2022中國社會科學院世界歷史研究所第一批科研人員公開招聘7人（必考題）模擬卷和答案

1、2022中國社會科學院世界歷史研究所第一批科研人員公開招聘7人（必考題）模擬卷和答案答題時間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分一.單選題(共200題)1.意識是“客觀存在的主觀映象”是指_。A: 意識是溝通客觀和主觀的橋梁B: 意識是客觀精神和主觀感覺的產(chǎn)物C: 意識的形式是客觀的，而內(nèi)容和源泉是主觀的D: 意識的內(nèi)容和源泉是客觀的，而形式是主觀的參考答案: D本題解釋:參考答案答案解釋解析：意識之所以成為客觀存在的主觀映象，是因為意識的內(nèi)容是客觀的，意識的形式是主觀的。(1)意識的內(nèi)容是客觀的。人腦是意識的物質(zhì)器官和

2、生理基礎，但并不是意識的源泉，它不能產(chǎn)生意識的內(nèi)容，意識的內(nèi)容只能來源于客觀世界，意識是人腦對客觀對象的反映。無論是正確的意識還是錯誤的意識，其內(nèi)容都是人腦對客觀對象的反映。(2)意識的形式是主觀的。意識的源泉和內(nèi)容雖然是客觀的，但是它是在人腦中形成的一種主觀映象。本題所屬考點-題庫原題2.人類一直就不知道什么是最好的生活，即使萬一猜到了，也肯定不知道如何去實現(xiàn)最好的生活，即使碰巧猜到了什么是實現(xiàn)最好生活的條件，也一定做不成，這是一個難以置信的事實，但確實如此，根本上說，這是因為，人類的好事需要普遍合作，而人性的缺陷總是使任何普遍合作成為泡影。這段文字要表達的主要意思是_A: 實現(xiàn)最好的生活是

3、人類追求的目標B: 只有普遍合作才能實現(xiàn)人類的美好生活C: 人性的缺陷使人類無法達到最好的生活D: 人性具有反合作的缺陷參考答案: C本題解釋:正確答案是C考點表面主旨題解析據(jù)提問知此題為表面主旨題。文段首先提出人類無法達到最好的生活這一事實，接著說明其原因，即“人類的好事需要普遍合作，而人性的缺陷總是使任何普遍合作成為泡影”，換言之是人性的缺陷使人類無法達到最好的生活，C項符合題意。A項不是文段的主要觀點，排除A;B選項過于表面，根據(jù)文意應該是克服人性的缺陷才有可能達成美好的生活，排除B;D選項屬于無中生有，因此排除D。故正確答案為C。3.馬克思主義與時俱進的不竭動力是_。A: 實踐B: 理

4、論與實際相統(tǒng)一C: 科學發(fā)展D: 實事求是參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：馬克思主義作為指導無產(chǎn)階級革命實踐的科學世界觀，與先前一切理論體系的根本區(qū)別，就在于它產(chǎn)生于實踐，在實踐中不斷發(fā)展完善，并以指導實踐作為最終歸宿。可以說，實踐孕育了馬克思主義，實踐推動了馬克思主義的發(fā)展，實踐是馬克思主義與時俱進、永葆青春的不竭動力。本題所屬考點-題庫原題4.中華人民共和國成立后，中央人民政府頒布的第一部法律是_。A: 憲法B: 刑事訴訟法C: 婚姻法D: 勞動法參考答案: C本題解釋:C【解析】考點 法律常識：中華人民共和國第一部婚姻法是1948年華北解放區(qū)婦女工作會議后，由中央婦委起草，經(jīng)過

5、多次討論和修改，于1950年5月1日頒布實施的法律。它也成為了中央政府在建國后頒布的第一部法律。第一部憲法是在1949年頒布的共同綱領基礎上，幾經(jīng)修改在1954年頒布，被稱為54憲法。刑事訴訟法在1979年通過，勞動法在1994年通過，所以排除A、B、D三項。故正確答案為C。本題所屬考點-題庫原題5.我國第一個統(tǒng)一的多民族國家是_。A: 唐朝B: 西漢C: 秦朝D: 元朝參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：秦始皇統(tǒng)一了全國，秦朝是中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)制帝國。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題6.兩加油站各自推出優(yōu)惠活動，在加油站A加油滿500元可減100元，在加油站

6、B加油，每升油的單價減1元，一司機花400元在A、B加油站所能加到的油一樣多，已知兩加油站的原價相等，問原價為多少元每升？_A: 3B: 4C: 5D: 6參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:根據(jù)題意可知，在A加油站花400元實際買到的是500元的油，設原價為x元/升，則有本題所屬考點-題庫原題7.被稱之為“書圣”的我國著名書法家王羲之，其代表作蘭亭序的書體是_。A: 隸書B: 楷書C: 行書D: 草書參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】王羲之的蘭亭序為行書字帖，是其代表作之冠，被書法界譽為“天下第一行書帖”。本題所屬考點-題庫原題8.我們做的工作，_已取得很大成績，但還存在不少

7、問題，_沒有任何理由可以驕傲自滿。_A: 即使那么B: 盡管也C: 雖然因此D: 不管都參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)第二空進行判斷，“存在不少問題”與“沒有任何理由可以驕傲自滿”之間為因果關系，故應選“因此”。第一空填人“雖然”，與后文的“但”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關系，搭配恰當。故本題選C。本題所屬考點-題庫原題9.我國最高國家權(quán)力機關是_。A: 國務院B: 全國人民代表大會C: 最高人民法院D: 最高人民檢察院參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：憲法第57條規(guī)定，中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關。它的常設機關是全國人民代表大會常務委員會。故本題答案選B。本題所屬考

8、點-題庫原題10.閱讀下面的材料，回答66-70題。為進一步加強保障和改善民生，蘭州于近日以來陸續(xù)推出多項惠民舉措，具體涉及到了經(jīng)濟、醫(yī)療、住房等多個方面。蘭州市總工會籌集120萬元幫扶2000名困難職工。4月29日，蘭州市總工會困難職工幫扶中心大廳里愛意融融，蘭州市部分困難職工在這里集中領取了每戶600元救助金，讓他們切實感受到了黨和政府以及工會組織的關愛。上半年，蘭州市爭取到2014年保障性住房專項資金14996萬元，專項用于補助政府組織實施的公共租賃住房項目，城市棚戶區(qū)改造項目及向低收入家庭發(fā)放廉租住房租金補貼等開支。近曰，蘭州公共自行車租賃系統(tǒng)張掖路?？奎c已正式建成，主城區(qū)將設近百個自

