內(nèi)部導(dǎo)師輔導(dǎo)手冊

1、-內(nèi)部導(dǎo)師指導(dǎo)手冊人力資源中心編制年X月-目一、流程3二、內(nèi)部介紹登表4三、學(xué)承7六、劃表10七、學(xué)月度與交流11八、學(xué)價(jià)表13九、價(jià)表14十、附件：制度16-確定導(dǎo)師-導(dǎo)師指導(dǎo)流程辦理各項(xiàng)入職/轉(zhuǎn)崗手續(xù)新職工/轉(zhuǎn)崗入職培訓(xùn)第一步確定學(xué)員確填所屬人力資源定寫導(dǎo)相中心/部門負(fù)責(zé)師關(guān)及資學(xué)料員組織導(dǎo)師、學(xué)員簽署導(dǎo)師許諾書導(dǎo)師與學(xué)員面談制定學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)員上司確認(rèn)導(dǎo)師評論學(xué)員評論培訓(xùn)(或追求資源)過程指導(dǎo)建立挑戰(zhàn)性任務(wù)鍛煉評論結(jié)果=直接上司評分評論結(jié)果=直接上司評分依據(jù)學(xué)員實(shí)質(zhì)狀況對指導(dǎo)計(jì)劃表進(jìn)行訂正*60%+學(xué)員評分*40%*60%+導(dǎo)師評分*40%第二步確定輔導(dǎo)計(jì)劃第三步評價(jià)-六個月600元/期第四

2、步導(dǎo)師津貼激三個月300元/期勵第一階段產(chǎn)生的文件1、內(nèi)部導(dǎo)師介紹登記表（導(dǎo)師填寫）2、導(dǎo)師許諾書（人力部門組織簽署）3、學(xué)員許諾書（人力部門組織簽署）-內(nèi)部導(dǎo)師介紹登記表填表時(shí)間：年月日姓性別名年出誕辰期齡照所在部職務(wù)片門入時(shí)間本崗位工作時(shí)限教育程度畢業(yè)院校起止日期所學(xué)專業(yè)教育情況技術(shù)（職稱）種類證書名稱技術(shù)工作簡歷起止時(shí)工作單位及部門工作崗位及職務(wù)間-專業(yè)工作主要成就及所獲獎賞直接上司介紹建議署名/介紹時(shí)間人力資源部建議-署名/介紹時(shí)間：人力資源中心制表-導(dǎo)師許諾書作為的一名老職工，我為你加盟而感覺特別快樂，你的加盟為注入了新鮮的血液。這里將會是你人生中的一個新的起點(diǎn)，在這要點(diǎn)時(shí)刻，我特別

3、有幸可以成為你的導(dǎo)師。為使你趕快地適應(yīng)公司的工作環(huán)境與氣氛，趕快地勝任工作，我鄭重許諾：一、將指導(dǎo)和幫助你成長視為自己的一項(xiàng)重要工作，并悉心全力地執(zhí)行指導(dǎo)義務(wù)。二、在工作中，我將竭盡所能將自己已掌握的技術(shù)、知識和經(jīng)驗(yàn)無私地教授給你，幫助你快速融入公司、掌握工作技術(shù)、提高業(yè)務(wù)水平。三、工作之余，我會著重與你的交流與交流，實(shí)時(shí)認(rèn)識你的工作、思想和生活狀況，供給必需的幫助和指導(dǎo)，并實(shí)時(shí)做好反應(yīng)，讓自己成為你的良師兼良友。許諾人：年代日學(xué)員許諾書能成為大家庭中的一員，我感覺特別有幸。關(guān)于新進(jìn)入公司的我在詳細(xì)的工作實(shí)踐中必定會碰到很多的困難和挑戰(zhàn)，也會有疑惑、不解和煩憂。為使自己盡早融入這個大家-庭，趕

