生命的意義閱讀答案

1、篇一：生命的意義閱讀答案來自網(wǎng)絡(luò) 【第四課生命的意義答案】 一、3.人物蹤跡環(huán)境 心理4.(1) 一種是肅 殺的，一種是充滿生機、欣欣向榮的(2)這是作者獨具的匠心，顯示了烈士生命的意義，也為 下文引出保爾憑吊烈士時對生命價值的深刻思考做了有力的鋪墊(3)提示：保爾能夠勇敢的 面對自己受到的挫折，有堅忍不拔的精神和頑強的意志；把自己的一生獻身整個革命事業(yè)而無 怨無悔.二、(一)1、最寶貴只有一次僅有2、抒發(fā)了革命者對生命、生活的熱愛3、生命 如此寶貴，萬萬不可碌碌無為，虛度年華4、這是一段哲理性的抒情,是保爾面對戰(zhàn)友亡靈而 產(chǎn)生的對生命意義和生命價值的深刻思索.5、表明了保爾要為共產(chǎn)主義事業(yè)而

2、奮斗終生的堅 定信念6、崇高評價和贊揚有力激勵和鞭策7、這兩句語句式對稱整齊鏗鏘有力充滿自豪 之情，增強了語言的節(jié)奏和氣勢8.生活就是戰(zhàn)斗，趕快生活就要珍惜歲月年華，全身心地去工 作和戰(zhàn)斗(二)1(1) xiao (2)說(3) zhao (4) wei2、熬夜苦讀(勤奮讀書)3、圍繞“現(xiàn)代 社會中的其他聲音太嘈雜、太喧囂了，金錢、名譽、權(quán)力等各種各樣的誘惑，使人疲于奔命” 來答即可4、圍繞“經(jīng)歷過痛苦、艱難、哭泣之后的收獲也是真正的收獲”,結(jié)合自己具體的 生活體驗來答即可5、圍繞“人只腳踏實地，才能一步步接近人生目標”來答即可6、圍繞“傾 聽自己的腳步聲”來答即可篇二：生命的意義閱讀答案生命

3、的意義閱讀答案_文學(xué)高等教育教育專區(qū)暫無評價|0人閱讀|0次下載|生命的意義閱讀下面的語段，回答問題。他沿著小鎮(zhèn)上冷冷清清的街道踱著步子，不知不 覺走到了松樹林前，在岔路口停下了腳步。岔口右面是從前的監(jiān)獄，陰森森的，和松樹林 只隔著一道挺高的尖木柵欄。監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。就在這里，瓦莉婭和故鄉(xiāng)的同 志們被送上了絞架，犧牲在這空寂的廣場上。在當年豎立絞架的地方，保爾默默地站了許久， 然后他走下路邊的陡坡，進了烈士公墓。也不知是哪一位熱心腸的人，用云杉枝條編織的花 環(huán)，裝點了那一排掩埋忠骨的墳?zāi)?，又在小小的墓地周圍種植上一圈蒼翠的小樹。陡坡外 高聳著挺拔的青松。谷地里滿鋪著如茵的嫩草。1.在

4、文中畫出交代保爾行蹤的語句。寫 出保爾停留的兩個地方。89份文檔78份文檔78份文檔篇三：生命的意義閱讀答案 篇四：生命的意義閱讀答案 閱讀下面的文字，完成13題。生命的意義羅家倫人生的意義在能認識和創(chuàng)造生命的價 值。宇宙間的生命，既是如此的多，何以只是人類的生命，才有特別的意義？想解答這個問 題，是屬于價值哲學(xué)的研究。人的生命之所以有意義，乃是因為人能認識和創(chuàng)造人生的價值。 因為人類能夠反省，所以他能對宇宙的整個系統(tǒng)，求得認識；更能從宇宙的整個系統(tǒng)之中， 認識其本身價值之所在。人類的生命，雖然限制在一定的時空系統(tǒng)之中，但是他能夠擴大經(jīng) 驗的范圍，不受環(huán)境的束縛；能夠離開現(xiàn)實的環(huán)境而創(chuàng)造理想的

