初中政治七年級(jí)上第一單元笑迎新生活單元測(cè)試-選擇題

1、七年級(jí)選擇題專項(xiàng)(一)1、對(duì)于剛踏進(jìn)中學(xué)校門的初中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)特別注意把握以下幾點(diǎn)（ ）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率 科學(xué)安排時(shí)間 多花時(shí)間死記硬背A B C D 2、學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，但在世界的一些地方的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，失學(xué)給他們的人生留下了不可彌補(bǔ)的遺憾。這就告訴我們 （ ）要更加珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的美好時(shí)光 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有苦有樂(lè)，我們要做好吃苦的準(zhǔn)備 要克服學(xué)習(xí)中的困難，不要放棄現(xiàn)在的學(xué)習(xí)權(quán)利 享受學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)A B C D我們進(jìn)入青春期以后身體會(huì)發(fā)生顯著變化，主要表現(xiàn)在：自我意識(shí)的增強(qiáng)身體外型的變化身體內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟（）A. B. C

2、. D. 4、“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！边@告訴我們（ ）可以通過(guò)自我觀察了解自己可以通過(guò)他人了解自己通過(guò)周圍人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析A B C D5、善于正確認(rèn)識(shí)自己，就要學(xué)會(huì) （ ） 用實(shí)事求是的態(tài)度看待自己 用全面看問(wèn)題的方法看待自己 用一分為二的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己 用發(fā)展的眼光看待自己A B C D“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。（ ）A.挑戰(zhàn)自己能力的最短處 B.人生應(yīng)只有一個(gè)奮斗目標(biāo)C.能力各有所長(zhǎng)，各有所短 D.人應(yīng)該根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇目標(biāo)人的情緒復(fù)雜多樣，最基本的

3、情緒類型有（ ） 喜 怒 哀 懼A、 B、 C、 D、7、在倫敦奧運(yùn)會(huì)乒乓球女單決賽上，中國(guó)選手丁寧因多次被判發(fā)球違例丟分，致使情緒受到極大的干擾，最終輸?shù)袅吮荣?。如果你是丁寧，你?huì)（ ）A、與裁判爭(zhēng)論，維護(hù)自己的權(quán)利 B、假裝受傷，放棄比賽C、利用暫停，調(diào)整情緒，保持冷靜 D、無(wú)所謂，反正冠軍是中國(guó)的8、莊子家境貧寒，曾以編草鞋為生，一生過(guò)著饑寒交迫的生活。但他自得其樂(lè)，著書(shū)立說(shuō)，被譽(yù)為“逍遙之祖”。這告訴我們（ ）A、對(duì)同樣的事情，不同的人會(huì)有不同的情緒 B、人的情緒不受外界的影響C、一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的人，往往會(huì)有更多積極健康的情緒 D、不良情緒是由惡劣環(huán)境引起的9、小寶進(jìn)入中學(xué)后迷上了玩網(wǎng)絡(luò)

4、游戲，經(jīng)常遲到、曠課，有時(shí)甚至整夜在網(wǎng)吧里瀏覽不良信息。老師、父母多次對(duì)他進(jìn)行教育，但他仍不思悔改。因?yàn)槿卞X上網(wǎng)，他多次向小同學(xué)索要零花錢。后來(lái)因持刀搶劫而被判刑。這說(shuō)明（)A.庸俗的生活情趣不利于青少年的健康成長(zhǎng)B.青少年對(duì)任何事物都不要有好奇心，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)C.未成年人自我保護(hù)能力較弱，不可能抵制不良誘惑D.青少年的合法權(quán)益最容易受到侵害10、假如你是右圖中的被搶者，你的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖牵?） 穩(wěn)住歹徒，巧妙周旋 B.不顧一切，以死相拼 C.沉著冷靜，想法求救 D.講究智斗，避免傷亡11、4月14日玉樹(shù)大地震后，災(zāi)區(qū)的不少中小學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。假如你去進(jìn)行心理援助的話，哪句話不能

5、說(shuō) （ ）A.困難和挫折無(wú)處不在，我們要勇敢面對(duì) B.過(guò)去的生活是美好的，我們要活在回憶中 C.要做個(gè)自強(qiáng)的人，滿懷信心地活下去 D.人生難免有挫折，要堅(jiān)強(qiáng)生活12.“聰明的人不會(huì)兩次被同一塊石頭絆倒?！睂?duì)這句話理解錯(cuò)誤的是（ ） A. 挫折能使人增長(zhǎng)聰明才智 B. 任何人都不可能兩次犯同樣的錯(cuò)誤 C. 挫折之后思考、總結(jié)的過(guò)程，也是人們提高認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)才智的過(guò)程 D.在生活和工作中，失敗的教訓(xùn)是十分寶貴的13、中學(xué)生小華，出于好奇染上了抽煙、喝酒的惡習(xí)。對(duì)老師、父母的批評(píng)教育充耳不聞。終因參參與賭博，被公安機(jī)關(guān)拘留。小華的經(jīng)歷告訴我們要（ ） 聽(tīng)從老師、父母的教育，踏實(shí)做人要提高意志力，自覺(jué)抵

