2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修計劃5篇

1、第 第 頁 2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修計劃5篇 2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人校本研修計劃1 一、指導(dǎo)思想 通過學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”，全面提高自身素養(yǎng)，使自己具有現(xiàn)代教學(xué)理念，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。 二、研修要求 1、提高自身素養(yǎng)。 具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，實時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。 3、立足常規(guī)教學(xué)。 潛

2、心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 4、著重閱歷積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學(xué)校語文論壇和個人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。 三、研修措施。 (一)積極參與老師集體學(xué)習(xí)活動。 1、仔細(xì)參與每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他老師主動溝通。 2、積極參與教研室組織的公開課聽課、評課的活動。 (二)多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各類書目，可以充盈、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自

3、己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極研讀學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)高效課堂范式的視頻，深入理解、掌控新課程的基本理念，實時更新教育理念。 (三)虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。 目前進(jìn)行的工作對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機(jī)會。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)技能。 (四)加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種敏捷的教學(xué)方法

4、，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。實時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論技能。 (五)樂于動筆，提高教育科研水平。 面對自己將來的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人校本研修計劃2 一、研修意義 家庭教育對學(xué)校生的成長和進(jìn)展具有重要而深遠(yuǎn)的影響。家庭教育是一種非常的教育

5、形式，對人的影響可以籠統(tǒng)地稱為啟蒙作用或啟動作用，它以形式的普遍性、權(quán)威的穩(wěn)固性、了解的深刻性、過程的連續(xù)性、方法的敏捷性和內(nèi)容的廣泛性等特點，潛移默化地持續(xù)影響著人的性格、愛好、價值取向、人生立場、自我意識等非智力因素，同時也以各種方式制約著人的智力進(jìn)展，從而發(fā)揮著學(xué)校教育和社會教育所無法替代的重要作用。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個人人生進(jìn)展的方向和取得多大成果的可能性。可以說，家庭教育是學(xué)校教育的加油站，也是社會教育的防火墻。“家庭是孩子們永久眷戀，且永不停課的學(xué)校”，“父母是孩子的第一任老師”，“不要讓孩子輸在起跑線上”，諸如此類的明言警句也一再提示人們：家庭教育不可忽視！

6、 學(xué)校家長在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指導(dǎo)和援助。學(xué)校家長缺乏須要的家教常識和家教閱歷，只是籠統(tǒng)地認(rèn)識到其重要性而往往無從著手，要么高壓施威，強(qiáng)迫孩子遵從自己的模糊思路，剝奪了孩子進(jìn)展的自主性，使孩子的成長過程失去了應(yīng)有的趣味性，同時扼殺了孩子性格的多樣性和制造性；要么嬌生慣養(yǎng)，良莠不辨地滿意孩子的各種需要，讓孩子的成長和進(jìn)展陷入了自生自滅的絕對自由狀態(tài)，其實是對孩子進(jìn)展的不負(fù)責(zé)任行為。更重要的是，學(xué)校家長對學(xué)校生的年齡特征、學(xué)校教育規(guī)律、基礎(chǔ)教育改革動態(tài)等沒有系統(tǒng)了解，在家庭教育中往往力不從心，甚至無法下手，急需行之有效的指導(dǎo)和援助。 三教統(tǒng)籌要求家庭教育主動承受起協(xié)調(diào)、協(xié)作與統(tǒng)籌作

7、用。在三教統(tǒng)籌中，家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是主導(dǎo)，社會教育是補(bǔ)充。學(xué)校教育需要家庭教育的積極協(xié)作與大力支持，社會教育需要家庭教育的鑒別與參加。一方面，學(xué)校教育效果需要在家庭中強(qiáng)化和鞏固，家庭教育要承受起延伸、拓展與固化學(xué)校教育的重要作用。另一方面，學(xué)校教育與家庭教育需要同步共振，相得益彰，謹(jǐn)防教育效果相互抵消，給孩子的價值觀念帶來沖突，產(chǎn)生人格形成上的障礙。其次，社會教育影響龐雜無序，學(xué)校生缺乏明辨是非的知識和技能，學(xué)校對此鞭長莫及，唯有家庭教育有時間、有機(jī)會、有條件對各類社會影響進(jìn)行甄別、篩選，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。 全部這些，都為家庭教育的科學(xué)化提出了劇烈要求，為學(xué)校教育的可

