人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《草原》第一課時(shí)名師課件

1、人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文草原第一課時(shí)名師課件人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文草原第一課時(shí)名師課件 同學(xué)們，你們了解或見過草原嗎？是通過什么途徑了解草原的？草原給你怎樣的印象？00激趣導(dǎo)入00 同學(xué)們，你們了解或見過草原嗎？是通過什么途徑了解草原0000000000000000000000000000000000 草原不僅圖片美，草原的文字也很美！今天，就讓我們跟隨語(yǔ)言大師老舍先生去領(lǐng)略一下內(nèi)蒙古草原美麗的自然風(fēng)光，透過文字去體會(huì)那里獨(dú)特的民族風(fēng)情。0000 草原不僅圖片美，草原的文字也很美！今天，就讓我們00初讀感知 老舍（1899年2月3日1966年8月24日），本名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，中國(guó)現(xiàn)

2、代著名小說家、文學(xué)家、戲劇家。其代表作品有茶館駱駝祥子四世同堂龍須溝等。課文摘選自老舍寫的內(nèi)蒙風(fēng)光。0000初讀感知 老舍（1899年2月3日1966年8月00 1961年夏天，我們作家、畫家、音樂家、舞蹈家、歌唱家等共二十來人，應(yīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭夫同志的邀請(qǐng)，由中央文化部、民族事務(wù)委員會(huì)和中國(guó)文聯(lián)進(jìn)行組織，到內(nèi)蒙古東部和西部參觀訪問了八個(gè)星期。陪同我們的是內(nèi)蒙古文化局的布赫同志。他給我們安排了很好的參觀的程序，使我們?cè)诓簧蹰L(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)看到林區(qū)、牧區(qū)、農(nóng)區(qū)、漁場(chǎng)、風(fēng)景區(qū)和工業(yè)基地；也看到了一些古跡、學(xué)校和展覽館；并且參加了各處的文藝活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。到處，我們都受到領(lǐng)導(dǎo)同志們和各族人民的

3、歡迎與幫助，十分感激！以上作為小引。下面我愿分段介紹一些內(nèi)蒙風(fēng)光。內(nèi)蒙風(fēng)光小資料0000 1961年夏天，我們作家、畫家、音樂家、舞蹈00 輕聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音， 讀通長(zhǎng)句子，畫出生字新詞。0000 輕聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音， 讀通長(zhǎng)句子，畫0 xun渲染tn地毯y迂回t馬蹄l勾勒yn低吟jn襟飄帶舞mo禮貌j拘束pin偏移jio摔跤y天涯xi s羞 澀000 xun渲染tn地毯y迂回t馬蹄l勾勒yn低吟j你覺得哪些字需要提醒大家注意？00你覺得哪些字需要提醒大家注意？0000 快速瀏覽課文，想一想：這篇課文究竟寫了關(guān)于草原的哪些方面的內(nèi)容？ 這些內(nèi)容大致可以分為哪兩個(gè)部分？每

4、一個(gè)部分分別寫的是什么？景美 人美 請(qǐng)你找出這兩個(gè)部分的內(nèi)容，自己大聲地再讀一讀，對(duì)照課文插圖想象畫面。0000 快速瀏覽課文，想一想：這篇課文究竟寫了關(guān)于草原的00 誰(shuí)能把描寫草原風(fēng)光美的這一部分讀一讀？ 其他同學(xué)邊聽邊把不是直接描寫草原風(fēng)光的句子用“”畫下來。領(lǐng)略草原風(fēng)光美0000 誰(shuí)能把描寫草原風(fēng)光美的這一部分讀一讀？領(lǐng)略草原風(fēng)00 自由朗讀文中直接描寫草原風(fēng)光的句子，邊讀邊想象并體會(huì)。 誰(shuí)來談?wù)勛约鹤x后的感受？0000 自由朗讀文中直接描寫草原風(fēng)光的句子，邊讀邊想象并00 讀一讀你最喜歡的句子，說說喜歡它的原因。 請(qǐng)你把剛才所畫的不是直接描寫草原風(fēng)光的句子讀給大家聽聽。 你們發(fā)現(xiàn)所畫的

5、句子都寫的是什么內(nèi)容呢？0000 讀一讀你最喜歡的句子，說說喜歡它的原因。 師生合作朗讀課文： 老師讀直接描寫草原風(fēng)光的句子，學(xué)生讀作者抒發(fā)感情的句子。0000師生合作朗讀課文：000000 思考：作者前后的感受有什么不同？ 討論交流： 作者的感情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？0000 思考：作者前后的感受有什么不同？ 討論交流 多美的草原風(fēng)光，多生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我們拿起書來，用我們的深情朗讀，再感受一次草原那無限風(fēng)光！0000 多美的草原風(fēng)光，多生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我們拿起書來，用我們 現(xiàn)在誰(shuí)能把這美景記在腦海中了，誰(shuí)能把這段課文背下來？請(qǐng)會(huì)背的同學(xué)站起來試試。00景美： 上高歌 下低吟 （聯(lián)想）00 現(xiàn)在誰(shuí)能把這美景記在腦海中了，誰(shuí)能把這段課文背下來？ 這節(jié)課雖然只學(xué)習(xí)了課文的第一段，但我相信：草原之美一定都已烙印在大家的腦海里。下節(jié)課我們?cè)匐S老舍先生到蒙古包里，去蒙古族人家做客，去感受蒙古人民的熱情好客，感受草原上的蒙古人民的人情美！00課堂總結(jié)00