9、行車租賃點便民出行。據(jù)了解，目前西關十字，萃英門等多個租賃點也相繼建成。根據(jù)規(guī)劃，城關區(qū)將設70至100個自行車租賃點，最快于6月投人使用。經(jīng)蘭州市政府常務會議研究關于開展食品藥品安全攻堅戰(zhàn)的實施意見(以下簡稱意見)正式通過，未來三年蘭州市將加大食品藥品安全監(jiān)督，健全食品藥品監(jiān)管網(wǎng)絡，力爭在2017年，將蘭州打造成食品藥品安全放心城市。目前，“看病難、看病貴”“就業(yè)問題”和“收入差距過大，貧富分化”等民生問題是我國非常突出的社會問題。對此，政府應該_。A: 積極發(fā)展低碳環(huán)保產(chǎn)業(yè)B: 采取積極的財政政策，拉動經(jīng)濟增長C: 提髙人民幣匯率，增加社會財富D: 調(diào)整經(jīng)濟政策，更加注重分配公平參考答案:

10、 D本題解釋:【答案】D。解析：題干描述的各種民生問題歸根結(jié)底屬于社會公平問題。為了解決我國非常突出的這些社會問題，政府應該調(diào)整經(jīng)濟政策，更加注重分配公平。D項最符合題意要求，當選。A與題干無關，排除。BC兩項無法保證社會的公平問題，不選。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題11.下列有關勞動法適用范圍的表述，哪項是不正確的？_A: 外商獨資企業(yè)的職工適用勞動法B: 個體工商戶中的雇工適用勞動法C: 家庭雇用的保姆適用勞動法D: 在國家機關單位工作的公務員不適用勞動法參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】勞動法第2務：“在中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織（以下統(tǒng)稱用人單位）和與之

11、形成勞動關系的勞動者，適用本法。國家機關、事業(yè)組織、社會團體和與之建立勞動合同關系的勞動者，依照本法執(zhí)行?！眲趧硬筷P于貫徹執(zhí)行家庭是人的第一所學校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎上展開，否則教育效果不佳。（3）家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長是教

12、師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合16.爬山法 參考答案: 參考解析：爬山法是采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標狀態(tài)的距離，以達到問題解決的一種方法。 本題所屬考點-教育公共基礎知識17.簡述嬰幼兒心理發(fā)展的基本特點。 參考答案: （1）發(fā)展具有方向性和順序性。 （2）發(fā)展具有連續(xù)性和階段性。（3）發(fā)展具有不平衡性。（4）發(fā)展具有個別差異性。本題所屬考點-教育理論綜合知識18.蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù) 參考答案: 參考解析：蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)也稱助產(chǎn)術(shù)，是蘇格拉底的一種教學方法，即引導學生自己進行思索、自己得出結(jié)論。 本題所屬考點-教育公共基礎知識19.請設計

13、大班科學活動“魚鰭的作用”，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程以及設計意圖。 參考答案: 參考解析：1活動目標 （1）引導幼兒通過多種途徑了解魚鰭的作用，激發(fā)幼兒科學探究的興趣。（2）鼓勵幼兒嘗試運用各種材料和方法探究魚鰭的作用，培養(yǎng)幼兒動手操作能力與思考能力。2活動準備（1）大的活魚一條，每組活魚一條。（2）幼兒可能需要的各種探究材料，如膠帶紙、紗布、繩子、鐵絲等。3活動過程（1）活動開始部分教師引題：“魚鰭有什么用？”，了解幼兒對魚鰭的了解程度。（2）活動基本部分教師設問：用什么方法來了解魚鰭的作用。幼兒討論與嘗試，運用各種材料與手段了解魚鰭的作用。教師注意觀察與記錄。教師引導幼兒討論與

14、總結(jié)探究結(jié)果。（3）活動結(jié)束部分教師用一條較大的魚，分別引導幼兒觀察魚鰭的數(shù)量和生長位置，同時學習各部位魚鰭的名稱。再進行分別包住各部位魚鰭的演示，孩子們觀察到：被包住胸鰭的魚仍能平穩(wěn)地向前游動，但老師用手輕輕推魚，魚就失去平衡倒下去了，說明胸鰭有平衡的作用。同樣方法發(fā)現(xiàn)背鰭也有類似作用。老師再用紗布和夾子固定住尾鰭，發(fā)現(xiàn)魚也倒下去，不能轉(zhuǎn)向和游泳了，這和孩子們的發(fā)現(xiàn)是非常一致的。4設計意圖上述活動設計的幾點參考依據(jù)：了解并觀察幼兒需要，做好互動準備；尋求幼兒需要與目標之間的平衡，判斷互動價值；借助有效策，推動互動進程；支持幼兒實踐自己的想法，耐心等待；提出關鍵問題，幫助歸納，提升經(jīng)驗。本題所

15、屬考點-教育理論綜合知識20.簡述教師應該如何培養(yǎng)學生的觀察力。 參考答案: 參考解析： 教師主要從以下幾點來培養(yǎng)學生的觀察力：（1）幫助學生明確觀察目的與任務；（2）指導學生掌握觀察的方法；（3）啟發(fā)學生邊觀察邊思考；（4）培養(yǎng)學生良好的觀察品質(zhì)。本題所屬考點-教育理論綜合知識21.教育機智 參考答案: 參考解析：教育機智是指教師對學生活動的敏感性，特別是指教師對教學活動中出現(xiàn)的意外情況和偶發(fā)事件作出迅速靈敏的反應，果斷地采取恰當?shù)拇胧┙鉀Q問題的特殊教育能力。 本題所屬考點-教育理論綜合知識22.聯(lián)合國環(huán)境方案曾用這句話來告誡世人：“我們不只是繼承了父輩的地球而且是借用了兒孫的地球?！闭埜鶕?jù)

16、這段話，結(jié)合我市發(fā)展實際，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，要求立意新穎，論點鮮明，論據(jù)充分，反思深刻。參考答案: 參考答案:保護生態(tài)環(huán)境實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展聯(lián)合國環(huán)境方案曾用這句話來告誡世人：“我們不只是繼承了父輩的地球，而且是借用了兒孫的地球?！边@句話目的是讓地球人認識到資源環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展問題，目前我國經(jīng)濟增長與資源環(huán)境約束逐漸強化，眾多的環(huán)境問題為未來的發(fā)展埋下了諸多隱患，因此我們必須克服問題，切實保護環(huán)境，大力推進生態(tài)文明建設，給自己也給后代留下更多的生存空間。地方政府必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展理念，以科學發(fā)展觀引領經(jīng)濟社會生態(tài)全方面發(fā)展?？v觀現(xiàn)如今的環(huán)境污染問題，無不與地方政府錯誤的發(fā)展觀、政

