部編版七年級(jí)語文學(xué)習(xí)總結(jié)

1、Word 部編版七年級(jí)語文學(xué)習(xí)總結(jié) 語文是學(xué)習(xí)課程中很重要的一門學(xué)科，語文的學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是一件重要的事情，所以我們需要把握好一些學(xué)習(xí)的技巧。下面就是我為大家梳理歸納的內(nèi)容，盼望大家能夠喜愛。 部編版（七班級(jí)語文）（學(xué)習(xí)（總結(jié)） 一、學(xué)語文最根本的問題 最根本的問題是培育我們自己的（文化）底蘊(yùn)。文化底蘊(yùn)是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，只有文化底蘊(yùn)豐富了，以后才能夠做到對(duì)學(xué)習(xí)各種閱讀訓(xùn)練材料、（寫作指導(dǎo)）之類的東西游刃有余。因此，一要多讀一些史、傳、文摘之類的書，多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不非常抱負(fù)，還必需要把學(xué)習(xí)到的學(xué)問有機(jī)地組織起來。當(dāng)讀了肯定數(shù)量的書后，我

2、們的眼界便開闊了，思索問題也全面了，于是文化底蘊(yùn)便開頭豐富了。二要重視讀史、(包括社會(huì)進(jìn)展史、文學(xué)史、科學(xué)史等)讀傳、讀文摘，這樣收獲會(huì)很大。讀史，可以增長(zhǎng)我們的才、學(xué)、識(shí);讀傳，可以讓我們時(shí)時(shí)感到一位歷史偉人的精神力氣，明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘，可以讓我們學(xué)會(huì)如何取舍。我們留意到有很多同學(xué)買了很多介紹培育閱讀力量，提高寫作水平的書，讀書時(shí)抄抄寫寫、錄文斷句。不行否認(rèn)這對(duì)學(xué)習(xí)語文有肯定的關(guān)心，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊(yùn)。 二、學(xué)習(xí)語文的六步法 (1)了解。看課文、看解釋、看課后的“思索與練習(xí)”，看單元學(xué)問和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的

3、印象和全面的了解。 (2)查相關(guān)的背景學(xué)問和掃除文字障礙。 (3)自立思索。重要的是依據(jù)提示、（文章）、練習(xí)題進(jìn)行思索。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、（句子）的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)力量強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思索”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“”，課前自學(xué)批的字，用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。 (5)質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見解、修辭手法、表達(dá)（方法）等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型

4、學(xué)習(xí)者的第一步，同學(xué)只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在三國(guó)演義、水滸傳等古典小說中有很多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)想一想這可能嗎?假如不行能，又為什么這么寫? (6)記錄。就是做好（讀書筆記）。 三、總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，濃縮學(xué)問精華。例如： 1.（記敘文）的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、進(jìn)展、結(jié)果。 2.（說明文）的要素：對(duì)象及特征、說明挨次、方法、語言和觀點(diǎn)的連接。 3.（談?wù)撐模┑囊兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、論證。 4.文章的表達(dá)方式：記敘、說明、談?wù)摗⒚鑼?、抒情?5.修辭的方法：比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對(duì)比等。 6.人物描寫的方法：外貌、語言

5、、動(dòng)作、心理描寫。 7.詞的分類：實(shí)詞，名詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。 8.（短語）分類：并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、動(dòng)補(bǔ)短語、主謂短語等。 9.句子六種成分的位置挨次：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)。 四、固定讀書時(shí)間的重要性。 學(xué)習(xí)語文應(yīng)當(dāng)是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)語文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和漸漸的積淀。每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫作非常重要。當(dāng)閱讀和寫作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語文”產(chǎn)生愛好，并進(jìn)展成“（愛好）”的。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來越深。 五、打牢語文基礎(chǔ)。 從古至今，幾乎每一個(gè)同學(xué)都是從學(xué)習(xí)語文入門，開頭“學(xué)習(xí)

6、”的。語文是（其它）全部學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對(duì)文字的理解。因此同學(xué)們必需要打牢語文基礎(chǔ)，語文方面的基礎(chǔ)學(xué)問涉及的范圍特別廣泛，學(xué)好語文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平常重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問特別廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、文學(xué)常識(shí)、古代文學(xué)常識(shí)、作家作品、詩詞鑒賞、語法應(yīng)用等，這些學(xué)問都要做到分別把握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。 六、要講究學(xué)習(xí)效果。 主要是樹立端正的（學(xué)習(xí)態(tài)度）和實(shí)行正確的（學(xué)習(xí)方法），明確學(xué)習(xí)的目的，制定（學(xué)習(xí)方案）。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平

7、常多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)爭(zhēng)論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要把握良好的學(xué)習(xí)方法，多討論別人的（學(xué)習(xí)（閱歷），探究出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特殊要重視語感培育、學(xué)問的歸納和累積學(xué)問之間的聯(lián)系等等。 部編版七班級(jí)（語文學(xué)習(xí)）方法與技巧總結(jié) 運(yùn)用想象和聯(lián)想： 想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文背影的過程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中自已親人的背影，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識(shí)的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)受和感悟結(jié)合起來。這樣的熬煉會(huì)大大提高同學(xué)的閱讀力量、和理解力量。假如把它運(yùn)用到寫作中，會(huì)有效地提高同學(xué)的寫作水平。達(dá)到語文學(xué)習(xí)的最終目的

8、。 樂觀主動(dòng)的參加課堂活動(dòng)： 在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解，融入了老師的學(xué)問積累和生活閱歷，而同學(xué)們或許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來理解課文的，或許同學(xué)的理解會(huì)更好，所以同學(xué)要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)同學(xué)的思維，熬煉他們各種力量。所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)多思索，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化學(xué)問的第一步。 養(yǎng)成良好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣： 語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，字要規(guī)法規(guī)矩的寫，課文要仔認(rèn)真細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，（作文）要認(rèn)仔細(xì)真的完成。專心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、自立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)方案、多讀、多背、多思索、常常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)關(guān)心我們

9、在不知不覺中提高語文水平。由于語文的學(xué)問太廣泛，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是不行能學(xué)好語文學(xué)科的。 學(xué)會(huì)（快速閱讀）： 在實(shí)際學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成嫻熟的閱讀技能，在語文學(xué)習(xí)上是很不利的。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)潔的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思索，在思索的同時(shí)能閱讀，是指能夠依據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式快速分清文章主次，學(xué)會(huì)閱讀中抓住文章的主線。學(xué)會(huì)總結(jié)中心思想。 重視教材： 許多人認(rèn)為翻來覆去的研習(xí)課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內(nèi)容為主，以學(xué)問的牽移和運(yùn)用為重點(diǎn)，課本學(xué)不學(xué)不重要，其實(shí)這是個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，殊不知，教科書體現(xiàn)了肯定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)中考起到了引導(dǎo)向作用，它雖不等于出題內(nèi)容，但卻是個(gè)總剛，一切題型必需以它為依據(jù)。 正確的學(xué)習(xí)