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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 You,can,play,basketball,well英語教案及反思 play basketball 英語教案是小學(xué)英語教學(xué)活動正常開展的重要保障，為了扶助各位英語老師做好教學(xué)打定，下面我為大家?guī)鞾ou can play basketball well英語教案及反思，供你參考。 You can play basketball well英語教案 教學(xué)目標： 1.學(xué)識目標 (1)單詞： well, team , pass the ball, catch the ball, goalkeeper, really, good at, think, fantas

2、tic, fan. (2)學(xué)生能純熟運用 can舉行有關(guān)才能的簡樸交流，并會用英語對別人舉行評價。 2.才能目標 (1)學(xué)生能運用已學(xué)的句型談?wù)撟约耗茏龅氖虑楹筒荒茏龅氖虑椤?(2)學(xué)生能學(xué)會對別人的才能舉行正確恰當(dāng)?shù)脑u價。 3.情感目標 讓學(xué)生明白每個人都是有優(yōu)點，我們不能以貌取人，要學(xué)會取長補短，并對別人的優(yōu)點做出客觀的評價。 教學(xué)重點： 動詞短語和can的用法 教學(xué)難點： 學(xué)會對別人的才能舉行正確恰當(dāng)?shù)脑u價。 課前打定： E-pen, Word cards ，PPT 課件， 頭飾，籃球。 教學(xué)過程： Step 1.Warming up T:Do you like sports? Plea

3、se look and say loudly as fast as you can. Step 2.Lead in. Show the picture of Yao Ming. He can play basketball well. What about the short boy? Lets have a look. Step 3.Presentation T: We know the short boy can play basketball well. What about our friend Lingling? Lets watch and answer: What team do

4、es she want to be in? Show the task (1)Listen and answer: A: Can Lingling run fast? B: Can Lingling pass the ball? (2)T: Lingling wants to be in the football team.What can she do? Listen and find out the answer. (3) Listen and answer: Is Lingling a good goalkeeper? (4)Listen and imitate. (5)Read in

5、roles. Step 4.Talk about others can do. Look at the super stars. Talk about them in groups. Step 5 . Practice Make a dialogue.(pair work) Step 6 .Summary Sing a chant . Step 7. Homework. 1、一星級：Listen and imatate for three times. (聽并模仿讀課文3遍) 2、二星級：Talk about what you can do with your friends. (和你的摯友談

6、論一下，你能做什么。) 3、三星級：Write down three things that you can do well. I can well. (用所給句型，寫下你能做到的三件事情。) You can play basketball well教學(xué)反思 教材分析You can play football well是新標準英語第五冊第六模塊第一單元。本模塊要讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)有關(guān)評價，斷定和激勵的表達法，是對以前學(xué)過的關(guān)于才能的相關(guān)學(xué)識的拓展和延遲。本單元通過Lingling參與足球隊一事，讓學(xué)生學(xué)會簡樸的自我評價和斷定與激勵他人，進一步學(xué)會表達I canwell，You canwell.另

7、外，在本課學(xué)習(xí)并運用幾個新的動詞短語，control the ball catch the ball. 學(xué)情分析五年級大部份學(xué)生以前學(xué)會了run fast， jump high，jump far ，play football ，play basketball ，play table-tennis等動詞短語，由于長時間沒有溫故而新，片面學(xué)生已遺忘了，這給本課的學(xué)習(xí)帶來確定的困難，需35分鐘復(fù)習(xí)。我校學(xué)生剛好有踢足球的場地，且下周即將舉行冬季運動會，所以學(xué)習(xí)這個課題能貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情更高些。 這是一節(jié)關(guān)于self-assessment的語言教學(xué)課。在本課的教學(xué)中，我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)

8、習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說英語，積極與人交流和提高教學(xué)效果啟程，以活動為載體，開展豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生積極參與、共同交流，從而訓(xùn)練和進展學(xué)生的語言運用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、大膽實踐的過程。我覺得我做到了 1、以活動為載體。在本課中，我設(shè)計聽、做、說、唱、玩、演等多種方法舉行教學(xué)，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀等方面的才能。我設(shè)計的活動有全班性的，同桌兩人合作的，有四人小組的，有教師示范、師生對話、生生對話，方式對比多樣。每個活動，我都有明確的要求和任務(wù)，同時在活動中提防引導(dǎo)和扶助，學(xué)生在這樣的活動中能興趣盎然，大膽參與，敢于開口，效果不錯。 2、以學(xué)生為主體。沒個活動的

9、設(shè)計，我不是孤立學(xué)生，而是給與學(xué)生充分的時間去活動。譬如單詞教學(xué)、操練、猜一猜等各種活動，都是面向?qū)W生，先讓學(xué)生自己去察覺，教師再適當(dāng)引導(dǎo)，最終還是把活動權(quán)交回給學(xué)生，讓他們?nèi)W(xué)去說去練，從而達成自己的教學(xué)目的。 3、以激勵為促進。這節(jié)課，說實在的，不少學(xué)生還是不大敢說，加上前面的學(xué)識掌管不牢，好多單詞和句子都沒有記住，因此有時候只是我一個人唱獨角戲，尤其是讓他們說熱愛的體育明星及他們擅長的體育工程，半數(shù)學(xué)生支支吾吾說不出來，其實他們是想說，可是用英語不會表達。好多時候我還得一個個地教他們?nèi)ケ磉_，尤其在四人小組學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生把球傳來傳去，就是說英語句子不整齊，我真想大喊一聲停!但是我沒有這么做，我稍作調(diào)整了自己的心態(tài)后，照舊用力渾身解數(shù)去激勵學(xué)生，讓學(xué)生能夠持續(xù)說下去。 然而，這節(jié)課還有一些不盡如人意的地方，譬如我的激情還是欠缺，對學(xué)生的期望有些過高，與學(xué)生的磨合還不夠夢想等等。這些都有待我在今后的教學(xué)中持續(xù)去摸索和提升。在不過教導(dǎo)過程本身就是一種探索與創(chuàng)造。只要能夠正確引導(dǎo)、合理培植，不斷地探索和實踐課堂教學(xué)的方法，就確定能找到設(shè)計并開展更有效的課堂活動。 結(jié)果我還想表達的是我在本節(jié)課中誠懇感受到了英語課堂去開展這樣的活動，不再是既費