17、績觀有關系。這種觀念的產(chǎn)生與領導干部有關系，也與現(xiàn)在的干部政績考核標準有密切關系。所以必須通過培訓教育等手段讓地方管理者意識到，生態(tài)環(huán)境的保護是事關子孫后代健康成長，事關經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展，事關民生民意的重大話題，必須認真對待。同時，要從改革干部考核標準著手，制定符合科學發(fā)展觀的考核標準，將環(huán)境保護目標完成、節(jié)能減排目標完成等項目納入考核標準中去，引導領導干部自覺重視環(huán)境保護這一課題。必須完善對企業(yè)的日常監(jiān)管工作，加大對違規(guī)企業(yè)的懲罰力度。對企業(yè)的日常監(jiān)管缺失和對企業(yè)的懲處力度不夠大，不夠及時這些問題的出現(xiàn)，讓不法分子產(chǎn)生了僥幸心理，讓環(huán)保工作舉步維艱。曾有河北某縣環(huán)保周局長大放厥詞：“河水變紅

18、是正常的，回家洗洗紅小豆水也變紅。”正是有這種環(huán)保貴任人的出現(xiàn)，才有現(xiàn)在問題的層出不窮。所以，必須落實環(huán)保部門的責任，實行環(huán)境保護責任目標一票否決制，督促環(huán)保部門更好的行使監(jiān)管權(quán)利。要引導環(huán)保部門合理安排工作人員，對轄區(qū)內(nèi)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進行廣泛調(diào)査，并納入曰常定期檢査工作中來。對那些違法違規(guī)生產(chǎn)抹放的企業(yè)嚴肅處理，絕不姑息，增加違法成本，以根除企業(yè)僥幸心理。重視和鼓勵社會參與。環(huán)境保護不是政府一個主體的事情，是全社會的共同責任，同時，政府的相關措施也需要社會的廣泛參與與支持。所以不管是群眾個人，還是民間組織，我們都要重視他們的作用，鼓勵他們參與到環(huán)保事業(yè)中來。對于群眾，政府首先要不斷宣傳環(huán)境保護的

19、重要性，使其更好地認識生態(tài)良好和經(jīng)濟發(fā)展之間的辯證關系，提高其環(huán)保意識，從而自覺參與環(huán)保事業(yè)。同時我們要重視群眾對環(huán)保工作的需求，對群眾反映強烈的污染問題必須一査到底，給群眾一個交代，只有這樣才能鼓勵更多的群眾參與到這個工作中來。另外，政府要支持鼓勵民間環(huán)保組織的發(fā)展，對他們的發(fā)展給予資金、政策、技術(shù)等諸多方面的支持，讓民間組織發(fā)展為環(huán)保工作的生力軍。保護環(huán)境關系到當世人的生存利益，更關系到子孫后代的生存空間。保護環(huán)境實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展是社會的責任、企業(yè)的責任，更是國家的責任，需要以科學發(fā)展觀為指導共同參與到保護環(huán)境的大潮中。建立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，為自身也為子孫后代留下更多的福祉。

20、本題所屬考點-題庫原題23.簡述當前我國的教學模式。 參考答案: 參考解析：（1）自學指導教學模式； （2）目標導控教學模式；（3）傳遞接受教學模式；（4）問題探究教學模式。本題所屬考點-教育公共基礎知識24.某農(nóng)村學校所在地盛產(chǎn)水果，當?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說學生在上課和放學的途中有偷盜水果的現(xiàn)象。學校德育老師對此非常的重視，專門對個別學生進行批評教育，指出偷盜的惡劣性，進行嚴厲的處罰。但是收效甚微，學生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式，分班級進行了一項比賽活動。活動內(nèi)容與要求如下：參與者分成幾個小組，到當?shù)氐睦习傩占依镆Ｔ谝?guī)定的時間里，得到水果數(shù)量最多者為勝，由于

21、活動設計新穎，學生參與的積極性非常高，活動結(jié)束后，給獲得優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎品，并要求各個小組派代表發(fā)言，談談對此次活動的感受和想法，總結(jié)本小組獲勝或者失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時，提到了由于平時養(yǎng)成了隨意摘取水果的習慣，導致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為。老師對各組進行簡要的評價后，就各組的總結(jié)提出改進建議，幫助他們制定了切實可行的措施。這次活動以后，學校很少再聽到關于學生偷盜水果的反映。請結(jié)合案例中的學生行為改變的情況，分析該案例所體現(xiàn)的德育原理。 參考答案: 參考解析：德育過程是促進學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程；德育過程是學生在教師指導下參與教育性活動的

22、過程：德育過程是促使學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程。 首先，案例中教師采取的是一種正面的教育方式。案例中教師運用疏導性原則促使學生行為改變。其次，教師為了改變學生的錯誤行為，轉(zhuǎn)換教育方式，這也是班主任德育的范疇，并且通過“主題班會”的途徑進行教育。這也是正確運用德育途徑實現(xiàn)德育目標的一種值得肯定的做法。另外，案例中教師的做法還體現(xiàn)了德育方法的鍛煉法和獎勵法。本題所屬考點-教育理論綜合知識25.簡述小學生自我評價能力的發(fā)展。 參考答案: 參考解析：（1）從順從別人的評價發(fā)展到有一定獨立見解的評價，自我評價的獨立性隨年級而增高； （2）從比較籠統(tǒng)的評價發(fā)展到對自己個別方面或多方面行為的優(yōu)缺點進行評價；

23、（3）小學兒童開始出現(xiàn)對內(nèi)心品質(zhì)進行評價的初步傾向；（4）在整個小學階段，兒童的自我評價處于由具體性向抽象性、由外顯行為向內(nèi)部世界的發(fā)展過程之中，小學生的抽象概括性評價和對內(nèi)心世界的評價都在迅速發(fā)展；（5）小學兒童的自我評價的穩(wěn)定性逐漸加強。本題所屬考點-教育理論綜合知識26.學校規(guī)定學生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，當時有關領導正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了

