高二化學(xué) 選擇性必修3 第1課時(shí) 苯 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、ADDIN CNKISM.UserStyle苯教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)解讀苯是普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）選擇性必修課程主題2“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”的內(nèi)容。1內(nèi)容要求認(rèn)識(shí)苯的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較苯和其他烴類物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的差異。2學(xué)業(yè)要求（1）能畫(huà)出苯的結(jié)構(gòu)；能夠列舉苯的主要物理性質(zhì)。（2）能結(jié)合分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用類比遷移的方法分析和推斷苯的化學(xué)性質(zhì)。二、教材分析本節(jié)內(nèi)容的功能價(jià)值（素養(yǎng)功能）：能結(jié)合苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析和推斷苯的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生類比遷移的能力。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解有機(jī)化合物分子結(jié)構(gòu)常用的測(cè)定方法，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)引入該部分內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。

2、三、學(xué)情分析學(xué)生已有知識(shí)、能力等：烷烴、烯烴、炔烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，初步了解了取代反應(yīng)和加成反應(yīng)。但學(xué)生的類比遷移能力還有待加強(qiáng)。特殊情況的應(yīng)變能力不足，如由于苯環(huán)結(jié)構(gòu)的特殊性導(dǎo)致其發(fā)生取代反應(yīng)和加成反應(yīng)時(shí)的差異。認(rèn)識(shí)有機(jī)物的基本思路和方法（即基于結(jié)構(gòu)分析、預(yù)測(cè)、總結(jié)歸納物質(zhì)性質(zhì)）有待加強(qiáng)。四、素養(yǎng)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)苯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解苯的主要物理性質(zhì)；2通過(guò)分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的類比遷移，預(yù)測(cè)苯的主要性質(zhì)；能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；3通過(guò)對(duì)比其他烴類的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，認(rèn)識(shí)苯環(huán)中的大鍵；【評(píng)價(jià)目標(biāo)】1能夠畫(huà)出苯環(huán)的結(jié)構(gòu)，能夠辨識(shí)苯環(huán)的凱庫(kù)勒式和鮑林式；能列舉苯的主要物理性質(zhì)；2能夠從烴類物質(zhì)的性質(zhì)出發(fā)指

3、出苯環(huán)能夠發(fā)生取代反應(yīng)和加成反應(yīng)，并舉例說(shuō)明；能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；3通過(guò)苯環(huán)加成反應(yīng)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)苯環(huán)的大鍵與烯烴、炔烴不飽和鍵的差異。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用類比遷移的方法預(yù)測(cè)苯的主要性質(zhì)； 難點(diǎn)：苯環(huán)中的大鍵對(duì)性質(zhì)的影響。六、教學(xué)方法情境導(dǎo)學(xué)：從苯的發(fā)現(xiàn)歷進(jìn)程出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)促學(xué)：1苯的性質(zhì)預(yù)測(cè)及探究，促進(jìn)學(xué)生在探究中建構(gòu)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)間的聯(lián)系；2苯性質(zhì)與烴類物質(zhì)性質(zhì)的對(duì)比，強(qiáng)化學(xué)生分類學(xué)習(xí)的思想；習(xí)題測(cè)學(xué)評(píng)價(jià)診學(xué)：通過(guò)課堂環(huán)節(jié)中的師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)，以及課堂練習(xí)檢測(cè)等來(lái)診斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。學(xué)案促學(xué)：通過(guò)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué) 法：交流合

4、作、演繹歸納七、教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)任務(wù)環(huán)節(jié)問(wèn)題線活動(dòng)線認(rèn)識(shí)苯環(huán)的主要結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)1.從物質(zhì)分類入手引入芳香化合物情境創(chuàng)設(shè)烴類化合物中有一類是芳香烴，這類物質(zhì)是怎么發(fā)現(xiàn)的？這類物質(zhì)與其他烴相比的區(qū)別？ 教師展示引入，了解芳香烴的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用2.介紹芳香化合物中的重要發(fā)現(xiàn)苯3.從物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果介紹苯的主要物理性質(zhì)微觀辨析從苯的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，我們可以總結(jié)出哪些物理性質(zhì)？從苯的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和烴類物質(zhì)特點(diǎn)總結(jié)苯的物理性質(zhì)4.利用現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)結(jié)果介紹苯的特殊結(jié)構(gòu)-引入大鍵，介紹苯的表示方式：凱庫(kù)勒式與鮑林式苯的結(jié)構(gòu)是怎樣的，為什么將苯和其他烴類物質(zhì)分為了不同類別？展示苯的結(jié)構(gòu)，為后續(xù)宏微結(jié)合性質(zhì)探究做鋪墊通過(guò)分子結(jié)