6、制不良誘惑 拒絕一切誘惑，專心學(xué)習(xí) 提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念 A、 B、 C、 D、14、人人都希望時(shí)時(shí)幸運(yùn)、事事順利，但是，“萬(wàn)事如意”“心想事成”只是人們的一種美好愿望。從古至今，沒(méi)有哪個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。這說(shuō)明（ ）A、挫折在人生中可以避免 B、挫折是人生的一部分C、人生只有挫折和失敗 D、“心想事成”可以實(shí)現(xiàn)15、一個(gè)農(nóng)民向上帝祈求一年天氣和順，以使他的麥子有個(gè)好收成。上帝答應(yīng)他，一年里果真沒(méi)有任何的狂風(fēng)暴雨、干旱與冰雹，甚至一點(diǎn)蟲(chóng)害都沒(méi)有。可是一年后，農(nóng)夫等到的卻是空癟癟的麥穗。他不解的問(wèn)上帝，上帝答到：“對(duì)于麥子來(lái)說(shuō)，風(fēng)雨、烈日、干旱都是必要的，甚至連蝗蟲(chóng)都是不可少的。一粒避

7、開(kāi)了考驗(yàn)的麥子不可能真正成熟。”這則寓言的寓意是( )A、小麥的生長(zhǎng)需要具備惡劣的自然條件 B、上帝是無(wú)所不能的C、挫折是走向成功的必經(jīng)之路 D、人生可以不經(jīng)歷挫折和失敗15、人生難免有挫折。挫折帶給我們的饋贈(zèng)是（ ）A、方法 B、技巧 C、手段 D、智慧16、下面是一些同學(xué)意志品質(zhì)的表現(xiàn)，屬于意志品質(zhì)薄弱表現(xiàn)的是（ ）遇到難題時(shí)，能從多方面想辦法作業(yè)不按時(shí)完成，少寫一道是一道制定的學(xué)習(xí)不按期執(zhí)行，常常半途而廢放學(xué)后，跟隨他人上網(wǎng)吧玩游戲A、 B、 C、 D、17、“卓越人物的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！必惗喾业倪@句話表明卓越人物具有（ ）A、堅(jiān)強(qiáng)的意志 B、豐富的情感 C、正

8、常的智力 D、健全的情緒 （轉(zhuǎn)載）18、愛(ài)爾蘭作家蕭伯納20歲到了倫敦，在長(zhǎng)達(dá)9年的時(shí)間里，他先后寫了5部文學(xué)作品，但這些作品卻變成了“5個(gè)沉重的褐色紙包”。這期間他拿到的稿酬總額不過(guò)6英鎊，其中5英鎊還是代寫廣告的稿酬。但他并不氣餒憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，一邊勤奮，一邊加緊自學(xué)，最后終于成了文壇巨匠。從中我們可以看出（ ）A、成功要靠運(yùn)氣B、挫折是一種不幸C、成功要靠時(shí)間D、挫折能磨練人的意志，使人成功19、十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議表決通過(guò)關(guān)于修改治安管理處罰法的決定。這一決定體現(xiàn)我國(guó)法律的特征是（ ）A、法律有國(guó)家制定或認(rèn)可 B、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性C、法律對(duì)全體社會(huì)成員

9、具有普遍約束力 D、法律面前人人平等20、一般違法行為和犯罪都有的一個(gè)共同后果是（ ）A、遭受輿論譴責(zé) B、受到紀(jì)律處分 C、承擔(dān)法律責(zé)任 D、受到刑罰處罰21、謊報(bào)險(xiǎn)情、盜竊井蓋、毆打他人、亂刻亂畫(huà)這些違法行為屬于（ ）A、違反民法的民事違法行為 B、違反治安管理處罰法的行政違法行為C、違反刑法的刑事違法行為 D、違反憲法的違憲行為22、2023年5月23日，湖北省咸寧市中級(jí)人民法院對(duì)劉漢、劉維等36人公開(kāi)宣判。判決被告人劉漢、劉維犯組織、黑社會(huì)性質(zhì)組織罪、故意殺人罪等罪，均被決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。對(duì)劉漢、劉維等人的嚴(yán)懲，體現(xiàn)了法律的特征是（ ）A、法律由國(guó)家

10、制定或認(rèn)可 B、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性C、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 D、法律嚴(yán)懲違法犯罪23、保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障，維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段是（ ）A、向有關(guān)部門反映情況B、通過(guò)調(diào)解、仲裁解決爭(zhēng)議糾紛C、“民告官”D、訴訟，即打官司24、初中生亮亮，平時(shí)放松對(duì)自己的要求，經(jīng)常逃課，上網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)交社會(huì)不良青年，品性逐漸變得惡劣。然而其家長(zhǎng)說(shuō)，亮亮之所以變得品行不良，責(zé)任完全在學(xué)校。其家長(zhǎng)的說(shuō)法你認(rèn)為（ ）A、是正確的，因?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)法規(guī)定了學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容B、是完全錯(cuò)誤的，因?yàn)榍嗌倌杲】党砷L(zhǎng)主要靠家庭保護(hù)C、是正確的，因?yàn)榱亮潦钦诮邮芰x務(wù)教育的學(xué)生D、是片面的，因?yàn)槲闯赡耆顺龖?yīng)受學(xué)校保護(hù)外，還應(yīng)受到家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)及司法保護(hù)等 同時(shí)，青少年還應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)。25、周日下午，玲玲把自己反鎖 在屋里，獨(dú)自在家里學(xué)習(xí)。突然她聽(tīng)到有人撬門鎖的聲音，她靈機(jī)一動(dòng)，大喊道：“爸、媽，一會(huì)我要上街逛逛，你們陪我去！”盜賊聞聲轉(zhuǎn)身而逃。玲玲的這一做法說(shuō)明她（ ）A、膽小，不敢勇敢地面對(duì)盜賊，與之斗爭(zhēng) B、凡事都依賴別人，不敢自助處理問(wèn)題C、即敢于又善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng) D、沒(méi)有履行同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)的義務(wù)2.“路怒”是一種開(kāi)車壓力與挫折所導(dǎo)致的憤怒情緒。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)超過(guò)1O的交通事故