5、意境。其他動物則不能如此。 例如蛙在井中，則以井為其唯一的天地；離開了井，它便一無認識。人類則不然，其意境所 托，可以另辟天地。只有人才能把世上的事事物物，分析觀察，整理成一個系統(tǒng)，探討彼此 間的關(guān)系，以求得存在于這個系統(tǒng)內(nèi)的原理，并且能綜合各種原理，以推尋生命的究竟。說 到人類能創(chuàng)造價值一層，對于生命的意義，尤其重要。一方面他固須接受前人對于人生已定 了的價值表，一方面更須自己重新定出價值表來，不斷地根據(jù)這種新的啟示，鼓勵自己和領(lǐng) 導(dǎo)大家從事于創(chuàng)造事業(yè)和完成使命。如此，不但個人的生命，不致等閑消失，并且把整個人 類生命的意義提高。古圣先哲，終生的努力，就在于此。這是旁的生命所不能做，而為人類

6、 生命所能獨到的。所以說宇宙間的生命雖是無量數(shù)，唯有人類的生命才有特殊的意義。生命 不斷地變，但必須求得當中不變的真理。我們?nèi)祟愲m每天吸收動植礦物的滋養(yǎng)成分，以促進 身體上新陳代謝的變化，但是生命當中所包含的真理，決不因生理上的變化而稍移易。世界 上人與人相處，彼此之間全賴有人格的認識。所謂人格，就是一貫的自我。他應(yīng)當是根據(jù)我 們對于宇宙系統(tǒng)的研究與反省所得到的精確認識，而向著完滿的意境前進，向著真善美的世 界發(fā)展的。他須努力使生命格外美滿和諧，使個人的生命與整個宇宙的生命相協(xié)調(diào)。他更須 佐以淵博的知識，培以豐富純正的感情，從事于促成生命系統(tǒng)的完善。這種好的人格才真是 一貫的；因為是一貫的，所

7、以是經(jīng)得起困苦艱難，決不會隨著變幻的外界現(xiàn)象而轉(zhuǎn)移的。有 了這種人格，然后在整個宇宙的生命系統(tǒng)當中，人的生命才可立定一個適當?shù)牡匚弧Ｉ?價值，要看生命存在的意義如何，乃能決定。吾人之生，決定要有一種作為。生命雖易過去， 但有一點不滅，那就是以生命所換來永不磨滅的事業(yè)?？鬃与m死，他的倫理教訓(xùn)，仍然存在； 秦始皇雖死，他為中國立下的大一統(tǒng)規(guī)模，依然存在；拿破侖已死，他的法典，仍然存在。 生命雖暫，而以生命換來的事業(yè)，是不會磨滅的；其事業(yè)的精神，也永遠會由后人繼承了去 發(fā)揚光大。諸葛亮在隆中，自比管、樂。管、樂生在數(shù)百年前，其遺留的事業(yè)精神，諸葛亮 繼承著去發(fā)揚光大。左宗棠平新疆，以“新亮”自居

8、，也就是隱然以諸葛亮自承。所以生命 之易消逝，不足為憂；所憂者當在這有限的生命，能否換來無限光榮的事業(yè)。若是茍且偷生， 閑居待死，就是活到九十或百歲，仍與人類社會無關(guān)。生命千萬不可浪費，浪費生命是最可 惜的事。所以人生在世，不要因生命之數(shù)量過多及其容易消逝而輕視生命，不要因生命之時 常變動而隨波逐流，終至侮辱生命。我們須得對人生的價值有認識，對人格能維持其一貫性； 以鞠躬盡瘁，死而后已的精神，加緊地去把自己的生命換成有永久價值的事業(yè)。這樣，才不 是偷生，才不是枉生！ 1.下列對人“生命的意義”的表述，不正確的一項是a.人能認識 人生的價值，為人類作出貢獻，自我反省，努力認識宇宙的整個系統(tǒng)，并從