24、，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課。”他這才有所收斂。問題：請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。 參考答案: 參考解析：本案主要反映了“我”和學校有關領導以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關于“對待學生”的相應規(guī)定（即規(guī)則層面），如不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因?qū)W生違反紀律而加罰與違反紀律無關的任務等。這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學生，教師們無計可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得

25、的效果看似有效，其實學生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。 雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與中小學教師職業(yè)道德規(guī)范背道而馳。教師對學生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益。我覺得教師應該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生多付出一點愛，多花時間在他們身上。他們感受到老師在關心他們時，就會改正缺點，努力做得更好。本題所屬考點-教育理論綜合知識27.婷婷在班里跳繩比賽得了第一名，每次學新舞蹈，她總是班里學得最快的，老師講的內(nèi)容她一下子就懂了。上課時積極舉手

26、發(fā)言，并能作出較滿意的回答。對自己感興趣的內(nèi)容能長時間集中注意，而對自己不感興趣的內(nèi)容則不能集中注意，還做些小動作，但一看老師提醒，即能克制自己，能很快適應不熟悉的環(huán)境，喜歡跟小朋友一起玩，從來不一個人單獨玩，很喜歡與小朋友交往，并在游戲中當小頭頭。分析案例中的現(xiàn)象回答如下問題：(1)婷婷的氣質(zhì)屬于什么類型？(2)對此類兒童相應的教育措施有哪些？ 參考答案: 參考答案： （1）婷婷的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)（2）對多血質(zhì)的學生，可以采取多種教育方式，但要定期提醒，對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇于克服困難，培養(yǎng)扎實專一的精神，防止其見異思遷，創(chuàng)造條件，多給他們活動的機會，培養(yǎng)他們朝氣蓬勃，足智多謀的優(yōu)

27、點。本題所屬考點-人格28.班主任王老師就一位學生的化妝問題。先后找她談了兩次話。第一次談話：老師：今天要你來辦公室是為什么？學生：老師：你看看你，燙一頭卷發(fā)，還涂口紅學生：口紅怎么啦？英語老師也涂口紅、畫眉毛、燙發(fā)。老師：老師是老師，學生是學生。學生：學生就不是人？老師：學生是人，但你的妝化得人不人，鬼不鬼的，不好好學習，一天到晚化妝、涂口紅有什么用？人漂不漂亮也不是靠化妝化出來的。學生：你漂不漂亮不要你管!嗚嗚第二次談話：老師：“為您服務”節(jié)目看了嗎？有趣嗎？學生：有趣。老師：那個要大家評論四張婦女化妝像好壞的節(jié)目，你覺得怎么樣？你能講出她們的優(yōu)缺點嗎？學生：這還不曉得!第一張臉長卻梳高發(fā)

28、型；第二個年紀好大還化濃妝；第三個臉大細眉，臉就更大丑死了老師：為什么丑死了？學生：那些妝不合她們的身份和特征。老師：哦要是她們都是小學生，應該怎么化妝？學生：我不曉得，老師講講。老師：我看小學生應該樸素自然、整潔大方、健康活潑。化妝切記莫亂學別人的濃妝艷抹。學生：為什么呢？老師：因為小學生接觸的主要是同學和老師，濃妝艷抹會在同學之間和師生之間造成隔膜，青少年應有自然樸素的美，過分化妝掩蓋住青春活力和紅潤的膚色，讓人覺得矯揉造作，不倫不類。學生：嗯，有道理。老師：還有，小學生應該有蓬勃向上的氣質(zhì)，濃妝艷抹會讓人以為你是幾十歲的婦女，把少女天真活潑的自然美都糟蹋了。學生：想不到化妝還有這么多學問

29、。老師：是啊。穿著也是一樣，要注意自己的身份、體型、膚色等特征。學生：哎老師我那天化妝化得嘻嘻。問題：試運用德育原則和方法的相關理論對這兩次談話加以評析。 參考答案: 參考解析：德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標和德育過程規(guī)律提出的。學校和教師進行德育工作必須遵循的基本要求。德育方法是為達到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。在教學中正確使用德育原則和方法，往往能夠收到事半功倍的效果，題目中兩次談話卻收到了不同的效果，正是德育原則和方法正確使用的結(jié)果。 （1）疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性、使他們積極向上。針對學生化

30、妝的問題，在第一次談話中，老師話語粗暴，譏諷挖苦，沒有達到應有的效果；第二次談話，老師從與化妝有關的節(jié)目人手，調(diào)動學生的主動性，吸引學生繼續(xù)聽下去；同時因勢利導，循循善誘，講明道理，引導學生意識到自己的錯誤。（2）說服教育法。說服教育法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。材料中的教師通過與學生的談話幫助學生形成了對化妝的正確認識，正是說服教育法的正確運用。本題所屬考點-教育理論綜合知識29.簡述現(xiàn)代教育的一般特點。 參考答案: 參考解析： 現(xiàn)代教育具有以下特點：第一，教育的終身化。終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求，而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的

31、本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應該是終身學習、終身發(fā)展的一生。第二，教育的全民化。全民教育是指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權(quán)利且必須接受一定程度的教育。第三，教育的民主化。教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等，甚至包括教育結(jié)果的均等，這就意味著對處于社會不利地位的學生予以特別照顧。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴大，根據(jù)社會要求設置課程、編寫教材的靈活性，價值觀念的多樣性等。第四，教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和

32、精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內(nèi)容的多元化、評價標準的多元化等。第五，教育技術(shù)的現(xiàn)代化。教育技術(shù)的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學技術(shù)（包括工藝、設備、程序、手段等）在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。本題所屬考點-教育理論綜合知識30.為什么說教育對人的發(fā)展起主導作用？ 參考答案: （1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向； （2）教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻；（3）學校有專門負責教育工作的教師。本題所屬考點-教育理論綜合知識31.手段一目的分析法 參考答案: 參考解析：手段一目的分

33、析法，就是將需要達到的問題的目標狀態(tài)分成若干個子目標，通過實現(xiàn)一系列的子目標而最終達到總目標。 本題所屬考點-教育理論綜合知識32.某新教師聽了特級教師張老師的一堂課。張老師開始上課就播放了與教學內(nèi)容緊密相關的一首歌曲，把學生帶到了相應的學習情境之中。接著，又通過設置一些巧妙的問題，啟發(fā)引導學生對教學內(nèi)容進行探究，在探究過程中不僅讓學生各自鉆研，還組織學生分小組進行討論。最后，學生掌握了有關知識，初步形成相應能力?？偟膩碚f，張老師用了以學生為中心的教學策略。閱讀以上材料，簡要分析張老師在運用以學生為中心的教學策略中采用了哪幾方面的知識？ 參考答案: 參考解析： 張老師在運用以學生為中心的教學策