4、快地勝任工作，我鄭重許諾：一、自己將尊敬導(dǎo)師，虛心導(dǎo)游師學(xué)習(xí)，向四周同事學(xué)習(xí)。不單要學(xué)習(xí)知識和技術(shù)，更要學(xué)習(xí)導(dǎo)師對工作專注專心、仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。二、工作中，自己將仔細(xì)遵從導(dǎo)師的指導(dǎo)和工作安排，扎實(shí)工作，多學(xué)多做，趕快掌握崗位技術(shù)，并努力培育優(yōu)異的工作習(xí)慣。三、工作之余，我會實(shí)時(shí)與導(dǎo)師進(jìn)行交流交流，反應(yīng)自己的思想和感覺，主動追求幫助和指導(dǎo)，使自己趕快地成長起來。許諾人：年代日第二階段產(chǎn)生的文件1、導(dǎo)師指導(dǎo)計(jì)劃表（導(dǎo)師填寫、上司審察）2、學(xué)員月度總結(jié)與交流記錄表（導(dǎo)師、學(xué)員）-導(dǎo)師指導(dǎo)計(jì)劃表制定時(shí)間：年代日學(xué)員姓名學(xué)歷入職時(shí)間學(xué)員崗位導(dǎo)師姓名導(dǎo)師崗位指導(dǎo)限期指導(dǎo)計(jì)劃（以下由導(dǎo)師填寫）月份指導(dǎo)計(jì)劃要

5、點(diǎn)關(guān)注的能力提高項(xiàng)第一月第二月第三月-第四月第五月第六月導(dǎo)師：學(xué)員：直接上司：人力資源中心制表學(xué)員月度總結(jié)與交流記錄表填寫時(shí)間：年代日學(xué)員姓入職時(shí)學(xué)員崗名間位導(dǎo)師姓指導(dǎo)期名限指導(dǎo)階第一月第二月第三月第四月第段五月第六月本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況-存在的問題及工作心得交流記錄以上部分由學(xué)員填寫，以下部分由導(dǎo)師填寫下一步針對性提高內(nèi)容導(dǎo)師(署名):學(xué)員(署名):人力資源中心制表第三階段產(chǎn)生的文件1、指導(dǎo)學(xué)員評論表（導(dǎo)師、上司填寫，人力記錄）2、導(dǎo)師評論表（學(xué)員、上司填寫，人力記錄）-指導(dǎo)學(xué)員評論表填寫時(shí)間：年月日學(xué)員單位/姓名崗位部門指導(dǎo)導(dǎo)師限期姓名培訓(xùn)詳細(xì)描繪（包含培訓(xùn)過何種內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程如何，內(nèi)容

6、結(jié)果如何）：的接受程評論度標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)描繪（依照工作職責(zé)對哪幾項(xiàng)工作內(nèi)容進(jìn)行過程指導(dǎo)過指導(dǎo)，學(xué)員詳細(xì)操作如何）中的表現(xiàn)-任務(wù)詳細(xì)描繪（安排了何種任務(wù)，結(jié)果如何）分派的完成情況導(dǎo)師（上司領(lǐng)導(dǎo)）對學(xué)員的綜合能力概括：綜合綜合能力評估結(jié)果：（請打出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，滿分100評論分）特別優(yōu)異很好合格稱職需要改良不勝任評估人簽名：人力資源中心制表備注：60分以下為考評不合格、60分-70分是合格但需要改良、71-80分為考評合格、81分-90分為考評優(yōu)異、91分-100分為考評優(yōu)異。導(dǎo)師評論表編號：Q/MN-JT/JL9.7-10-2011-0填寫時(shí)間：年代日導(dǎo)師姓名導(dǎo)師所在部門學(xué)員姓名學(xué)員所在部門指導(dǎo)限期-評論

7、項(xiàng)目查核評分等級直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員評論優(yōu)良中差評論指導(dǎo)計(jì)劃制26-321-211-2訂與實(shí)行1-10050（30%）培訓(xùn)指導(dǎo)16-211-16-101-5（20%）05過程指導(dǎo)26-321-211-21-10（30%）050任務(wù)安排與16-211-1監(jiān)控6-101-505（20%）長處：指導(dǎo)考語需改良：查核最后得分=直接領(lǐng)導(dǎo)評論*60%+學(xué)員評論*40%備注：1、最后得分在60分（包含60分）以上，導(dǎo)師指導(dǎo)為合格；分以下，導(dǎo)師指導(dǎo)為不合格。指導(dǎo)考語由直接領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評論，要寫明指導(dǎo)長處及需改良方面。2、指導(dǎo)計(jì)劃制定與實(shí)行的評論標(biāo)準(zhǔn)：差：未能依照學(xué)員崗位職責(zé)制定明確的指導(dǎo)計(jì)劃且未能依照指導(dǎo)計(jì)劃對學(xué)員進(jìn)行指

