青島版二年級數(shù)學第六單元教案方向與位置

1、齊陵中心學校單元集體備課爭辯稿單元名稱六、小橋流水人家爭辯記錄方向與位置教學建議1、素材的選取布滿詩情畫意；教材選取的素材是山清水秀、景色宜人的教 材 分 析鄉(xiāng)村美景小橋流水人家；題目本身就足 以給人以美的感受,恬適的畫面更能喚起學 生對大自然的向往；2、強調(diào)了數(shù)學學習的現(xiàn)實性；本單元的教學目標,不只是單純的關注學問的獲得,而且關注同學個體體會的積存；學 二年級同學對方向很簡潔辨別, 但通過觀情 分 析察圖片再來辨別方向時就有些困難,在學習 本單元學問需要同學通過積存大量的感性經(jīng)驗方能獲得；單 元 教 學 目 標1、結合現(xiàn)實生活, 學會依據(jù)給定東、 西、南、北中的一個方向辨認其余三個方向；會看

2、簡 單的線路圖；能辨認從正面、側面、上面觀 察到的物體的形狀；2、經(jīng)受辨認方向與從不同的方向觀看物體形 狀的過程；進展初步的空間觀念；重 點 教學重點：給定東、西、南、北中一個方向 難 辨認其他三個方向,會看簡潔的路線圖；點 教學難點：給定一個方向辨認其余三個方向單 信息窗 1 1 課時元自主練習1 課時知信息窗 2 1 課時識結自主練習1 課時構實踐活動1 課時教學 方 法小組溝通 講授法 演示法單元教學進度授課支配時間信息窗 1 教學內(nèi)容備課組成員簽名：課時1 1 自主練習信息窗 2 1 自主練習1 實踐活動1 主備人：齊陵中心學校課時導學案設計課題六、小橋流水人家方向與位置案序37 教學

3、內(nèi)容課型新授信息窗 1 學問與技能：1、正確辨認四個方向,并用這些詞語說明物體所在的方位；教學目標 2、熟識各種圖形,體驗數(shù)學中的美；德育目標：通過動手實際操作,培養(yǎng)同學的動手操作才能；1、 給定東、西、南、北中的一個方向辨認其它三個方向,會看簡潔的 重點難點 路線圖；2、 給定一個方向辨認其余三個方向；課前預備頭飾、各種圖形的紙片、如干回形針；導學過程爭辯記錄一、導入新課 小伴侶,老師給大家?guī)砹嗣利惖娘L景畫,咱們一導 學 過 程起來觀看吧！圖中的小伴侶遇到了什么問題？當評委,評一評好在哪里；（評比“ 正確表現(xiàn)獎” “ 鼓 勵獎” ）設 計 你能從故事中提出有關方位的數(shù)學問題嗎？哪是北？你們

4、知道嗎？誰來指一指？（留意指出 現(xiàn)實生活中的 “ 北” ,同學自己指出自己的正北向； ）請大家面對北向站好,你能說出你的左邊、右邊 和后邊分別是什么方向嗎？（同桌相互指出方向并判定）二、講授新課 這節(jié)課我們就來爭辯 “ 東南西北” 這四個方位； 板 書東南西北面對北,大家能夠很快的說出其他的三個方向；面導 學 過 程 設 計向其他的方向,你能很快的說出你的前后左右分別 是什么方向嗎？在小組中試一試；（小組活動）你知道我們學校的北邊是什么？南邊是什么？東邊是什么？西邊是什么？（同學用自己寵愛的方 式來辨別）現(xiàn)在我們要做一張學校的平面圖（出示一張白 紙）需要將學校的建筑物貼在這張圖紙上,你認為 貼

