小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)方案

1、小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，在勞動(dòng)實(shí)踐中激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生 熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的情感。同時(shí)，讓學(xué)生善于觀察，善于總結(jié)，增 強(qiáng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合的能力。二、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：張培新副組長(zhǎng)：王振虎、張杰成員：工作室成員三、目標(biāo)任務(wù)1、通過(guò)一系列的種植實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有步 驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，從而培 養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。2、學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知 識(shí)

2、,通過(guò)寫觀察日記和科普小論文,提高他們的觀察能力和寫作水平。3、通過(guò)一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，如英語(yǔ)小組會(huì)話，美術(shù)小組寫生 等，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué) 生在交流中學(xué)會(huì)合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往 能力得到加強(qiáng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己校園的情感。4、教師通過(guò)親身參與，真正體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育不 可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促 進(jìn)。5、提高基地的示范作用。6、提高基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。7、提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實(shí)用。8、從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動(dòng)技能。四、勞動(dòng)基地建設(shè)面積

3、學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營(yíng)管理。（先 期試驗(yàn)啟動(dòng)為現(xiàn)小屯中心小學(xué)各班，地點(diǎn)定在南教學(xué)樓西邊綠地，待 實(shí)驗(yàn)總結(jié)成功后將向全校區(qū)推廣）以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主, 以種植代綠化，使之成為學(xué)校的又一亮點(diǎn)。五、活動(dòng)安排1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：有土質(zhì)肥沃、位置向陽(yáng)、管理方便且無(wú)安全隱患 的土地作為學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地。2、工具器材準(zhǔn)備：購(gòu)置常用勞動(dòng)工具大鋤頭、小鋤頭、鐮刀、 大鐵鍬、小鐵鍬、水桶、噴壺、種子、化肥等。4、標(biāo)志牌：制作學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地標(biāo)識(shí)牌、各班土地標(biāo)識(shí)牌、 勞動(dòng)教育墻繪圖畫。六、管理和任務(wù)蔬菜基地按年級(jí)劃分，在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組 織本班學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，以“

4、種一賞一收一品”為勞動(dòng)教育實(shí) 踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過(guò)程，品“種”的辛苦, 品“賞”的樂(lè)趣，品“收”的喜悅。L蔬菜種子和秧苗由學(xué)校購(gòu)買，班主任組織學(xué)生負(fù)責(zé)種植。成品可以分享，讓孩子懂得勞動(dòng)的快樂(lè)。2、勞動(dòng)技術(shù)老師和其他指導(dǎo)教師深入勞動(dòng)基地，與學(xué)生一起種 植、一起管理，組織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可 不定期展出，并評(píng)出“種植小能手”。3、學(xué)校擬每學(xué)期進(jìn)行一次以勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課為 內(nèi)容的作文比賽。4、各班在組織勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，要確保學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律，確 保學(xué)生安全，確保公共財(cái)產(chǎn)安全，確?；刂車l(wèi)生整潔。每個(gè)班級(jí)實(shí)行“土地集體承包制”，“包干到班級(jí)”，即每個(gè)班級(jí) 全程管理一塊種植區(qū)；同時(shí)每個(gè)班級(jí)四人一個(gè)小組利用霍倫長(zhǎng)