8、導(dǎo)。中：依照學(xué)員的崗位職責(zé)制定了初步的指導(dǎo)計(jì)劃但需要上司領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)實(shí)質(zhì)進(jìn)行訂正，同時(shí)依照指導(dǎo)計(jì)劃對學(xué)員進(jìn)行了-有針對性的指導(dǎo)。良：依照學(xué)員的崗位職責(zé)制定了有針對性的指導(dǎo)計(jì)劃并依據(jù)指導(dǎo)計(jì)劃對學(xué)員進(jìn)行了指導(dǎo)，同時(shí)在出現(xiàn)問題或依據(jù)學(xué)員的實(shí)質(zhì)狀況訂正計(jì)劃并賜予實(shí)行。優(yōu)：依照學(xué)員的崗位職責(zé)制定了明確的指導(dǎo)計(jì)劃，且在實(shí)行過程中可以針對學(xué)員的真相提出額外的指導(dǎo)需求并付諸實(shí)行。3、培訓(xùn)指導(dǎo)評論標(biāo)準(zhǔn)：差：未進(jìn)行有關(guān)知識的培訓(xùn)且未找尋相應(yīng)的資源為學(xué)員提供培訓(xùn)。中：進(jìn)行了必定知識的培訓(xùn)且關(guān)于自己沒法培訓(xùn)的知識向?qū)W員供給了相應(yīng)的資源。良：可以對學(xué)員崗位所應(yīng)具備的知識面進(jìn)行培訓(xùn)，且學(xué)員認(rèn)可其培訓(xùn)的內(nèi)容。優(yōu)：可以深入淺出的

9、講解相應(yīng)的知識點(diǎn)，予教于工作中。4、過程指導(dǎo)評論標(biāo)準(zhǔn)：差：未實(shí)時(shí)對學(xué)員在工作過程中出現(xiàn)的問題賜予指導(dǎo)。中：對學(xué)員在工作過程中出現(xiàn)的問題賜予了必定的指導(dǎo)，但僅在學(xué)員提出時(shí)或結(jié)果犯錯時(shí)才賜予指導(dǎo)良：關(guān)注學(xué)員在工作過程中的狀態(tài)，并能實(shí)時(shí)賜予指導(dǎo)。優(yōu)：關(guān)注學(xué)員的工作狀態(tài)，并提早性的賜予解決問題的方式與方法。5、任務(wù)安排與監(jiān)察評論標(biāo)準(zhǔn)：差：未實(shí)時(shí)對學(xué)員賜予工作任務(wù)的安排。中：對學(xué)員在賜予了必定工作任務(wù)的安排，但未實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)察。良：依據(jù)學(xué)員的實(shí)質(zhì)狀況給學(xué)員安排了工作任務(wù)，并能對工作任務(wù)進(jìn)行監(jiān)察考證。優(yōu)：依據(jù)學(xué)員的實(shí)質(zhì)狀況給學(xué)員安排擁有必定挑戰(zhàn)性的工-作任務(wù)，并能實(shí)時(shí)對工作任務(wù)進(jìn)行監(jiān)察考證。內(nèi)部導(dǎo)師指導(dǎo)與管