5、在哪兒合適？（同學嘗試獨立完成； ）呈現(xiàn)結果,并說明你的理由：大家填的圖各有各的道理,都不錯；可是,同一個 校內(nèi),平面圖卻不一樣,選擇哪幅圖來介紹我們的 校內(nèi)呢？（同學爭辯并溝通,達成共識需要統(tǒng)一畫 圖的規(guī)章）在繪制地圖或其他平面圖時,統(tǒng)一了圖上的方向：上北、下南、左西、右東；哪幅平面圖是依據(jù)這種方法填的？為了看清楚,通常在圖上加上方向標；（將方向標填在選出的哪幅圖上）咱們一起來說一說地圖上的方向；（同學一起說出地圖上的上北、下南、左西、右東； ）玩耍：帶頭飾,帶哪個方向的頭飾就站在哪一邊；分別站在自己桌子的東南西北四個方向；“ 南、北” 同學相互握握手,相握握手；課堂小結“ 東、西” 同學互

6、說一說你這節(jié)課學到了什么學問？有什么收成？作業(yè)設計 回家和父母一起觀看一下自己所住的地方,東西南 北分別是有什么？教后記：板上北、下南、書 設計左西、右東預 習 設 計 備課組長簽字：時間：齊陵中心學校課時導學案設計課題六、小橋流水人家方向與位置案序 38 教學內(nèi)容課本 65 頁 自主練習課型練習學問與技能：1、正確辨認四個方向,并用這些詞語說明物體所在的方位；教學目標 2、熟識各種圖形,體驗數(shù)學中的美；德育目標：通過動手實際操作,培養(yǎng)同學的動手操作才能；1、給定東、西、南、北中的一個方向辨認其它三個方向,會看簡潔的 重點難點 路線圖；2、給定一個方向辨認其余三個方向；課前預備課件導學過程爭辯

7、記錄一、復習 這里有“ 東南西北” 四張卡片,誰能幫老師把 這四張卡片分別貼到教室的四周墻上？導 學 過 程 設 計誰能用這四個方位詞說一句話？自主練習 二、同學們,我們每天都要早早起床,興奮奮興的背著書包來學校,那么你知道太陽大約是什么時候 升起的嗎？是從什么方向升起的??？上節(jié)課老師說要大家回去觀看一下自己所住的 地方的東南西北四個方向分別是什么,現(xiàn)在就請大 家來介紹一下吧；（小組內(nèi)爭辯一下,然后完成自主練習第一題）剛才同學們對東南西北都有了明確定位,現(xiàn)在老師 請同學們實踐一下,看一看你們誰的方位感好？完 成 65 頁其次 - 四題的實踐性題目；導 學 過 程 設 計（小組活動,在實踐中辨認

8、方向； ）第五題是依據(jù)描述在圖上找位置的題目,是一 個看路線圖的變式練習；同學可以獨立完成,在全 班溝通,鞏固看路線圖的方法；第六題是一個相對綜合并且具有開放性的題 目,練習時,可讓同學自己先找去體育館的路,然 后再運算沿找到的路線去體育館的路線；三、課堂小結 東南西北四個方向?qū)ξ覀內(nèi)粘Ｉ钐厥庥袔?助,期望同學們能記住并且能用到日常的實際生活 中去；作業(yè)設計 當你在野外迷路,沒有任何工具的幫忙下,你 有什么好方法能辨別出東南西北四個方向？回去 和爸爸媽媽一起來爭辯一下,可以查查十萬個為 什么等工具書；看誰是個智多星！教后記：假山 兒童城 板書溜冰場動物園人工湖設 計 快餐廳預 習 設 計 備

9、課組長簽字：時間：齊陵中心學校課時導學案設計課題六、小橋流水人家方向與位置案序 39 教學內(nèi)容信息窗 2 課型新授學問與技能：1、正確辨認四個方向,并用這些詞語說明物體所在的方位；教學目標 2、熟識各種圖形,體驗數(shù)學中的美；德育目標：通過動手實際操作,培養(yǎng)同學的動手操作才能；1、給定東、西、南、北中的一個方向辨認其它三個方向,會看簡潔的 重點難點 路線圖；2、 給定一個方向辨認其余三個方向；課前預備課件導學過程爭辯記錄一、導入新課 觀看書中的圖畫,你都看到了什么？誰來說一說情形圖中有什么？圖中的人物處在什導 學 過 程 設 計么位置,正在干什么？（同學充分的爭辯）二、講授新課同學們,圖上的三個