5、構(gòu)特點(diǎn)的類比遷移，預(yù)測(cè)苯的主要性質(zhì)1.回憶學(xué)過(guò)的烴類物質(zhì)能夠發(fā)生的反應(yīng)類型宏觀辨識(shí)苯環(huán)屬于烴類，那么苯環(huán)應(yīng)該具有和烴類相似的性質(zhì)。烴類物質(zhì)都有哪些化學(xué)性質(zhì)？預(yù)測(cè)苯可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，為后續(xù)的探究鋪墊2.介紹苯的燃燒、取代反應(yīng)、加成反應(yīng)預(yù)測(cè)苯是否能發(fā)生燃燒、取代反應(yīng)、加成反應(yīng)？驗(yàn)證預(yù)測(cè)，加強(qiáng)學(xué)生類比學(xué)習(xí)的思想，為后續(xù)深度探究鋪墊對(duì)比其他烴類的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，認(rèn)識(shí)苯環(huán)中的大鍵1.從苯環(huán)和烯烴的加成反應(yīng)、與酸性高錳酸鉀的反應(yīng)入手探究苯環(huán)結(jié)構(gòu)的特殊性宏觀和微觀結(jié)合探究結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系我們知道苯和烯烴都含有不飽和鍵，為什么說(shuō)苯環(huán)中的大鍵和烯烴的雙鍵不同？帶領(lǐng)學(xué)生探究結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”

6、的觀念八、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【課程引入】苯的發(fā)現(xiàn)回顧烴類物質(zhì)的分類，提出問(wèn)題：什么樣的物質(zhì)是芳香烴？為什么芳香烴要單獨(dú)分類？帶著這些問(wèn)題向?qū)W生介紹早期芳香化合物的由來(lái)帶著問(wèn)題開(kāi)始課程的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生興趣介紹芳香化合物中的典型物質(zhì)苯帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)苯的發(fā)現(xiàn)歷史進(jìn)行回顧，了解苯的組成、特性以及應(yīng)用引入今天課程的主題苯【新課講授】苯的物理性質(zhì)與結(jié)構(gòu)從烴類物質(zhì)的物理性質(zhì)特點(diǎn)和苯的發(fā)現(xiàn)歷史出發(fā)，提問(wèn)學(xué)生，總結(jié)苯的物理性質(zhì)思考并歸納，總結(jié)出苯的物理性質(zhì)介紹在苯發(fā)現(xiàn)后科學(xué)家對(duì)苯結(jié)構(gòu)的各種預(yù)測(cè)，并從現(xiàn)代物理分析結(jié)果引入苯的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)苯的微觀結(jié)構(gòu)，并從中體會(huì)科學(xué)的發(fā)展歷程介紹苯環(huán)的表示方式：凱庫(kù)勒式與鮑林式學(xué)

7、習(xí)苯的鍵線式表示方式苯的化學(xué)性質(zhì)再次從烴類物質(zhì)出發(fā)，提問(wèn)學(xué)生烴類物質(zhì)具有哪些化學(xué)性質(zhì)，能發(fā)生哪些類別的反應(yīng)？回顧所學(xué)知識(shí)，烴類物質(zhì)能發(fā)生氧化、取代、加成反應(yīng)已學(xué)習(xí)烴類物質(zhì)、苯的氧化反應(yīng)的講授：已學(xué)習(xí)烴類物質(zhì)和苯都能燃燒實(shí)驗(yàn)觀察：烯烴和苯與酸性高錳酸鉀的反應(yīng)烷烴、烯烴、炔烴和苯都能燃燒，觀察總結(jié)出烯烴能使酸性高錳酸鉀褪色而苯不可以提問(wèn)，苯是否能發(fā)生取代反應(yīng)？介紹苯的取代反應(yīng)：苯和溴單質(zhì)的反應(yīng)苯和濃硝酸的反應(yīng)學(xué)習(xí)苯的取代反應(yīng)提問(wèn)，苯是否能發(fā)生加成反應(yīng)？介紹苯的加成反應(yīng)：苯和氫氣的加成學(xué)習(xí)苯的加成反應(yīng)苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的差異提問(wèn)：苯的還原性和加成反應(yīng)和烯烴有所區(qū)別，是否能從苯的微觀結(jié)構(gòu)進(jìn)行解釋？探究苯的結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)的影響【課程總結(jié)】總結(jié)苯的結(jié)構(gòu)及物理、性質(zhì)九、板書(shū)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)1.下列化合物中，不溶于水，且密度小于水的是( )A.乙酸B.乙醇C.苯D.四氯化碳2.下列有機(jī)物分子中，所有原子不可能同時(shí)處于同一平面的是( )A.乙炔B.乙烯C.苯D.丙烯3. 判斷C6H4Cl2有幾種含有苯環(huán)的同分異構(gòu)體( )A.1種B.2種C.3種D.4種4.對(duì)下列變化過(guò)程中