對“網(wǎng)店教學(xué)”說不

1、對“網(wǎng)店教學(xué)說不【摘要】2商務(wù)在1.“掛羊頭賣狗肉偏離專業(yè)培養(yǎng)方向近10年來,電子商務(wù)專業(yè)辦學(xué)已從最初求新求全,過渡到根據(jù)生源質(zhì)量、社會需求及學(xué)院實力,制定明確的培養(yǎng)方向了。例如,有的電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)方向側(cè)重于平臺開發(fā)與設(shè)計、有的那么側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、或者商務(wù)籌劃等。經(jīng)筆者閱讀許多高職院的電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)站后發(fā)現(xiàn),已經(jīng)有些院校盲目地將網(wǎng)店作為其專業(yè)學(xué)生理論實習的方式。卻沒有考慮到既定專業(yè)培養(yǎng)方向。此外,網(wǎng)店教學(xué)實戰(zhàn)性強,容易調(diào)動學(xué)生興趣,提早讓電商學(xué)生接觸網(wǎng)店會使學(xué)生無視其他專業(yè)知識,以致于在專業(yè)學(xué)習上分心,進而擾亂學(xué)生的學(xué)習規(guī)劃。2.“挑肥揀瘦側(cè)重于注重開店流程或網(wǎng)店裝修技術(shù)從筆者閱讀過的一些以

2、“網(wǎng)店課程彰顯其辦學(xué)特色的電商專業(yè)網(wǎng)站,以及筆者與其他高職院的專業(yè)老師的經(jīng)歷交流中,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)院校的“網(wǎng)店教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于網(wǎng)店開設(shè)流程、網(wǎng)店裝修技術(shù)以及一點簡單網(wǎng)絡(luò)營銷推廣工具的應(yīng)用。這些內(nèi)容易引起學(xué)生興趣,容易教,也容易考核,師生都容易找到成就感。但這種“成就感可能讓學(xué)生簡單地將電子商務(wù)理解成開網(wǎng)店了。根據(jù)筆者對前程無憂等站點在近一年多發(fā)布的電子商務(wù)崗位才能要求來看,目前網(wǎng)店教學(xué)側(cè)重點已偏離了用人企業(yè)用人需求多數(shù)企業(yè)對電商學(xué)生有系統(tǒng)且成功的網(wǎng)店經(jīng)營思路?，F(xiàn)有的“網(wǎng)店教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容上的“挑肥揀瘦是無法滿足用人企業(yè)的這種要求的。3.“急功近利擾亂了后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)方案經(jīng)走訪局部兄弟職院老師和學(xué)生的

3、訪談后得知,許多后續(xù)專業(yè)課老師有這樣一種困惑:當某后續(xù)課程想以2進展深化的實訓(xùn)時,多數(shù)學(xué)生在之前的網(wǎng)店理論過程中有很強的挫敗感以致于課程積極性不高;而當實訓(xùn)工程進展到電子商務(wù)的新形式應(yīng)用時,許多學(xué)生也提不起興趣。因為學(xué)生們認為網(wǎng)店銷售比課程訓(xùn)練更加有“現(xiàn)金意義,同時還認為制約其網(wǎng)店盈利的障礙主要在于貨源缺乏、團隊缺乏、時間缺乏等,而這些問題是老師或課堂教學(xué)無法解決的。學(xué)生的這種認識很大程度上應(yīng)歸咎于“急功近利的“網(wǎng)店教育,也必然會束縛其在電子商務(wù)領(lǐng)域的理論積極性和創(chuàng)新意識。4.“揠苗助長“網(wǎng)店課程開設(shè)的越來越早理論中,許多院校會增加“網(wǎng)店學(xué)時,甚至提早開設(shè)。而如今網(wǎng)店的門檻是越來越高了,以淘寶

