青島版科學(xué)三下第10課《土壤里有什么》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案土壤里有什么教學(xué)目標(biāo)：1、能用放大鏡、眼睛等方法觀看土壤并做試驗(yàn)記錄,明白土壤是由水、空氣等 多種物質(zhì)組成；2、明白土壤與人類生產(chǎn)生活的親熱關(guān)系,土壤對(duì)動(dòng)植物的重要性；教學(xué)重點(diǎn)： 明白土壤不是一種單純的物質(zhì)；教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀看與分析,綜合熟識(shí)土壤的成分；教學(xué)預(yù)備：1、課件 2、燒杯、量筒、鐵架臺(tái)、酒精燈、滴管、鐵盤(pán)、鐵網(wǎng)、土壤標(biāo)本等；教學(xué)過(guò)程：一、課件導(dǎo)入：課件出示小草、水稻、大樹(shù)等不同的植物,同學(xué)觀看；師：這些植物種在哪,才能生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大、結(jié)果？依據(jù)同學(xué)回答板書(shū)：土壤 關(guān)于土壤的學(xué)問(wèn)你明白哪些？生回答；是啊,土壤培育了許多的動(dòng)物和植物, 那她是用什么來(lái)培育它

2、們的呢？土壤里面究竟有些什么呢？今日我們就來(lái)爭(zhēng)辯這個(gè)問(wèn)題；（設(shè)計(jì)意圖： 讓同學(xué)明白動(dòng)植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤,趣；）二、探究活動(dòng)：活動(dòng)一：土壤里有什么？（板書(shū)課題）激發(fā)同學(xué)爭(zhēng)辯土壤的興土壤對(duì)于我們并不生疏,依據(jù)你的體會(huì),你認(rèn)為土壤里有什么？生自由猜想并說(shuō)出猜想理由；同學(xué)們的想法聽(tīng)起都不錯(cuò),那有什么方法來(lái)驗(yàn)證我們是猜想是否正確呢？名師精編 優(yōu)秀教案依據(jù)同學(xué)回答板書(shū)：觀看與試驗(yàn)是啊,要想驗(yàn)證土壤里有沒(méi)有同學(xué)們說(shuō)的這些物質(zhì),我們?nèi)砸懈玫姆椒ê透冗M(jìn)的工具； 要通過(guò)更實(shí)際的觀看來(lái)驗(yàn)證, 那如何進(jìn)行觀看呢？請(qǐng)大家先在小組 內(nèi)溝通一下；同學(xué)爭(zhēng)辯溝通,師巡察指導(dǎo)；班內(nèi)溝通爭(zhēng)辯好的觀看方案；同學(xué)用不同的方法觀

3、看自己課前帶來(lái)的土壤,并把自己發(fā)覺(jué)的東西分類擺好；引導(dǎo)同學(xué)溝通,匯報(bào)觀看結(jié)果并依據(jù)觀看結(jié)果填寫(xiě)基礎(chǔ)訓(xùn)練；（設(shè)計(jì)意圖： 同學(xué)在小級(jí)內(nèi)爭(zhēng)辯并完善觀看方案,可確保每一位同學(xué)都能較好地把握觀看的方法及要點(diǎn),保證了后面的觀看活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行；）活動(dòng)二：設(shè)計(jì)試驗(yàn)爭(zhēng)辯土壤 為子更好的驗(yàn)證土壤里所含的物質(zhì),老師為你們預(yù)備了一些試驗(yàn)器材,（介 紹試驗(yàn)器材；）小組爭(zhēng)辯：怎樣利用試驗(yàn)器材來(lái)爭(zhēng)辯土壤里面所含有的物質(zhì)呢？小組內(nèi)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案；溝通方案,達(dá)成以下共識(shí)；1、把土壤放進(jìn)盛有水的燒杯里,觀看有什么現(xiàn)象？2、把土壤放進(jìn)盛有水的燒杯里攪拌后靜置,觀看有什么現(xiàn)象？3、用滴管到上層清液滴在玻璃上,將有水滴的玻璃片放在酒精燈上