34、中采用了以下幾個方面的知識：（1）發(fā)現(xiàn)教學發(fā)現(xiàn)教學又稱啟發(fā)式教學是指學生通過自身的學習活動從而發(fā)現(xiàn)有關概念或抽象原理的一種教學策。一般來說，發(fā)現(xiàn)教學要經(jīng)過四個階段：一是創(chuàng)設問題情境，使學生在這種情境中產(chǎn)生矛盾，提出要求解決和必須解決的問題；二是促使學生利用教師所提供的某些材料及所提出的問題，提出解答的假設；三是從理論上或?qū)嵺`上檢驗自己的假設：四是根據(jù)實驗獲得的一些材料或結(jié)果，在仔細評價的基礎上引出結(jié)論。（2）情境教學情境教學是指在應用知識的具體情境中進行知識的教學的一種教學策。在情境教學中，教學的環(huán)境是與現(xiàn)實情境相類似的問題情境；教學的目標是解決現(xiàn)實生活中遇到的問題，學習的材料是具真實性的任務

35、這些任務未被人為地簡化處理，隱含于現(xiàn)實問題情境之中，并且由于現(xiàn)實問題往往同時涉及多方面的原理和概念，因此這些任務最好能體現(xiàn)學科交叉性；教學的過程要與實際解決問題的過程相似，教師不是直接將事先備好的概念和原理告訴學生而是提出現(xiàn)實問題，然后引導學生進行與現(xiàn)實中專家解決問題的過程相類似的探索過程。學生解決問題所需要的原理和概念往往隱含在問題情境之中，學生為了解決當前問題而學習它們，通過解決問題而深刻理解它們，并把這些知識的意義與應用它們的具體問題情境聯(lián)系在一起。對學習結(jié)果的測驗將融合于學生解決問題的過程之中，學生在解決實際問題過程中的表現(xiàn)本身就反映了其學習結(jié)果。（3）合作學習合作學習是相對于“個體學

36、習”而言的一種學習組織形式，是指學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的一種策。合作學習的目的不僅是培養(yǎng)學生主動求知的能力，而且是發(fā)展學生在合作過程中的人際交流能力。本題所屬考點-教育公共基礎知識33.根據(jù)以下材料自命題目，寫一篇不少于500字的作文參考答案: 守信是永恒的品德四十年的堅守，只為了完成當年的承諾，何文勛老人用自己的一生書寫了一份忠誠守信的人生傳奇?？v然 時光荏苒，滄海桑田，昔日的社會需要已經(jīng)不復存在，但這份對諾言的堅守，卻依然值得今天的人們學習。無論 時代如何發(fā)展，守信是我們不可或缺的重要品德。個人立身離不開信守承諾?？鬃釉?，人而無信,不知其可。我國古代便視守信為立身之本。

37、無論是季札掛劍，還是尾生抱柱，都是對守信的贊揚。如今，我國從“熟人社會”走向“陌生人社會”，導致人與人之間關系疏離，互 不信任。在這種情況下，只有誠實守信,才能得到他人的認同。經(jīng)濟發(fā)展離不開信守承諾。我國古代社會行商坐賈，無不講求“真不二價”“童叟無欺”，而改革開放后，我國 從計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)為市場經(jīng)濟，國家放寬對經(jīng)濟的管理，依靠市場自主調(diào)節(jié)，誠實守信由此更成為經(jīng)濟發(fā)展的重要 保證。眾所周知，張瑞敏接手海爾時，該企業(yè)只是一個瀕臨破產(chǎn)的集體小廠，但他堅守質(zhì)量承諾，曾經(jīng)因為質(zhì)量 問題砸毀多臺冰箱從而保證了海爾的質(zhì)量諾言。時至今日，這家小工廠已經(jīng)成長為全球家電第一品牌?？梢?說，正是張瑞敏對質(zhì)量信條的堅守

38、，才奠定了海爾雄起的基礎。不信不立，不誠不行。事業(yè)單位工作人員身處服務一線，承擔著社會服務職責，更要講求誠實守信。在日常 工作中，只有秉承誠信品德，真正盡職負責，才能做好工作，真正兌現(xiàn)服務于民的崗位諾言。本題所屬考點-題庫原題34.能力與知識、技能的關系。 參考答案: （1）能力與知識、技能的聯(lián)系： 知識、技能是能力形成的基礎，并推動能力的發(fā)展；能力制約知識、技能的掌握水平，影響知識、技能的學習進度。（2）能力與知識、技能的區(qū)別：知識是認知經(jīng)驗的概括，技能是活動方式的概括，能力是心理水平的概括；知識、技能的掌握并不必然導致能力的發(fā)展，知識、技能的掌握只有達到熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進能力

39、的發(fā)展。本題所屬考點-教育理論綜合知識35.教師如何應對課堂上發(fā)生的意外情況？ 參考答案: （1）理解教學藝術(shù)的創(chuàng)造性內(nèi)涵；（2）重視教師的實踐緘默知識；（3）提高教師的教學研究能力。具體來說就是：第一，加強教育理論修養(yǎng)，不僅是知識，更重要的是教育理論思維能力和批判反思能力；第二，注重實踐鍛煉，獲得對教育實踐的感性認識和教育經(jīng)驗，積累在不同教育情境下的恰當行為模式；第三，教師必須在理論的指導下，在有意營造的教育情境中，自覺地整理從事實中產(chǎn)生的并且由于事實而得到升華的思想。 本題所屬考點-教育理論基礎知識六.公文寫作(共35題)1.不要說“許多人都在那么說，不會錯的”。要知道，蒙受欺騙的有許多人

40、。假話重復一百遍后就像是真理了。 請根據(jù)文字及圖畫寓意，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點正確，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整；條理清楚，語言流暢，卷面整潔；用鋼筆或圓珠筆在專用答題紙框格內(nèi)作答。參考答案: 【參考例文】治謠言正視聽“當真理還在穿鞋，謠言已走遍天下。，這句話用來形容當前信息傳播速度之快應該說是恰如其分的。在信息時代，信息如潮水涌出，而謠言的塵砂也隨之傾瀉。在享受信息時代帶給我們便捷的同時，困擾亦隨之而來，在生活中我們發(fā)現(xiàn)謠言猶如“插上了隱形的翅膀”一般，任意飛翔。一些人唯恐天下不亂，或望風捕影，或夸大事實，不管是以“親眼所見”吸引眼球，還是打著“挖掘真相”擾亂視聽，其結(jié)果都是對社