9、中認識其自身價 值之所在。b.人雖然局限在一定的時空之中，但他能夠讓經(jīng)驗發(fā)揚光大，不受現(xiàn)實環(huán)境的 影響，開辟新的天地，創(chuàng)造理想意境。c.人能對世上的萬事萬物進行分析觀察，整理成系 統(tǒng)，探討相互之間的關(guān)系，以求得存在于這個系統(tǒng)內(nèi)的原理。d.人能每天吸收動植礦物的 滋養(yǎng)成分，以促進身體上新陳代謝的變化，使個人的生命與整個宇宙的生命相協(xié)調(diào)。2.下 列關(guān)于“生命之價值”的理解，不符合原文意思的一項是a.孔子雖然逝去，但他的倫理學(xué) 說、教化人的思想?yún)s永遠留存于世，其“生命之價值”顯而易見。b.秦始皇統(tǒng)一中國，修 筑萬里長城，保衛(wèi)了炎黃子孫，保衛(wèi)了中華國土，其“生命之價值”昭然。c.拿破侖以生 命換來的事

10、業(yè)，沒有被磨滅；事業(yè)的精神也永遠留傳，其“生命之價值”不容忽視。d.諸 葛亮繼承管仲、樂毅數(shù)百年前遺留的事業(yè)精神且使之發(fā)揚光大，其“生命之價值”不言而喻。 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是a. “生命的意義”與“生命的價值”密切相關(guān)， 人類的生命有特別的意義。關(guān)乎這一問題的研究，屬于價值哲學(xué)研究的范疇。b.本文舉“蛙” 的例子，旨在說明凡是人就能對事物分析觀察，整理成系統(tǒng)，探討彼此間的關(guān)系，綜合各種 原理，以推尋生命的究竟。c.作者用左宗棠等人的事例是為了論證：生命容易消逝，如果 茍且偷生，就是活得再長，還是沒有生命的“價值”或“意義”。d.文章最后諄諄告誡人們： 不要輕視生命，不要隨

11、波逐流，更不要玷辱生命；應(yīng)以鞠躬盡瘁，死而后已的精神，去創(chuàng)造 生命的價值。生命的意義答案初中作文初中教育教育專區(qū)暫無評價0人閱讀|0次下載| 生命的意義答案初中作文初中教育教育專區(qū)。四、分析課文1.默讀課文，大家看看哪段突出說明了生命的意義？ （7節(jié)）3.思考：哪 些詞語能說明生命的寶貴呢？（學(xué)生找后，明確：最、只有、僅有。）4.“這僅有的 一次生命?呢？ ”是一個什么句式？（設(shè)問）作者是如何自答這個問題的？（學(xué)生找出） 讀出所找之句，教師板書：不為?？，不因?？“碌碌無為”是什么意思？作者告訴我 們能不能虛度年華，無所作為呢？當然不能，那會有什么結(jié)果呢？ 5.到底怎樣做生命才 有意義呢？（引

12、號中的文字）哪兩個詞說明把生命精力毫無保留地獻給了世界最壯麗的事 業(yè)？（板書：整個、全部）6.明確：只有這樣的生命才有意義，才有價值，這也是共 產(chǎn)主義人生觀的極好表述。8.想一想：作者是在什么地方想到生命的意義的？（板書：烈 士墓地，心理描寫）周圍的環(huán)境怎么樣？（板書：蒼翠的樹、挺拔的松、如茵嫩草）說明 此地散發(fā)出什么氣息？（板書：新春）渲染了什么氣氛？（板書：充滿生機、欣欣向榮）欣 欣向榮，充滿生機：“陡坡外高聳著挺拔的青松”“谷地里滿鋪著如茵的嫩草”“四野里 復(fù)蘇的大地散發(fā)出新春的氣息” “松林輕聲地沙沙作響” “墓地周圍”是“一圈蒼翠的 小樹”作用：展示的是勝利后充滿生機的景象，也暗示了烈士們用鮮血和生命換來了蘇維 埃 的新春。）9.在通往墓地的路上，作者經(jīng)過了什么地方？環(huán)境如何？板書：街道一 一冷清監(jiān)獄一一陰森廣場一一空寂小鎮(zhèn)盡頭一一陰郁冷清這又渲染了什么