10、理制度目的為促進(jìn)新進(jìn)職工趕快認(rèn)識與熟習(xí)公司公司文化與有關(guān)制度，掌握崗位技術(shù)，促進(jìn)其能力的提高；同時(shí)，加強(qiáng)公司核心骨干作為導(dǎo)師的榮譽(yù)感，成立職工個人職業(yè)發(fā)展平臺，促進(jìn)職工與組織共同發(fā)展，現(xiàn)聯(lián)合任職資格系統(tǒng)工作的展開，特制定本制度。術(shù)語定義導(dǎo)師：指部門或相鄰業(yè)務(wù)部門中的業(yè)務(wù)骨干周期性地在商定的時(shí)期內(nèi)對特定人員進(jìn)行平時(shí)事務(wù)的指導(dǎo)與業(yè)務(wù)技術(shù)的指導(dǎo)，使其快速融入到公司的公司文化中，在知識、技術(shù)、-工作方面有明顯提高，使其成長為公司發(fā)展所需要的實(shí)用之才。學(xué)員：指新入職職工或轉(zhuǎn)崗到新崗位的職工。指導(dǎo)時(shí)期：指自新入職（轉(zhuǎn)崗）職工確定導(dǎo)師并依照制度商定一準(zhǔn)時(shí)間長度接受導(dǎo)師指導(dǎo)的時(shí)期。指導(dǎo)期中評論：指新入職（轉(zhuǎn)崗

11、）職工在試用（查核）期結(jié)束前一周由上司領(lǐng)導(dǎo)與導(dǎo)師依據(jù)其工作及學(xué)習(xí)表現(xiàn)所做得評論。指導(dǎo)期末評論：指新入職（轉(zhuǎn)崗）職工與導(dǎo)師商定的輔導(dǎo)期結(jié)束時(shí)由導(dǎo)師依據(jù)其工作及學(xué)習(xí)表現(xiàn)所做得評論;以及學(xué)員對導(dǎo)師在其學(xué)習(xí)過程中所賜予的指導(dǎo)進(jìn)行評論。導(dǎo)師任職資格條件同時(shí)具備以下條件的職工，才有資格成為導(dǎo)師：（1）認(rèn)可公司文化理念并自覺表此刻平時(shí)工作和言行中；2）精曉崗位業(yè)務(wù)、工作技術(shù)，為骨干人員；3）工齡一年以上且在被指導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)所在崗位工作過半年以上；4）嚴(yán)格恪守規(guī)章制度，在上一年度未出現(xiàn)職工賞罰制度二級警示處罰的違規(guī)行為。指導(dǎo)限期新入職公司的職工指導(dǎo)限期為六個月，轉(zhuǎn)崗職工指導(dǎo)限期為三個月。-職責(zé)5.1人力資源部門職

12、責(zé)人力資源中心負(fù)責(zé)成立與不停完美內(nèi)部導(dǎo)師指導(dǎo)與管理制度，并對導(dǎo)師工作運(yùn)轉(zhuǎn)狀況進(jìn)行抽查，推進(jìn)內(nèi)部導(dǎo)師指導(dǎo)制度與職工任職資格能力的聯(lián)合。各部門主要依照制度規(guī)定監(jiān)察內(nèi)部導(dǎo)師指導(dǎo)制度的執(zhí)行狀況；組織進(jìn)行導(dǎo)師與學(xué)員指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成效的考證；在每期結(jié)束后組織對導(dǎo)師指導(dǎo)表現(xiàn)的查核評定。5.2部門職責(zé)各部門作為實(shí)行部門，負(fù)責(zé)依照導(dǎo)師的任職資格條件進(jìn)行導(dǎo)師的選拔；為新入職（轉(zhuǎn)崗）職工指定導(dǎo)師；輔助導(dǎo)師擬訂指導(dǎo)計(jì)劃，并監(jiān)察指導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)行。5.3導(dǎo)師職責(zé)1）依照崗位工作要求及職工個性制定相應(yīng)的指導(dǎo)計(jì)劃。2）言傳身教，幫助學(xué)員熟習(xí)公司環(huán)境、公司文化、規(guī)章制度、部門職能等，使新入職職工趕快融入公司。3）對新入職（轉(zhuǎn)崗）職工

