五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)20228篇

1、Word 五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2022精選8篇 工作中不斷充實(shí)自己，大家寫工作總結(jié)的力量肯定都有所提升，我們在寫工作總結(jié)的過程中有特別多需要留心的點(diǎn)，我今日就為您帶來了五班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2022精選8篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 五班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2022篇1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。我至始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。并仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，樂觀探究、樂于教學(xué)。為了更好地總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動以后的教學(xué)工作，現(xiàn)

2、將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、班內(nèi)狀況分析： 本班xx人，其中女生xx人，男生xx人。服務(wù)區(qū)xx人，進(jìn)城務(wù)工人員子女xx人。 二、半年來所取得成果： 1.仔細(xì)備課 不但備同學(xué)，而且備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好課的教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)做出總結(jié)，寫好教后反思。總之，我仔細(xì)的備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)專研教材、教學(xué)用書。 學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，仔細(xì)上課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。利用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂

3、觀性和制造性。 2.加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化、條理化，情感化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。 (1)在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性。 加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。留意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培育同學(xué)動口動手動腦的力量。同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)的需要和動力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 (2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。 依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問遺忘隨時(shí)間先快后慢。因此，我的做法是新授學(xué)問基本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是其次天復(fù)習(xí)，以后漸漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合中高班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)努力建構(gòu)

4、學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元學(xué)問鏈，學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐供應(yīng)了可能。 3.仔細(xì)批改作業(yè)。 從一開頭，布置作業(yè)做到精練，就對同學(xué)作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)有布置有檢查;有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)，要求同學(xué)要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做好批改記錄，分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的的講評，并依據(jù)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 4.注意對

5、后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 五班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2022篇2 時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)年，結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。 一、指導(dǎo)思想 喜愛國家的教育事業(yè)，能樂觀參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并常常閱讀書籍報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)方法。充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)思想，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)。堅(jiān)持教育以人為本的思想，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展為宗旨，以提高同學(xué)的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)為目標(biāo)。 二、仔

6、細(xì)鉆研教材、課標(biāo)、參考資料，討論班級同學(xué)狀況。 開學(xué)初，仔細(xì)地學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)、教材、參考資料，認(rèn)真討論課標(biāo)，講的學(xué)問技能的要求及目的要求和重難點(diǎn)，討論教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，了解教材的編排體系，討論班級同學(xué)實(shí)際狀況，把握同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。 三、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng) 對同學(xué)嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判拖欠作業(yè)的行為。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)一有進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 四、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 1

7、、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確 、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深化理解教材，精確 把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。課后準(zhǔn)時(shí)反思、小結(jié)，寫出教學(xué)反思。 2、教學(xué)工作中，立足于課堂。在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。 五、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 力求講解清楚化、精確 化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充

8、分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。嚴(yán)格按教學(xué)方案和課時(shí)方案來上課，力爭把每一個學(xué)問點(diǎn)都講清講透。 六、仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏。 作業(yè)是對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學(xué)對學(xué)問的把握狀況和存在的問題。將同學(xué)在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。所以，對同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會仔細(xì)批改，認(rèn)真分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)

9、漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到同學(xué)做老師改老師講評同學(xué)訂正老師再改。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。 七、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改進(jìn)與提高;整體學(xué)問整合不夠，同學(xué)

10、分析問題和運(yùn)用學(xué)問的力量有待培育提高;須加強(qiáng)全面培育與個別輔導(dǎo)。 八、今后的努力方向 1、連續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論、改進(jìn)教法，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 2、教學(xué)中要留意：學(xué)問的推動速度要慢、對同學(xué)的要求要嚴(yán)、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有急躁、對有難度的學(xué)問要細(xì)要穩(wěn)、對課本的學(xué)問要連續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。 五班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2022篇3 轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期已經(jīng)過去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、基本狀況： 本學(xué)期，我任教五班級（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共49人，開學(xué)初時(shí)，同學(xué)的素養(yǎng)良莠不齊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過

11、我半學(xué)期的教學(xué)以及同學(xué)的努力，同學(xué)的成果總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)： 半學(xué)期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計(jì)圖，因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，也讓同學(xué)學(xué)會了技能。 三、堅(jiān)持了教學(xué)“五仔細(xì)”。對于教學(xué)工作，仔細(xì)堅(jiān)持了教學(xué)“五仔細(xì)”。 1、仔細(xì)鉆研了教材、大綱，討論了班集體狀況。 開學(xué)之初，仔細(xì)地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，認(rèn)真討論了大綱講的學(xué)問技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn)，討論了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，討論了班級狀況，把握了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。 2、仔細(xì)備課，