4、開店為例,其見效周期越來越長,而學(xué)生往往急功近利,一段時間沒有生意就沒有毅力堅持。除此之外,缺乏管理知識,合作伙伴內(nèi)部矛盾也是導(dǎo)致網(wǎng)店理論失敗的原因。出現(xiàn)的結(jié)果往往是課程期間熱熱鬧鬧一大批網(wǎng)店,課程完畢后,網(wǎng)店一批一批的關(guān)閉。這就說明,網(wǎng)店課程可以提早,但是促使網(wǎng)店成功的教學(xué)卻無法提早。開網(wǎng)店除了要投入較多的時間和精力外,也要付出一定的本錢。而很多學(xué)校的“網(wǎng)店教學(xué)還無法讓學(xué)生充分認識到這一點,結(jié)果是網(wǎng)店開起來后沒有配套的課程解決其營銷和宣傳問題,最終是任其自生自滅。5.“好高騖遠以創(chuàng)業(yè)為目的理論中,我們不難發(fā)現(xiàn),有些學(xué)校將“網(wǎng)店作為解決電子商務(wù)學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的主要方式之一,并美其名曰“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

5、。雖然,網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)具有資金要求低,本錢低,有助于積累實戰(zhàn)經(jīng)歷諸多優(yōu)越條件。而實際上由于學(xué)生本身素質(zhì)和閱歷的局限性,以及網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)中的風險,能成功的只是少數(shù)人,大多數(shù)學(xué)生都以生意半死不活或失敗告終。據(jù)不完全統(tǒng)計,電子商務(wù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的成功率僅在3%-5%。此外,現(xiàn)代專業(yè)教育已經(jīng)不是以往的精英教育了,假如不考慮學(xué)生個體的差異性,大范圍宣傳,無異于是將運作風險和教育無針對性的風險轉(zhuǎn)嫁給了學(xué)生。作為專業(yè)老師,應(yīng)就學(xué)生的特點和需求,對其進展合理的引導(dǎo),不能趕鴨子上架,讓學(xué)生過“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的獨木橋。6.“舍本逐末高校擴招后,學(xué)生層次越來越多,層次間差異也很大。而網(wǎng)店課程在某種層度上亦加大這種差異,進而影響某些學(xué)習效

6、率低下或心態(tài)急躁的學(xué)生。這局部學(xué)生在網(wǎng)店課程中感受的是挫敗,繼而責任意識淡保有調(diào)查顯示,在校生的創(chuàng)業(yè)大軍中,有60%以上的同學(xué)表示不能在創(chuàng)業(yè)的同時保證出勤率和每門課及格。很多學(xué)生因為開網(wǎng)店而曠課,學(xué)習受到影響,甚至受到留級的處分。也有一局部在校生在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過程中做出了一定的成績,但是不能兼顧學(xué)業(yè),為了把自己的事業(yè)做大做強,就選擇休學(xué)甚至退學(xué)。二、針對“網(wǎng)店教學(xué)問題的建議不解決好以上問題,盲目的開設(shè)“網(wǎng)店課程,將極大的阻礙專業(yè)建立和專業(yè)學(xué)生的良性開展。針對上述問題,提出以下幾點建議。1.深化挖掘本校電商專業(yè)的優(yōu)勢條件,堅持既定的專業(yè)培養(yǎng)方向,成立跨專業(yè)的團體以兼顧學(xué)生網(wǎng)店經(jīng)營的需求。2.設(shè)置網(wǎng)店課程的出發(fā)點應(yīng)該從單純的為開網(wǎng)店轉(zhuǎn)變成為開好網(wǎng)店。尤其要注意網(wǎng)店課程與后續(xù)課程在時間設(shè)置銜接問題以及教學(xué)內(nèi)容的整合問題,例如與?網(wǎng)絡(luò)營銷?、?網(wǎng)頁設(shè)計?等課程的重復(fù)性問題,如何進展整合,就是首先要考慮的。3.網(wǎng)店課程授課初期應(yīng)以樹立開店學(xué)生典型和總結(jié)開店經(jīng)歷為主,應(yīng)該集中優(yōu)勢教學(xué)資源探索出符合本校、本地的資源,據(jù)此樹立學(xué)生典范和制定可操作的規(guī)那么。相信,隨著越來越多的同仁注意到現(xiàn)行網(wǎng)店課程教育的缺乏之處,大家集思廣益,應(yīng)該可以為電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)始一條新思路。參考文獻:1王東輝.在校大學(xué)生網(wǎng)