10、小伴侶同時看到了這只小 船,他們看到的船的形狀一樣嗎？（不一樣）是不是這樣的呢？老師給大家?guī)砹艘恢淮?你 來試一試,從不同的方始終看它,看到的形壯一樣 嗎？（不一樣的）小組四個同學分別從正上方、正前方、側面觀 察桌上的船模,和同伴說一說你看到的是船模的哪 一部分？形壯是什么樣的？（同學小組溝通）導學 過 程 設 計剛才大家觀看得很仔細,判定得也很正確；再 來判定一下這幾幅小船圖畫分別是誰看到的好嗎？（老師出示畫面上的情形圖及從正面、側面、上面觀看到的小船的形狀）（同學指圖說）第一幅圖是這個小伴侶看到的,第 二幅圖；咱們一起來判定一下,這三幅圖分別是從哪個位置 看到的？說說你的理由；三、課后

11、小結 在生活中,到處都有數(shù)學的身影,期望你們多 去觀看；作業(yè)設計 和爸爸媽媽一起觀看自己家電視機的在家的 位置；教后記：板書正上方、正前方、側面設計預 習 設 計備課組長簽字：時間：齊陵中心學校課時導學案設計課題六、小橋流水人家方向與位置案序 40 教學內(nèi)容課本 69 頁 自主練習課型練習學問與技能：1、正確辨認四個方向,并用這些詞語說明物體所在的方位；教學目標 2、熟識各種圖形,體驗數(shù)學中的美；德育目標：通過動手實際操作,培養(yǎng)同學的動手操作才能；1、給定東、西、南、北中的一個方向辨認其它三個方向,會看簡潔的 重點難點 路線圖；2、給定一個方向辨認其余三個方向；課前預備掛圖 小黑板導學過程爭辯

12、記錄一、復習 上節(jié)課我們辨認了從上面、正面、側面觀看到 物體的形狀,這節(jié)課我們來練習一下；導 學 過 程 設 計板書：上面、正面、側面 二、自主練習 1、出示掛圖,讓同學連線,讓同學辨認從正面和側面觀看到的鐘面的形狀；（練習時,可以讓同學進行實際觀看,然后在 溝通辨認的方法）3、 其次題下面的電視機圖分別是在電視機的哪個 位置看到的？同學觀看,說一說,集體訂正2、第三題先讓同學觀看具有現(xiàn)實情形的圖,導然后觀看以下各圖,說說這些圖分別是誰看到的；先放手讓同學獨立辨認,然后集體溝通；學指名同學說說答案過程三、出示小黑板補充練習設計同學自由做題,小組溝通四、 “ 我學會了嗎？”第一放手讓同學自己獨立

13、完成,養(yǎng)成獨立審 題、檢查、自我評判的習慣；引導同學提出問題：你仍能提出什么問題？作業(yè)設計 同學站在不同的位置觀看學校的形狀；教后記：板 書自主練習設計上面、正面、側面預 習 設 計備課組長簽字：時間：齊陵中心學校課時導學案設計課題六、小橋流水人家方向與位置案序 41 教學內(nèi)容實踐活動課型活動學問與技能：1、正確辨認四個方向,并用這些詞語說明物體所在的方位；教學目標 2、熟識各種圖形,體驗數(shù)學中的美；德育目標：通過動手實際操作,培養(yǎng)同學的動手操作才能；1、給定東、西、南、北中的一個方向辨認其它三個方向,會看簡潔的 路線圖；重點難點2、 給定一個方向辨認其余三個方向；課前預備圖片 課件導學過程爭辯記錄一、談話導入：誰來講一講“ 你最寵愛的地方在哪里” ？（同學廣泛地溝通自己所寵愛的地方）導 學 過 程 設 計觀看教材中的情形圖,用語言來描述圖意；打開書仔細看一看觀看書中每一個畫面的意思？誰能向圖中的四位小伴侶一樣描述不同的物體方位；結合實際爭辯,描述自己寵愛的地方的位置；讓同學將自己寵愛的地方畫下來并標出所在的位 置,