4、加熱,觀看 有什么現(xiàn)象？4、把土壤放在鐵盤(pán)里用火燒,有什么現(xiàn)象發(fā)生？聞一聞,有什么氣味？師講解試驗(yàn)留意事項(xiàng)；小組開(kāi)頭試驗(yàn),并把試驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)；現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)呈現(xiàn)一下你們?cè)囼?yàn)結(jié)果,真聽(tīng),如有不同看法可以站起來(lái)補(bǔ)充；匯報(bào)溝通,得出試驗(yàn)結(jié)論；讓大家一起來(lái)共享, 其他同學(xué)認(rèn)（1）將土壤放入水中,會(huì)有氣泡冒出,說(shuō)明土壤里有空氣；（2）多放入一些土壤,用小木棒將其攪拌,放在一邊靜置沉降,過(guò)一會(huì)兒再來(lái)觀看,會(huì)發(fā)覺(jué)土壤分層沉降,下層是粗粒的沙,上層是很細(xì)的黏土；說(shuō)明土壤里有顆粒較大的沙和很細(xì)的黏土；名師精編 優(yōu)秀教案（3）把土壤放在酒精燈上加熱,加熱過(guò)程中土壤的顏色變淺了,冒白煙,有糊味；顏色變淺了,說(shuō)明

5、水蒸發(fā)了,再一次證明土壤里有水；冒白煙,有糊味,說(shuō)明土壤里有一種能夠燃燒的物質(zhì),這種物質(zhì)叫做腐殖質(zhì)；（課件介紹腐殖質(zhì)）（4）用滴管取燒杯里上層清液滴在玻璃片上,將有水滴的玻璃片用試管夾夾住,放在酒精燈上加熱,觀看有什么現(xiàn)象發(fā)生？（老師可進(jìn)行演示試驗(yàn)；燒干水后,發(fā)覺(jué)玻璃片上有一些 “ 臟” 的痕跡；說(shuō)明土壤中含有溶于水的物質(zhì), 例如無(wú)機(jī)鹽）師生共同總結(jié)：土壤不是一種單一的物質(zhì),它由多種成分組成,水、空氣、沙、黏土、腐殖質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽等都是土壤重要的組成成分；空氣、腐殖質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽等）（板書(shū)：砂、黏土、水、（設(shè)計(jì)意圖： 熟識(shí)土壤的成分是本課的教學(xué)重點(diǎn),讓同學(xué)在觀看的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,學(xué)習(xí)過(guò)程留意問(wèn)題層

6、次, 通過(guò)課件及演示試驗(yàn)加深同學(xué)的懂得,由現(xiàn)象得出結(jié)論,教學(xué)針對(duì)性強(qiáng),成效明顯； ）活動(dòng)三：土壤與生命的關(guān)系；土壤的成分這樣豐富, 難怪有人說(shuō)土壤是地球上最有價(jià)值的資源,土壤就像我們的媽媽, 她為植物供應(yīng)了食物和生存空間,來(lái)源；我們能為土壤媽媽做些什么呢？生自由發(fā)言；師小結(jié)；三、拓展延長(zhǎng)：1、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收成；也為人類供應(yīng)了衣食住行和材料2、搜集、查閱關(guān)于土壤形成的資料,摘記其中自己最感愛(ài)好的部分,做成資料 卡；（設(shè)計(jì)意圖： 鼓勵(lì)同學(xué)課下查閱土壤形成的緣由,讓同學(xué)帶著問(wèn)題離開(kāi)課堂, 把課堂中的問(wèn)題帶進(jìn)他們的生活中,鼓勵(lì)他們?cè)谏钪羞B續(xù)探討科學(xué)概念,并能用自己學(xué)到的科學(xué)概念去說(shuō)明自己遇到的一些生活現(xiàn)象,讓科學(xué)與生活相互融合,這樣既能培養(yǎng)同學(xué)探究科學(xué)的愛(ài)好,又能使他們形成一種成就感, 讓他們感覺(jué)到原先科學(xué)的領(lǐng)域是如此之廣,而不只是停留在課堂中；）四、板書(shū)設(shè)計(jì)：7、土壤里有什么水名師精編優(yōu)秀教案空氣沙 黏土腐殖質(zhì) 無(wú)機(jī)鹽土壤不是一種單一的物質(zhì)五、練習(xí)設(shè)計(jì)：1、把土壤放入水中,有（）冒出,說(shuō)明土壤里有（）2、把土壤放入水中攪拌均勻,靜置沉降后,發(fā)覺(jué)土壤分層,上面一層（）,是（）,下面一層較（）,是（）；3、把土