒園，實行查閱資料、聽取匯報、實地檢查等方式，重點對實行全縣有關(guān)教化工作會議狀況、基礎(chǔ)教化“兩率”、收費管理、平安工作、校容校貌、教化教學等狀況進行了全面督查。對在督查中發(fā)覺的問題進行匯總，并通報全鎮(zhèn)。剛好了解駕馭各中小學學

52、生的報到狀況，對未到學校報到的學生，要求學校查明緣由，剛好上報鎮(zhèn)人民政府，做好流失生的動員返校工作。依據(jù)各中小學校上報學生入學狀況，對各地輟學狀況在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行通報，督促各中小學實行措施做好輟學生返校動動工作。督導(dǎo)辦協(xié)作鎮(zhèn)有關(guān)人員，對各中小學生的報到狀況、輟學狀況、實行的措施、勸返狀況進行督查。確?？剌z保學工作落實到位。并要求各中小學校規(guī)范學生學籍管理。完善學生的轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、休學、復(fù)學手續(xù)。建立具體規(guī)范的學生學籍檔案資料，利用現(xiàn)代化手段使之管理科學化。 三是協(xié)作縣教研室開展教學管理專項督查。為全面落實黨和國家的教化方針，貫徹科學發(fā)展觀，進一步規(guī)范全縣中小學校教學管理，以提升教學質(zhì)量，提

53、高學校的辦學質(zhì)量和效益，教化督導(dǎo)深化到全鎮(zhèn)學校開展教學管理督查。通過與學校領(lǐng)導(dǎo)、老師座談，參加學科組的課前探討、課后反思，進入課堂觀課等方式，就教學常規(guī)管理如何適應(yīng)新課程改革，如何提高課堂教學效益，如何調(diào)動學生學習主動性，如何開展好校本教研等方面進行了調(diào)研和指導(dǎo)，為更好地監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)好各中小學校的教學管理奠定了良好的基礎(chǔ)。 四是會同縣督導(dǎo)股督促各中小學、幼兒園制定平安制度和方法，加強學校、幼兒園人防、技防、物防等平安防范措施，建立健全學校、幼兒園各項平安管理制度、應(yīng)急預(yù)案，有效開展平安教化和演練。不定期的對學校、幼兒園校門保衛(wèi)、重點部位監(jiān)控系統(tǒng)和報警設(shè)備安裝、重點時段平安監(jiān)控和保衛(wèi)、

54、校內(nèi)巡邏和平安檢查、外出人員登記、學生和幼兒接交、校車管理等措施落實狀況，以及食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生和疾病防控等方面的工作進行督查。接送學生車輛的平安防范狀況進行督查，對存在的平安隱患提出看法并限期整改。 五是下發(fā)了“關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學校開展校內(nèi)文化建設(shè)專項督導(dǎo)的通知”，要求各校成立相應(yīng)的校內(nèi)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和制定校內(nèi)文化建設(shè)實施方案，結(jié)合各自實際接著實施并完善“一校一品”（一所學校一個品牌）、“一校一特（一個學校一個特色）”及“四大課堂（高效課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、校本課堂、特色課題）、“四個一”（一副好口才、一手好書法、一門好才藝、一項好運動）、“四隊”建設(shè)（規(guī)范中隊、活力中隊、歡樂中隊、愛心中隊）。

55、六是根據(jù)年初修訂的學校年度考核方案和評估細則，組織了中心校校長為組長的評估組，對全鎮(zhèn)15所中小學和10所幼兒園工作進行了評估，對獲得年度教化工作“綜合先進單位”的學校和單項工作取得突出成果的學校進行了表彰和嘉獎，并將評估結(jié)果通報全鎮(zhèn)，有力的推動了全鎮(zhèn)中小學實施素養(yǎng)教化工作的開展，進一步提高了各中小學的辦學品嘗，豐富了學校辦學特色和文化內(nèi)涵。 二、其它工作 1、主動參加縣招辦、電教站組織的中考體育加試和中考試驗操作考試工作。 2、主動協(xié)作縣招辦和教研室做好中招、畢業(yè)班期末考試等監(jiān)考工作和中招、非畢業(yè)班期末考試的閱卷及質(zhì)量分析工作。 三、存在的主要問題 1、教化督導(dǎo)理論的學習與實踐以及理論探討還不