12、仔細(xì)上好了每一節(jié)課。課前，我總仔細(xì)熟記教案；課堂上，有方案、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。 3、仔細(xì)批閱了同學(xué)的作業(yè)。課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我作了仔細(xì)的批閱。做到了仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)面批，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 4、仔細(xì)輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了方案，對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。 四、堅(jiān)持對同學(xué)進(jìn)行了思想教育。 針對同學(xué)間時(shí)的思想波動，對同學(xué)進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)

13、學(xué)習(xí)愛好的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常進(jìn)展。 五、做得不足之處。 1、課改的實(shí)踐力度不夠。 2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。 3、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠。 4、與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。 總之，半學(xué)期以來的工作有得也有失，有付出也有回報(bào)，我爭取在今后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作搞得更好。 五班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2022篇4 從一名后勤陪宿老師到一名五班級數(shù)學(xué)老師，半年不接觸教材使我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差許多，于是我就仔細(xì)思索了一下我課堂上的全部細(xì)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最終發(fā)覺我的課堂

14、其實(shí)就是很無聊很干澀，試想一下：假如我們自己在教室里坐著，老師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很簡單走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最終確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動同學(xué)樂觀性的東西，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時(shí)常會消失：我問問題，同學(xué)沒有人反應(yīng)的尷尬局面，更有甚者會打瞌睡。而現(xiàn)在我的課上只要我一問個問題同學(xué)就會立刻回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)覺和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點(diǎn)： 一、豐富一點(diǎn) 二、有用一點(diǎn)

15、 所謂“有用一點(diǎn)”就是要求你的課堂內(nèi)容的選取、情景的創(chuàng)設(shè)，活動的開展都要盡量貼近實(shí)際，走進(jìn)生活，我們學(xué)習(xí)的目的就是要有用。只有課堂的內(nèi)容與同學(xué)的生活親密相關(guān)，才會使他們學(xué)習(xí)起來更有勁頭，這樣我們才能跟好的激發(fā)同學(xué)的思維，讓課堂效果更大的提高。例如：在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”時(shí)。我讓同學(xué)先試著思索把一塊面包平均分給兩個同學(xué)怎么表示其中的一份，隨著問題的提出，同學(xué)的主體意識被調(diào)動起來，在解決問題的過程中，孩子們集思廣益，提出了各種各樣的表示方法，并且對書上的表達(dá)方法更加感愛好了，在理解書上內(nèi)容時(shí)更加深化透徹，印象更深，這種熟悉會進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為同學(xué)探究學(xué)問的愛好和動力。 三、趣味一點(diǎn) 1.趣味嬉戲，活

16、躍課堂好玩是人的天性，利用同學(xué)喜愛做嬉戲的心理，給予枯燥乏味的課堂以“生命”，使同學(xué)以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在“找次品”這一節(jié)課，我拿了一臺天平和一些小方塊，其中有一塊是次品，小組間爭論找次品的方法，然后讓同學(xué)親自動手去秤，看到同學(xué)爭先恐后的舉手時(shí)，我意識到這節(jié)課我勝利了，由于調(diào)動了同學(xué)的樂觀性 2.開展競爭，以小組為單位，回答問題給小組加分，最終給與嘉獎，這樣的開展競爭更簡單使同學(xué)產(chǎn)生愛好，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀化，內(nèi)容的詳細(xì)化、形象化，更提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)問把握。 五班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2022篇5 一學(xué)期來，本人嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案和上級教育部門的有關(guān)教

17、育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案有步驟地開展。我努力依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我的一些做法與其中的困擾和大家共享，共同學(xué)習(xí)共同關(guān)心。 1、備課。知道自己要接任五班級數(shù)學(xué)后，我就做好了預(yù)備工作，討論教材、教參，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。提前對課后練習(xí)做好分類規(guī)劃，對易錯題及重點(diǎn)題型做到心中有數(shù)。 2、上課。 (1)嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，教同學(xué)學(xué)會聽課 接班的時(shí)候知道這個班底子不好，我就已經(jīng)做好了心理預(yù)備。但真正上課后，還是讓我大吃一驚，同學(xué)似乎都不太會聽課的樣子。有的任憑說笑，有的發(fā)呆，有的在桌肚里玩