13、進(jìn)行工作方法、知識、技術(shù)的指導(dǎo)，規(guī)范流程操作，使新入職（轉(zhuǎn)崗）職工趕快掌握本崗位的工作技術(shù)與必備的知識，提高任職能力。4）每個月按期對學(xué)員掌握的工作技術(shù)、公司文化、公司制度等狀況進(jìn)行交流考證，并針對過程中的問題進(jìn)行記錄，以便于有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。（5）認(rèn)識新入職（轉(zhuǎn)崗）職工的思想動向，適合地進(jìn)行-交流交流，創(chuàng)造優(yōu)異的工作氣氛。6）指導(dǎo)期中與期末，依據(jù)指導(dǎo)過程中學(xué)員的表現(xiàn)，對其進(jìn)行客觀評論。導(dǎo)師對職工最后錄取與轉(zhuǎn)正擁有建議權(quán)。7）對新入職（轉(zhuǎn)崗）職工在指導(dǎo)時(shí)期全部的正負(fù)激勵擔(dān)當(dāng)10%的連帶查核；但對導(dǎo)師已盡見告義務(wù)，因?yàn)閷W(xué)員自己原由違犯廠規(guī)廠紀(jì)或規(guī)章制度所致使的查核不擔(dān)當(dāng)連帶責(zé)任。8）解答學(xué)員提

14、出的與崗位工作有關(guān)的其余疑問。9）推進(jìn)導(dǎo)師指導(dǎo)制度的運(yùn)作，提出改良的方法和建議。5.4學(xué)員職責(zé)1）依據(jù)導(dǎo)師制定的指導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行公司文化、工作技術(shù)及有關(guān)制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)識公司的發(fā)展歷程與公司價(jià)值觀，熟習(xí)公司的業(yè)務(wù)營運(yùn)流程，明確認(rèn)識本崗位的工作職責(zé)與掌握所需技術(shù)。2）指導(dǎo)時(shí)期每滿一個月，新入職（轉(zhuǎn)崗）職工需填寫月度總結(jié)并提交至導(dǎo)師，以便導(dǎo)師有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。3）每個月主動與導(dǎo)師交流，報(bào)告工作進(jìn)展?fàn)顩r及學(xué)習(xí)心得，并對導(dǎo)師所概要求進(jìn)行記錄并在實(shí)質(zhì)工作中加以學(xué)習(xí)與應(yīng)用。導(dǎo)師制實(shí)行流程6.1導(dǎo)師資格認(rèn)定1）導(dǎo)師資格認(rèn)定由各部門負(fù)責(zé)人依據(jù)導(dǎo)師任職資格條件進(jìn)行挑選與介紹，并填寫內(nèi)部導(dǎo)師申請介紹表。2）各部門對各

15、部門介紹導(dǎo)師進(jìn)行資格審察。-3）如在聘任期的導(dǎo)師因工作需要進(jìn)行調(diào)換致使沒法執(zhí)行導(dǎo)師職責(zé)時(shí)，應(yīng)由部門負(fù)責(zé)人從頭介紹，人力資源確認(rèn)并頒發(fā)聘書。6.2確定指導(dǎo)關(guān)系1）新入職（轉(zhuǎn)崗）職工的導(dǎo)師由部門負(fù)責(zé)人指派本部門中的導(dǎo)師擔(dān)當(dāng)。若有特別狀況，也可指派其余部門中的導(dǎo)師擔(dān)當(dāng)，但部門負(fù)責(zé)人須與其余部門負(fù)責(zé)人提早進(jìn)行交流與磋商。2）新入職（轉(zhuǎn)崗）職工一定指定一名導(dǎo)師進(jìn)行工作指導(dǎo)。3）導(dǎo)師在指導(dǎo)時(shí)期，最多可為2名學(xué)員擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師角色。4）指導(dǎo)時(shí)期內(nèi)導(dǎo)師因工作調(diào)換或其余原由沒法持續(xù)執(zhí)行指導(dǎo)義務(wù)時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)實(shí)時(shí)通知部門負(fù)責(zé)人改換新的導(dǎo)師，并報(bào)人力資源中心/部存案。新導(dǎo)師應(yīng)在一周內(nèi)確定能否有必需對原指導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。6.3