8、持續(xù)進(jìn)展指明白努力方向。探究家庭教育的科學(xué)方法，指導(dǎo)廣闊家長開展行之有效的家庭教育，引導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育的親密協(xié)作，就成了一個既重要又緊迫的現(xiàn)實課題。 二、研修內(nèi)容 依據(jù)學(xué)校家長的實際需要，從家校合作的要求出發(fā)，下學(xué)期我的研修初步擬定涉及以下內(nèi)容： 1、新課標(biāo)理念的宣揚與普及。 2、常見家教誤區(qū)的剖析與訂正。 3、有效家教方法推介。 4、家校合作的有效途徑與方法。 三、研修目標(biāo) 讓同學(xué)家長掌控新課標(biāo)的基本精神與核心理念，訂正家長中存在的各種錯誤認(rèn)識和做法，推舉卓有成效的家教方法，探究并實踐家校合作的有效途徑和方法，提高家校合作效益，促進(jìn)同學(xué)健康成長，全面進(jìn)展。 四、研修方法 本期研修主要采用

9、以下方法進(jìn)行： 1、閱讀法。查閱工具書和專業(yè)書刊，閱覽專業(yè)網(wǎng)站，掌控科學(xué)的教育理論知識，精確把握基礎(chǔ)教育改革和進(jìn)展態(tài)勢，確保內(nèi)容正確，觀點新奇，方法有效，建議得當(dāng)。 2、調(diào)查法。以問卷調(diào)查的方式，征集學(xué)校家長在家庭教育中存在的各種困惑和急需的各類援助，作為指導(dǎo)研修方向，確定研修重點，細(xì)化研修任務(wù)的重要依據(jù)。 3、座談法。以座談會的方式，征集學(xué)校生對各自家庭教育的看法和建議，作為調(diào)整和豐富研修內(nèi)容，修訂研修進(jìn)程，明確研修目標(biāo)的重要依據(jù)。 4、閱歷總結(jié)法。歸納總結(jié)勝利家教的先進(jìn)閱歷，提煉具有普遍指導(dǎo)價值的可行性方法，作為推廣的主要內(nèi)容。 五、研修形式 1、理論學(xué)習(xí)。借助專業(yè)書籍、報刊雜志和閱覽網(wǎng)頁

10、，深入學(xué)習(xí)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解家庭教育的時代特征和重要任務(wù)，收集匯總家校合作的各種形式與方法。 2、調(diào)查討論。通過發(fā)放家長調(diào)查問卷，召開同學(xué)座談會等形式，了解學(xué)校家庭教育現(xiàn)狀的優(yōu)勢和缺點。 3、歸納總結(jié)。在歸納總結(jié)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合個案分析驗證，總結(jié)出具有普適性的家庭教育有效閱歷。 4、集中輔導(dǎo)。給同學(xué)家長集中講授新課標(biāo)精神，介紹勝利閱歷，訂正認(rèn)識上的各種誤區(qū)。 2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人校本研修計劃3 老師進(jìn)展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，加強(qiáng)職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，

11、有思路才有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下： 1、讀書學(xué)習(xí) 著重個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。如：師生溝通的藝術(shù)，教學(xué)策略，教育新理念，課堂管理的策略。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。 2、師德師風(fēng) 老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神

12、與實踐技能、情感、立場與價值觀的進(jìn)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光看待每一個同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。 3、教育教研 教育教學(xué)離不開教學(xué)討論，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同

13、組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式老師教，同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究技能。在本學(xué)期中，我將運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，并實時對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂中涌現(xiàn)的問題，并實時進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 4、自我管理 作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)

14、律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。 2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人校本研修計劃4 一、學(xué)情分析： 同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性都不強(qiáng)，需要在老師的督促下才能仔細(xì)聽講，完成作業(yè);有個別基礎(chǔ)較差的同學(xué)，學(xué)習(xí)起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo)。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位

15、數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3.初步認(rèn)識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4.認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。 5.認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進(jìn)行簡

16、約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6.認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡約的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能

17、。 10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 11.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 1.著重培育同學(xué)敏捷的計算技能，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。 2.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。 3.加強(qiáng)解決問題技能的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 4.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重實踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能。 6.情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機(jī)。 2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人校

18、本研修計劃5 一、教研重點： 本學(xué)期教研討論老師們在試驗教材計算教學(xué)中感到困惑的問題，促進(jìn)計算教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、教研目標(biāo)： 在計算教學(xué)中著重在理解算理的基礎(chǔ)上掌控算法，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化，培育同學(xué)良好的心理與習(xí)慣，提高同學(xué)計算的速度和正確率；重視引導(dǎo)同學(xué)建構(gòu)算法，加強(qiáng)估算技能的培育，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)詳細(xì)問題選用合適的運算來解決，提高同學(xué)計算的合理性和敏捷性。 三、提出依據(jù)： 計算，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù)，是同學(xué)必需掌控的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本方法和須要的應(yīng)用技能，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)技能進(jìn)展的根基。培育學(xué)校生的計算技能也一貫是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗明確提出要“應(yīng)減削單純的技能性訓(xùn)練，避開繁雜計算和程式化地表達(dá)算理”，在第一學(xué)段要求“結(jié)合詳細(xì)情境，體會四那么運算的意義”及“經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程”。 新課程實施