56、夠深化； 2、督導(dǎo)隊伍不夠充溢，教化督導(dǎo)的水平、質(zhì)量和效益有待于進一步提高； 3、“督政”工作有待于進一步加強，工作制度有待于進一步完善。 學校督導(dǎo)工作總結(jié) 篇10 依據(jù)河北省教化廳關(guān)于加強中小學校督導(dǎo)評估工作的看法（冀教督20 xx9號）文件精神和張家口市人民、政府教化督導(dǎo)室的相關(guān)要求，一年來，我們主動開展中小學校督導(dǎo)評估工作，做了大量的工作，成效顯著?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、主要做法和工作狀況 （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo) 成立了以教科局局長為組長主管局長為副組長、各股室負責人和督學為成員的中小學校督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)以督導(dǎo)股成員和督學組成的督導(dǎo)工作小組，制訂了督導(dǎo)工作安排。 （二）工

57、作開展狀況 1、日常工作 督導(dǎo)組比照張北縣教化和科學技術(shù)局20 xx年教化工作要點及張北縣教化和科學技術(shù)局關(guān)于全縣中小學（幼兒園）目標管理考核方法，深化全縣中小學校通過聽取校長匯報，實地察看，召開班子會議，交換整改看法，參加相關(guān)活動等方式，了解并督促中小學校教化教學工作。在督導(dǎo)過程中，重視學校過程性管理，堅持以“指導(dǎo)為主，重在促進”的原則，發(fā)覺問題、解決問題，針對不憐憫況，提出不同的整改和指導(dǎo)性看法；幫助學校分析優(yōu)勢和問題，查找亮點、消退盲點；督促學校落實階段性工作，并取得了效果。 一是發(fā)放教化工作督導(dǎo)卡36份，日常工作扎實有效。仔細填寫學校的基本狀況，主要工作或特點，針對問題梳理看法和建議以

58、要點形式填寫，對整改工作狀況，提出限期整改措施和階段性工作要求。如：針對海流圖小學校內(nèi)面積小，硬化面積大的實際，學校依據(jù)督導(dǎo)組建議從育人角度動身，利用廢舊桌橙和床板，自制種植箱101個，種植了莊稼和花草。 二是參加學校相關(guān)活動，在“導(dǎo)”上下功夫。如：師范路小學聽課教研活動，張北四中七、八年級集體備課，大河小學、兩面井小學、永義街小學慶“六一”文藝活動。 三是對學校階段性工作進行重點跟蹤，加強專項督導(dǎo)。如：為打造油簍溝中心小學園林式校內(nèi)五次深化學校督促并指導(dǎo)工作，目前，油簍溝中心小學已投資20多萬“一墻、一景、二園”初具雛形。為實現(xiàn)校內(nèi)的硬化、綠化、美化與校內(nèi)文化、育人、經(jīng)濟效益相結(jié)合目標，三次

59、到郝家營、大河、小二臺、饅頭營、臺路溝、二臺等小學和二臺中學進行實地督導(dǎo)；特殊是大河小學在“三化”過程中師生動手種植品種全，精細化程度高，彰顯了育人效益。謀劃并幫助兩面井、饅頭營中心小學籌辦中心幼兒園相關(guān)工作，饅頭營中心小學行動早、動作快，于四月份順當搬遷到小學院內(nèi)，幼兒園人數(shù)突破百名；兩面井中心園，學校和鄉(xiāng)政府看法留在原小學，但原小學已被脫水蔬菜廠占用，督導(dǎo)組認為在平安、交通、學生健康等方面存在隱患，建議將小學閑置房屋改建成中心幼兒園，目前投資34萬元，改建工程已竣工并入住。為大整個中學及中心小學、海流圖、二泉井等中心小學的校內(nèi)硬化、綠化、校內(nèi)文化工作出謀劃策。四是針對部分學校的不足，建議他

60、們到兄弟學校參觀學習，并召開小型學?，F(xiàn)場辦公會。如：油簍溝中心小學組織班主任到小二臺中心小學參觀宿舍管理，臺路溝中心小學到大河中心小學參觀校內(nèi)綠化、美化，饅頭營中心小學到郝家營中心小學和小二臺中心小學參觀校內(nèi)硬化。 2、加強過程性督導(dǎo) 建立“一線工作機制”，實行干部包校；以督導(dǎo)股牽頭，組織全縣校長、部分老師93人對全縣學校進行了一輪聯(lián)查，供應(yīng)了相互學習、相互促進的平臺；組織機關(guān)干部開展了“干部下基層、學校轉(zhuǎn)作風”活動，進一步規(guī)范學校的辦學行為。通過以上舉措加強了過程考核，使校長感受到實實在在的責任和壓力，工作作風更加務(wù)實、主動。 3、年終綜合督導(dǎo)評估工作 成立了以副局長為組長各股室負責人和督學