18、得忘我。課堂上常常一個問題提出來，卻很少有同學(xué)情愿舉手發(fā)言，回答問題比較踴躍的每次都是那幾個。后來，我就開頭點(diǎn)名回答問題，雖然有個別同學(xué)還是不知道我在說什么，但大多數(shù)同學(xué)還是開頭留意聽我的問題了。 (2)鼓舞同學(xué)當(dāng)老師 假如一個同學(xué)能把老師說過的學(xué)問，用自己的語言再描述一遍，那么他確定對這個學(xué)問點(diǎn)有了很深的熟悉。因此，我在平常的教學(xué)中，常常放手讓同學(xué)來當(dāng)小老師，解說一道題或者一個學(xué)問點(diǎn)。對此，同學(xué)也很感愛好，都情愿樂觀參加，提高了上課的樂觀性。 (3)多鞏固，多練習(xí) 對新授學(xué)問，每天就要進(jìn)行鞏固練習(xí)。課堂上的練習(xí)形式有多種，聽聽老師說，聽同學(xué)說;說自己說、同桌或小組爭論;做動手操作、計(jì)算、解題

19、，不同題型不同對待。對基礎(chǔ)題和計(jì)算題，能做到基本每天都布置課堂作業(yè)。 3、批改作業(yè)。 批改作業(yè)時(shí)，對于正確率和仔細(xì)度高的同學(xué)賜予獎?wù)鹿奈?。許諾他們獎?wù)聜€數(shù)在班級排前15名的，在測驗(yàn)中有加分嘉獎。雖然有這樣的鼓舞政策，但有的同學(xué)還是不買單，照樣拖拉或者馬虎對待，這也是至今讓我頭疼的問題。 在批改作業(yè)時(shí)，我會留意同學(xué)的錯題是否有共性存在。假如是共性問題，則集體訂正講解，強(qiáng)調(diào)易錯點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)找到解題的好方法。假如是共性問題，則當(dāng)面訂正，一對一輔導(dǎo)，指出問題所在。 由于我班同學(xué)落后面較大，有時(shí)錯題太多，一對一輔導(dǎo)根本忙不過來。我就發(fā)動我們班一些學(xué)習(xí)拔尖的同學(xué)做輔導(dǎo)老師，在班級中施行一對一互幫互助活動。

20、小老師每天給關(guān)心對象出12題，關(guān)心他正確完成，達(dá)到鞏固學(xué)問的目的。對測試中有進(jìn)步的關(guān)心對象和小老師予以嘉獎。 4、對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。為了在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，我會讓他們回答一些力所能及的問題，以此鼓舞他們仔細(xì)聽課，樂于思索，敢于主動發(fā)言。 通過這一學(xué)期的教學(xué)活動，我也發(fā)覺了自己在教學(xué)工作中還有許多不足有待加強(qiáng)： (1)進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 (2)要不怕麻煩放手讓同學(xué)參與社會實(shí)踐，進(jìn)一步進(jìn)展他們的動手力量和數(shù)學(xué)思維力量。 (3)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通，爭取讓我們班的部分家長情愿主動關(guān)懷同學(xué)的

21、學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2022篇6 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。反思這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與孩子們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)在對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課和上課，努力提高課堂的教學(xué)效率 在開學(xué)前，我就仔細(xì)學(xué)習(xí)本學(xué)期所任教的教學(xué)內(nèi)容，在全面熟識本學(xué)期教材基礎(chǔ)上，弄清在整個學(xué)校階段教材體系中的地位與作用，明確教

22、學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)同學(xué)實(shí)際制定好本學(xué)期的教學(xué)方案。本學(xué)期我在每個單元教學(xué)前，都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材，明確本單元教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、本單元學(xué)問與前后學(xué)問之間的聯(lián)系，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在備課時(shí)，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)合義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)學(xué)）及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄。 每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、課件，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，多進(jìn)行教學(xué)反思。本學(xué)期，我努力構(gòu)建和諧的課堂，努力創(chuàng)設(shè)寬松、開心的課堂學(xué)習(xí)氛圍，師生互動，生生互動，創(chuàng)設(shè)問題情

