人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第7課遼、西夏與北宋的并立課件

1、導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第7課 遼、西夏與北宋的并立第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化導(dǎo)入新課天龍八部同學(xué)們都看過天龍八部吧，那里面的喬峰本來(lái)認(rèn)為自己是什么人？（北宋的漢人）后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己是什么人？（遼國(guó)的契丹人）而后來(lái)喬峰、段譽(yù)、虛竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？（西夏）當(dāng)時(shí)漢族建立的北宋、由契丹人建立的遼、由黨項(xiàng)人建立的西夏，構(gòu)成了一個(gè)民族政權(quán)并立的特殊歷史時(shí)期。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí)；2.認(rèn)識(shí)這一時(shí)期的地圖；3.遼宋戰(zhàn)爭(zhēng)和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)。新課探究一、契丹族與黨項(xiàng)族遼宋夏形勢(shì)圖1、契丹的興起時(shí)間： 都城：建立者：國(guó)號(hào)：民族

2、：重大事件：10世紀(jì)初上京阿保機(jī)（遼太祖）契丹（有時(shí)又稱遼）契丹族占領(lǐng)幽云十六州北宋西夏金南宋遼行營(yíng)到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無(wú)土著，四時(shí)畋獵是生涯。 （北宋）蘇頌契丹引馬圖北宋西夏金南宋遼遼(契丹)916年，耶律阿保機(jī)建立契丹國(guó)，史稱遼。遼（契丹）黨項(xiàng)，漢西羌之別種世代割據(jù)相襲.1038年，李元昊建國(guó)，以夏為國(guó)號(hào)，稱“大夏”。又因其在西方，宋人稱之為“西夏”。西夏王國(guó)與東方金字塔遼西夏金南宋北宋遼（契丹）北宋西夏2、西夏的建立3.北宋、遼和西夏建立政權(quán)的基本情況，學(xué)生分組制表。澶淵之盟耶律阿保機(jī)960年西夏4.讀教材，分析討論遼和西夏采取了哪些措施以鞏固政權(quán)？（1）遼：阿保機(jī)建國(guó)后

3、，發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字，國(guó)力不斷增強(qiáng)。（2）西夏：元昊仿效唐 宋制度，訂立官制、軍制和法律，并鼓勵(lì)墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)，還創(chuàng) 制西夏文字。遼北宋西夏二、遼與北宋的和戰(zhàn)澶淵之盟1、遼宋約為兄弟之國(guó)；2、雙方撤兵，各守邊境；3、宋向遼每年送歲幣；4、雙方于邊境設(shè)置榷場(chǎng)(qu ) ，互市貿(mào)易。在邊界設(shè)置的貿(mào)易市場(chǎng)遼北宋西夏1、宋遼：罷征戰(zhàn) 盟澶淵1.讀史料： 材料一：1004年秋（宋真宗景德元年），遼蕭太后與遼圣宗親率大軍南下，深入宋境。有的大臣主張避敵南逃，宋真宗也想南逃，因宰相寇準(zhǔn)的力勸，才至澶州督戰(zhàn)。宋軍堅(jiān)守遼軍背后的城鎮(zhèn)，又在澶州城下射殺遼將蕭撻覽（一作凜）。遼由于自身原因，很早就通過降遼舊將王

4、繼忠與北宋朝廷暗通關(guān)節(jié)。 宋真宗 材料二：（1）澶淵之盟簽訂的背景和影響各是什么？背景：遼軍攻宋，在宰相寇準(zhǔn)力勸下皇帝親征，宋真宗勉強(qiáng)來(lái)到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。影響：此后很長(zhǎng)時(shí)間，遼宋之間保 持著和平局面。（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，如何正確評(píng)價(jià)澶淵之盟？盟約使遼宋之間維持了長(zhǎng)久的和平關(guān)系，使雙方人民過上了安定的生活。對(duì)于從整個(gè)中華民族的發(fā)展史看，它有利于我國(guó)多民族國(guó)家的發(fā)展和統(tǒng)一。但是盟約也體現(xiàn)了北宋政府的貪圖茍安，加深了北宋人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。三、西夏與北宋的關(guān)系1.讀史料： 材料：直至宋仁宗慶歷四年（1044年），北宋與西夏達(dá)成和平協(xié)議，史稱“慶歷和議”。這次平等和議換得了宋夏將近

5、半個(gè)世紀(jì)的和平。 （1）根據(jù)課本知識(shí)回答宋夏和議的結(jié)果和影響元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。議和后，宋夏邊界貿(mào)易興旺。遼北宋西夏材料二：達(dá)成和議，宋冊(cè)封元昊為夏國(guó)主，元昊對(duì)宋稱臣宋每年予西夏歲賜 張帆中國(guó)古代簡(jiǎn)史材料一：元昊稱帝后，先后與北宋進(jìn)行了三川口、好水川、定川寨之戰(zhàn)。 宋史新論2.根據(jù)材料，概括宋夏關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？ 宋夏關(guān)系：休戰(zhàn)事 定君臣課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.“行營(yíng)到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無(wú)土著，四時(shí)畋獵是生涯。”這首詩(shī)描述的是哪個(gè)民族的生活（ ） A.契丹族 B .女真族 C .漢族 D .匈奴族2.澶淵之盟發(fā)生在哪兩個(gè)政權(quán)之間？ （ ） A .遼和西夏 B .北宋和遼

6、 C .北宋和西夏 D .北宋和吐蕃 AB編后語(yǔ)常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來(lái)做什么呢？ 一、釋疑難 對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來(lái)，下課時(shí)，在老師還未離開教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。 二、補(bǔ)筆記 上課時(shí)，如果有些東西沒有記下來(lái)，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再?gòu)念^到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可