16、制定指導(dǎo)計(jì)劃導(dǎo)師在新入職（轉(zhuǎn)崗）職工到崗一周內(nèi)，應(yīng)與學(xué)員進(jìn)行面談，制定指導(dǎo)計(jì)劃表并提交學(xué)員直接上司進(jìn)行確認(rèn)。指導(dǎo)計(jì)劃中每個月的指導(dǎo)及關(guān)注的內(nèi)容不得少于2項(xiàng)。在指導(dǎo)過程中，可依據(jù)學(xué)員實(shí)質(zhì)狀況對指導(dǎo)計(jì)劃表進(jìn)行訂正，但訂正后的指導(dǎo)計(jì)劃表仍需學(xué)員直接上司進(jìn)行增補(bǔ)與確認(rèn)。-6.4指導(dǎo)實(shí)行導(dǎo)師依照指導(dǎo)計(jì)劃對學(xué)員進(jìn)行培育與鍛煉。導(dǎo)師指導(dǎo)過程中要著重指導(dǎo)的方法和技巧，因材施教。在過程中要起碼采納培訓(xùn)（或找尋培訓(xùn)資源）、過程指導(dǎo)、建立挑戰(zhàn)性的任務(wù)鍛煉等三種舉措，并表此刻導(dǎo)師指導(dǎo)計(jì)劃表中。項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容/標(biāo)準(zhǔn)公司文化、規(guī)章制度、部門職責(zé)、崗位職責(zé)、必備知培訓(xùn)識鑒于被指導(dǎo)學(xué)員所在崗位的工作職責(zé)，選擇許多于3過程指導(dǎo)項(xiàng)

17、的工作內(nèi)容，進(jìn)行有針對性的過程指導(dǎo)與監(jiān)察。鑒于被指導(dǎo)學(xué)員所在崗位的工作職責(zé)，選擇1-2項(xiàng)建立挑戰(zhàn)性工作內(nèi)容，分派給學(xué)員執(zhí)行詳細(xì)的工作任務(wù)，并保證任務(wù)階段工作任務(wù)的有效達(dá)成。-評論與激勵7.1學(xué)員評論學(xué)員評論學(xué)員評論分為兩期,為期中評論與期末評論。評論計(jì)算方法：直接上司評分占60%，導(dǎo)師評分占40%，評論結(jié)果=直接上司評分*60%+導(dǎo)師評分*40%。期中評論結(jié)果主要應(yīng)用于新入職職工轉(zhuǎn)正或轉(zhuǎn)崗職工的查核期的評估。期末評論結(jié)果主要應(yīng)用于新入職（轉(zhuǎn)正）職工績效查核、培訓(xùn)時(shí)判定依照之一。同時(shí)，關(guān)于評論得分低于60分的學(xué)員,延伸其指導(dǎo)時(shí)期，詳細(xì)延伸時(shí)間由直接領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況而定，但許多于一個月。7.2導(dǎo)師

18、評論與酬勞激勵導(dǎo)師評論指導(dǎo)期結(jié)束后進(jìn)行由學(xué)員直接上司與學(xué)員對導(dǎo)師在指導(dǎo)過程中所做的貢獻(xiàn)進(jìn)行評論。評論計(jì)算方法：學(xué)員直接上司評分占60%，學(xué)員評分占40%，評論結(jié)果=直接上司評分*60%+學(xué)員評分40%。導(dǎo)師評論結(jié)果低于60分為不合格，不對其進(jìn)行負(fù)激勵，但在一年內(nèi)撤消其導(dǎo)師資格。導(dǎo)師工作酬勞激勵為鼓舞導(dǎo)師有效地對學(xué)員進(jìn)行工作技術(shù)與專業(yè)知識的指導(dǎo)，對指導(dǎo)期滿學(xué)員評論合格的導(dǎo)師，賜予發(fā)放導(dǎo)師津貼。-關(guān)于評論不合格的導(dǎo)師不賜予發(fā)放導(dǎo)師津貼。導(dǎo)師津貼按所指導(dǎo)的學(xué)員不一樣，賜予不一樣的導(dǎo)師津貼。指導(dǎo)學(xué)員為新入職職工，則導(dǎo)師津貼金額為600元/期/人，指導(dǎo)職工為轉(zhuǎn)崗職工則津貼為300元/期/人。負(fù)有管理權(quán)限的直接領(lǐng)導(dǎo)作為導(dǎo)師對新入職(轉(zhuǎn)崗)職