23、景，引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問題。多讓同學(xué)動手、動口，培育同學(xué)的實(shí)踐力量，創(chuàng)新精神。在教學(xué)中，能適時(shí)、適度、形式多樣地激勵評價(jià)同學(xué)，最大限度調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，能急躁啟發(fā)，鼓舞他們多問，多答并恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)他們通過努力之后取得的進(jìn)步，使全班每一個同學(xué)都信任自己能學(xué)好。 二、 注意“培優(yōu)扶差”，讓不同同學(xué)獲得勝利 在本學(xué)期，我所擔(dān)當(dāng)班級的同學(xué)都存在著智力上的差異，他們在學(xué)習(xí)力量、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特殊注意分層教學(xué)。學(xué)期初制訂好尖子生培訓(xùn)方案和“學(xué)困生”輔導(dǎo)方案。平常我留意鼓舞尖子生多做一些一題多解和操作性

24、強(qiáng)的練習(xí)，讓他們在把握學(xué)問的同時(shí)培育操作力量、創(chuàng)新力量和進(jìn)展性思維;讓尖子生與后進(jìn)生成立“一幫一”小組，從中得到更大的提高。本學(xué)期我要求班里的幾名數(shù)學(xué)成果較好的同學(xué)在平常多做一些數(shù)學(xué)思索題，培育他們的數(shù)學(xué)思維。 同時(shí)，更重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。這個學(xué)期我對本班數(shù)學(xué)學(xué)困生從心理、學(xué)習(xí)、家庭等方面進(jìn)行了分析，實(shí)行了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，多利用他們的閃光點(diǎn)來鼓舞他們要努力學(xué)習(xí);課堂上多關(guān)注他們，與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡潔問題多提問他們，多讓他們發(fā)表自己的看法，當(dāng)發(fā)覺他們有一點(diǎn)的進(jìn)步，要馬上進(jìn)行表揚(yáng)，使他們對學(xué)習(xí)有信念;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，為學(xué)習(xí)更

25、深的學(xué)問打好基礎(chǔ);與家長多溝通，準(zhǔn)時(shí)了解他們在家的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便調(diào)整教學(xué)策略。通過一學(xué)期的努力，陳子鍵，張志輝等同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。 三、取得的成果與思索 在本人一個學(xué)期的努力下，孩子們雖沒有天翻地覆的根本變化，但有了令人驚喜的進(jìn)步。許多同學(xué)上課都比以前仔細(xì)了，喜愛數(shù)學(xué)的孩子多了，不少后進(jìn)的孩子取得了很明顯的進(jìn)步，同學(xué)的計(jì)算力量得到很大的提高，在本學(xué)期雖然學(xué)校沒有進(jìn)行的計(jì)算競賽，但我們班自己進(jìn)行了一次計(jì)算競賽和基礎(chǔ)學(xué)問競賽，許多同學(xué)都取得較好的成果，家長也比較滿足。在期末考試中，我們班平均分是95。7分，及格率100，優(yōu)秀率100 ， 進(jìn)步當(dāng)然是快樂的，但更多是引發(fā)的我思索： （1）教學(xué)教育

26、方法有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。 （2）部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。 （3）學(xué)習(xí)成果進(jìn)步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。 今后，本人將連續(xù)在教學(xué)的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 五班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2022篇7 當(dāng)前，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素養(yǎng)教育和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，如何為同學(xué)的終身進(jìn)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通

27、過培優(yōu)補(bǔ)差使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念,仔細(xì)對待學(xué)習(xí),進(jìn)展智力,陶冶情操,真正做到老師動起來,同學(xué)活躍起來.并且長期堅(jiān)持下去,真正讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣.克服自卑的心里.在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)愛好,使每個同學(xué)學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案。 一、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。 2、仔細(xì)選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。 3、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使同學(xué)能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。 4、仔細(xì)做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。 二、詳細(xì)內(nèi)容 1、補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。 2、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓(xùn)練。 三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式 對象：優(yōu)等生* 后進(jìn)

28、生* 形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 2、利用學(xué)校午休時(shí)間 3、老師、家長相協(xié)作 四、詳細(xì)措施 1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)學(xué)問促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)消失較多錯誤時(shí)，老師要當(dāng)面批改，指出錯誤，急躁指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，關(guān)心后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，增加他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成果。 2、課余時(shí)間個別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不

29、同同學(xué)的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準(zhǔn)備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們自立思索，指定他們對其他同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永久好學(xué)上進(jìn)，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每天的星期放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行鞏固，對把握特殊差的同學(xué)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。 3、家長和老師相協(xié)作 我準(zhǔn)備布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行幫助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸

30、清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。 總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。 五班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2022篇8 本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課。 不但備同學(xué)而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 二、增加專業(yè)技術(shù)水平 努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確 化，