41、會和諧的破壞。謠言不僅“惑眾”，更欲“禍國”，其危害不容小教。當前，謠言已成為危害社會安全穩(wěn)定的毒瘤。為此，政府、媒體、公眾當攜手傾力整治謠言。以政府公信遏制謠言傳播。長期以來，由于政府沒有向民眾及時提供公開可信的信息，基層政府喜歡報喜不報憂，有選擇地公布對自己有利的信息，這使得一些民眾對政府產(chǎn)生不信任心理。取得老百姓的信任是不容易的，但損害這種信任卻十分容易。因此，各級政府必須從一點一滴的小事做起，高度重視信息公開的時效性和透明度，建立起有效的機制，逐步取得老百姓的信任，樹立公信力。以媒體職責遏制謀言傳播。媒體是信息的傳播渠道和栽體，謀言的傳播也不例外。當前，大量的謀言通過網(wǎng)絡、手機等短信媒

42、體肆意傳播，如“新疆籍艾滋病人通過滴血食物傳播病毒”、“女大學生求職被割腎”、“搶鹽事件”等等，給社會穩(wěn)定帶來了極大危害。為此，網(wǎng)絡、手機信息以及傳統(tǒng)媒體等部門應該增強職業(yè)責任感加大對信息的甄別力度，從源頭上杜絕謠言的泛濫，進而保證真實信息的傳播。以全民責任遏制謠言傳播。政府相關部門需要加強對公眾進行輿論宣傳和教育，使廣大人民群眾在大是大非面前站穩(wěn)立場，在社會深刻變革中堅持正確方向，不為雜音噪音所擾，不為傳聞謠言所惑。謠言傷人害己，今天你無意間以謠言傷人，說不定明天就可能為謠言所傷。相關部門通過學習和教育使每一個公民都要自覺做到不造謠、不信謠、不傳謠，更要勇于抵制謠傳，做社會輿論環(huán)境的維護者，

43、對形形色色的謠言，對似是而非、真假難辨的謠言形成全民合圍之勢。流丸止于隨臾，流止于智者?！避髯拥倪@句話告訴我們，聰明的人對于聽聞得來的言論都會靜心去理清來龍去脈，思考言論的真假。當前，我們正全力為實現(xiàn)中國夢而努力，而謠言的出現(xiàn)無形當中將弱化凝聚力，給社會造成一定的不穩(wěn)定因素。因此，政府、媒體和個人必須增強去偽存真的能力，加強對謠言的打擊力度，乂根源杜絕謠言的出現(xiàn)。本題所屬考點-題庫原題2.請結(jié)合以下材料，聯(lián)系實際，以改變生存狀態(tài)，勇敢承擔使命為題，寫一篇議論文。要求：觀點鮮明，論述充分，條理清晰，語言流暢。字數(shù)不少于800字。進入2010年，中國年輕人的精神困惑與生存狀態(tài)成為輿論的聚焦點。從報

44、刊與網(wǎng)絡上年輕人對生活現(xiàn)狀的描述與自我調(diào)侃看，中國社會恍若進入“奴“的時代。除了已經(jīng)廣為人知的“房奴”、“車奴”、“卡奴”以外，最近被討論的還有“證奴”（為報讀考取各種證書而負債累累、“婚奴”、“孩奴”，等等。他們中的許多人擁有自己的辦公室、電腦，擁有穩(wěn)定的工作與收入，但是，房子、車子、奢侈品、人情世故等常常使他們?nèi)氩环蟪?。因此，每月薪水剛發(fā)到手中，旋即支付出去。壓力看來正往最年輕的職工群體身上聚集，他們是20世紀80年代出生的年輕人，簡稱“80后”。2010年2月，廣州日報聯(lián)合新浪網(wǎng)、大洋網(wǎng)以及現(xiàn)代國際市場研究有限公司展開針對“80后”生存狀態(tài)的調(diào)查，來自廣東、北京、上海、浙江等地3313名

45、參與調(diào)查的年輕人中，有三成自認為是“月光族”（每月收入當月花光，無法儲蓄）。再根據(jù)中國其他媒體的報道，“80后”負債累累、寅吃卯糧的例子并不少見。以出生年份界分人的社群，這種分法并不完全科學。但無可否認，“80后”身上有明顯的共性：他們是中國改革開放以后成長的新一代，也是實行計劃生育后出生的一代。他們生于中國各項事業(yè)最飛速發(fā)展的階段，物質(zhì)條件連年提升，幾乎沒有物質(zhì)環(huán)境變差的經(jīng)歷；作為家中的“小皇帝”，他們集家長萬千寵愛與期望于一身，很多人有機會接受更好的教育。他們對未來更有自信也更強調(diào)個性。有人說他們更不能承受挫折，不愿吃苦；也有人形容他們敢于實現(xiàn)自我，理直氣壯追求人生享受，體現(xiàn)了新時代的精神

46、。這群年輕人的生存狀態(tài)、希望與失望、壓力與困惑已然成為社會關注的焦點。統(tǒng)計數(shù)字顯示，在中國13億人口中“80后”人數(shù)超過2億。而在另一方面，節(jié)節(jié)攀高的生活成本與緩步前進的工資增幅則讓他們在初入社會就感到不勝負荷的重壓。中國年輕人買房之苦，當“車奴”、“卡奴”的掙扎，反映了中產(chǎn)階級繼續(xù)擴展的困難。中國社科院社會藍皮書：2010年中國社會形勢分析與預測就指出，中產(chǎn)階級規(guī)模仍處于工業(yè)化初級階段狀態(tài)，截至2007年只有22%，社會結(jié)構(gòu)的變動滯后于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)展大約15年。對于“80后”而言，他們接觸到的國際資訊告訴他們，房子、車子、信用卡、休閑旅游不算是奢侈品，而是現(xiàn)代生活的必需。無奈他們大多數(shù)人無法較

47、輕松地擁有這些。從2010年開始，“80后”之中最年長的一批將邁入而立之年，并且會漸漸步入社會大舞臺的中央，他們無疑是未來中國社會的中堅力量，肩負著不可推卸的神圣使命。他們需要調(diào)整自己，改變目前的生存狀態(tài)，證明自己的價值。如何改變“80后”的生存狀態(tài)，使他們更加積極地面對現(xiàn)實，承擔起時代所賦予的使命，是一個引人深思的課題。 參考答案: 【參考例文】改變生存狀態(tài)勇敢承擔使命“州生氣待風雷，萬馬糸喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！饼徸哉涿鎸ν砬鍋y局，抒發(fā)了國家對人才的渴望。胡鈰濤同志擇調(diào)：“應對日益激烈的國際競爭，要大力加強人才資源能力建設，充分發(fā)揮人才資源開發(fā)在經(jīng)擠社會發(fā)展中的基礎性、

48、戰(zhàn)略性、決定性的作用?！弊鳛樾乱淮瞬艃涞摹?0后”，卻因生活壓力與思想困惑成為社會質(zhì)疑的焦點。如何保證國家發(fā)展薪盡火傳，已成擺在政府面前的一道難題。業(yè)以才旺，國以才興。從企業(yè)發(fā)展壯大到國家長治久安，無不需要人才的支持。當前“80后”已步入我國創(chuàng)新發(fā)展的社會大舞臺，但生存狀態(tài)卻飽受質(zhì)疑。究其原因，個人能力無法滿足職業(yè)所需僅為“表征”，而思想意識在國際交融中產(chǎn)生困惑才是“本源”。因此只有標本兼治，才能為國家復興發(fā)展提供優(yōu)秀人才。改變生存狀態(tài)，“治標”當完善終身教育體系?？鬃釉疲骸皩W而不已，闡棺而止。”我國社會大眾普遍忽視終身教育，很多人參加工作后大都“刀槍入庫，馬放南山”，個人能力伴滯不前，難

49、以滿足職業(yè)所需，生存壓辦自然與日俱增。為此，國家應完善終身教育體制，廣泛開設在職學習課程，同時倡導企業(yè)增加職業(yè)能力培訓，為年輕人繼續(xù)發(fā)展提供學習的機會與條件，以勞動者素質(zhì)的提高有效應對生活的壓力。改變生存狀態(tài)，“固本”當注重思想認識宣傳。李大釗同志在談及年輕人工作時曾說：“凡事都要腳踏實地去作，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作蹐實的工夫。以此態(tài)度求學，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就?！痹凇暗厍虼濉毙纬傻慕裉?，我國對外交波頻繁，發(fā)達國家的生活方式逐漸融入社會，年輕人因生活質(zhì)量無法輕松提高而產(chǎn)生失望、困惑的焦躁情緒。針對這一問題，政府在加強國際交流的同時，應注重傳統(tǒng)思想的宣傳，通過

50、開設微博、網(wǎng)站等宣傳手段，保障我國“一分耕耘一分收獲”的傳統(tǒng)美德可以延續(xù)流傳，從根本上化解年輕人的思想困惑，以自身實際行動改變生存狀態(tài)。“人既盡其才，則百事俱舉；.百事舉矣，則富錢不足謀也。”早在近百年前，中山先生就已為我國描繪出了人才發(fā)展的美好愿景。改變生存狀態(tài)，躍可保證我國人才的接續(xù)，又能促進社會的發(fā)展，更能實現(xiàn)我國從人口大國向人才資源強國轉(zhuǎn)變，使國際競爭力得以提升。政府應由“標、本”入手，使“80后”勇敢擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。本題所屬考點-題庫原題3.1.中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和新浪網(wǎng)進行的一項有5440人參加的調(diào)查顯示，多于91.8%的人感覺年輕人普遍熱衷

51、當領導，其中47.8%的人覺得“很普遍”。為什么年輕人熱衷當領導？調(diào)查顯示，80.2%人覺得這是因為當領導有更大的權(quán)力和利益，73.6%的人認為這是社會“官本位”的思想作祟，52.8%的人覺得這很正常，因為人往高處走。2.近日，某機構(gòu)對2075人進行調(diào)查顯示，93.3%的受訪者感覺當下青年急于成功的心理較為普遍。湖南某中學圖書館職工周XX說，現(xiàn)在媒體經(jīng)常炒作“少年成功”的案例，有一本書就叫成功要趁早教你30歲前如何掙夠500萬。這似乎在告訴當下青年要趕緊上名校，賺大錢，抓權(quán)力，這樣才是成功?！俺迷纭毙睦碓谀男┑胤奖憩F(xiàn)最為明顯？調(diào)査顯示排在前三位的分別為“賺錢”(75.7%)、“出名”(59.5

52、%)、“買房”(52.1%)。其他還有升職(50.2%)、“結(jié)婚”(31.8%)、生子(23.1%)等。某大學心理學系主任孫教授在接受中國青年報記者采訪時說，從心理學觀點看，一個人的童年對之后人格的形成影響最大。當下青年大部分是獨生子女，是在緊迫感中成長起來的，他們所受的童年教育就是“不要輸在起跑線上”。同時，一些家長也會不自覺地將自身的擔心與不安賦予孩子。近日，一位北大畢業(yè)生在論壇上發(fā)布了一則“對不起爸爸”的帖子，帖子中寫道：“本人今年小碩畢業(yè)，找了份起薪8000多元/月、年底會有些獎金的工作，未來會有些許上升空間。算是比上不足比下有余，本來對物質(zhì)沒有太多期望。但是我爸爸早就在親戚面前夸下海

53、口，大約是我每年賺上百萬毫無壓力之類知道我的狀況之后，更是對我惡語相加，認為我給他丟了臉，打了好多電話騷擾我，他還說北大的學生應該去當市長、省長?！?6.缺。參考答案:本題所屬考點-題庫原題4.簡述職業(yè)道德的基本要求。參考答案: 【參考答案】職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應當遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準則?；疽蟀ㄎ鍌€方面。（1）愛崗敬業(yè)。是指從業(yè)人員在特定的社會形態(tài)中，盡職盡責、一絲不茍地履行自己所從事的社會事務行為，以及在職業(yè)生活中表現(xiàn)出來的兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、任勞任怨的強烈事業(yè)心和忘我精神。（2）誠實守信。具體體現(xiàn)在：誠實勞動、遵守合同和契約、維護單位的榮譽、保守單

54、位秘密。（3）辦事公道。指從業(yè)者在辦事情處理問題時，站在公正的立場上，對當事各方公平合理、不偏不倚，都按照一個標準辦事。（4）服務群眾?！胺敝赋袚?、擔當，“務”本意是勉力從事。指出了職業(yè)勞動者的主要服務對象是人民群眾。（5）奉獻社會。就是全心全意為社會做貢獻，為人民謀福祉，是為人民服務和集體主義精神的最髙體現(xiàn)。本題所屬考點-題庫原題5.老周只是一名普通的鐵路養(yǎng)路工人，每天的工作是負責維護鐵道線，無非就是走走看看、緊緊螺絲、檢査鐵軌。但就是這么一份普通的工作，老周幾十年如一日，一干30年。30年來巡道走過的路加一起可繞地球好幾圈，他對任務區(qū)內(nèi)的每一根鐵軌、每一顆螺絲都了然于心，任何細微的問題都

55、逃脫不了老周的“火眼金睛”。老周對工作的投人換來的是30年的“零事故”，同事說老周是“用繡花的工夫來護路”，為表彰老周的工作成績，老周每年都被評為“先進工作者”。在老周的影響和帶動下，其所在班組也涌現(xiàn)多個“技能標兵”，成為響當當?shù)摹皟?yōu)秀班組”。在接受采訪時，老周說：“我真的沒啥好說的，我做的就是服務工作，服務工作講的就是堅持和細節(jié)?！闭埥Y(jié)合實際及報考的工作崗位,談談老周的事跡對你做好工作有哪些啟示。參考答案: 【參考答案】我所報考的崗位是工勤技能類崗位，同時也是為大眾服務的崗位，老周30年如一日的堅韌、認真工作的事跡，深深地打動了我，對我以后的工作有很多啟示。(1)愛崗敬業(yè)。鐵路養(yǎng)護工作是很普

56、通的工作，老周能夠靜下心來，一心一意，幾十年如一日堅守在工作崗位，默默奉獻，勤勞付出，換來30年“零事故”，實屬愛崗敬業(yè)的典范。在工作中，我們需要有老周這種愛崗敬業(yè)的精神，全身心地投人工作，把工作當作自己的事業(yè)來做，這樣我們才能把工作做得更好。(2)認真負責。鐵路養(yǎng)護工作簡單枯燥，老周在工作中一絲不茍，對工作的每一個細節(jié)都仔細、認真地檢查，以求沒有死角，從而保證了自己負責的鐵路段無事故。認真負責是做好一項工作的基礎，我們只有具備認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，才能扎扎實實做好工作。(3)以身作則，影響他人。雖然老周只是一名普通的鐵路養(yǎng)路工人，但是他在工作中一直都嚴于律己、處處起到模范帶頭作用。在工作中，我

57、們也應該言行一致、修身正行，有“打鐵還需自身硬”的責任擔當，形成“向優(yōu)秀人員看齊”的價值追求，從自己做起，用行動影響他人，不斷傳播正能量。本題所屬考點-題庫原題6.有這樣一些人，他們在平凡的工作崗位上以恪盡職守的職業(yè)態(tài)度、勤勉堅韌的職業(yè)信念和無私奉獻的職業(yè)精神，贏得了人們的認可和尊重。如中國首艘航母“遼寧艦”艦栽機起降訓練現(xiàn)場總指揮羅陽，用生命譜寫了對事業(yè)的執(zhí)著和堅守；在南沙守礁20栽的中國海軍士兵李文波，用青春扛起了祖國南海的風帆；“最美女教師”張麗莉為救學生而被失控的客車壓傷，用雙腿為學生插上了飛翔的翅膀；“最美司機”吳斌受傷后仍然忍著劇痛平穩(wěn)停車，用意志為乘客開啟了安全的通道這些人為國家

58、和民族奉獻了青春甚至是生命。他們正是以執(zhí)著的精神、堅守的信念成就了事業(yè)上的輝煌，同時也體現(xiàn)了人生價值的真正內(nèi)涵。請以“職業(yè)堅守的價值”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，邏輯清晰，論證充分，語言通暢，全文不少于800字。 參考答案: 【參考例文】職業(yè)堅守的價值不論是“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌，還是“最美軍官”沈星，他們在日常生活中都是平凡的教師、平凡的司機、平凡的軍官，在平凡的崗位上默默無聞地做著平凡的事。但是三位英雄，在不同的崗位、不同的事跡背后卻有一種相同的精神在震撼著我們。他們在各自的崗位上展現(xiàn)的是自己的職業(yè)素養(yǎng)，用自己寶貴的生命詮釋了職業(yè)精神的偉大。恩格斯說過：“每一個階級，

59、甚至每一個行業(yè)，都各有各的道德?！甭殬I(yè)道德是公民道德的一個極為重要的組成部分，堅守職業(yè)道德是一種基本生活態(tài)度，更是一種幸福生活觀，意義重大。堅守職業(yè)道德有助于維護和提高本行業(yè)的信譽，促進本行業(yè)的發(fā)展。一個行業(yè)的信譽與從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)密切相關，從業(yè)人員的職業(yè)道德是提高產(chǎn)品與服務質(zhì)量的有效保證，進而能夠提高行業(yè)信譽，促進本行業(yè)的健康有序發(fā)展。如果醫(yī)生診療只求以藥養(yǎng)醫(yī)，勢必引發(fā)醫(yī)患沖突；如果教師授課喜歡打罵學生，難免喪失社會信任。缺乏職業(yè)道德的行為，勢必使行業(yè)信譽、形象受到損害，不利于本行業(yè)的發(fā)展。堅守職業(yè)道德有助于提高全社會的道德水平。職業(yè)道德是整個社會道德的重要內(nèi)容，涉及到每個從業(yè)者如何對待職

60、業(yè)，如何對待工作，同時也是一個從業(yè)人員的生活態(tài)度、價值觀念的表現(xiàn)，倘若每一個行業(yè)的每個從業(yè)者，都能在自己的崗位上講究職業(yè)道德，使社會上的各行各業(yè)都有良好的道德風范，就必會卓有成效地推動整個社會道德水平的提高。如今，“樓脆脆”“橋垮垮”等豆腐渣工程，地溝油、染色饅頭等食品安全問題屢屢突破職業(yè)道德底線的現(xiàn)實，引發(fā)了如何堅守職業(yè)道德的追問。針對這種疑問，我們一方面要加強法律建設，保障各項工作有法可依，進一步完善監(jiān)管體制，明確部門責任，通過強有力的法律和監(jiān)管倒逼從業(yè)者提高職業(yè)道德；另一方面要加鋨宣傳，通過電視、網(wǎng)絡、報紙等媒體，宣傳英雄事跡，通過榜樣的力量，促使從業(yè)者自覺堅守職業(yè)道德。在中國五千年的文