科普版七年級英語上冊《nit2LookingDifferentTopic3WhosecapisitSectionB》教案17

1、博愛版英語七年級上冊Unit2Topic3SectionB教課方案課型：聽聞?wù)n設(shè)計人：Class:_Group:_Name:_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）能依據(jù)圖文正確書寫和使用新學(xué)習(xí)的單詞。（2）能理解和運用Ithinkits/theyresb.s句型。2、能力目標(biāo)：（1）能夠運用咨詢物件所屬的表達法進行交流:Whoseisthis/that?(Ithink)ItsWhosearethese/those?(Ithink)Theyre（2）能夠初步對形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞作同義句型的變換。3、感情目標(biāo)：能夠與同學(xué)踴躍合作，參加課堂活動，英勇實踐預(yù)教案（自主學(xué)習(xí)六字訣：查、劃、寫、記

2、、練、思）。一、經(jīng)過各種學(xué)習(xí)工具，自學(xué)本課新單詞，要求能看音標(biāo)默寫新單詞。1/d?kit/_()2/?k/_()3/sku?lb?/_()4/be?b?/_()二、試試朗讀本課新對話1a,把不會讀的單詞、句子抄下來。小組交流，爭取經(jīng)過小組合作后能讀出本來不會的單詞、句子，能初步理解不懂的單詞、句子。_1導(dǎo)教案Part1（教師引領(lǐng)，集體互學(xué)）一、復(fù)習(xí)引入二、新授（一）新授詞匯：依據(jù)圖文、音標(biāo)正確書寫單詞。1、_2、_3、_4、_4、/?k/_(二)新講課文1a1、聽力訓(xùn)練:第一遍不看課文完成1b。第二遍看著課文，檢查答案。2、課文理解1）多形式朗讀課文（大聲、正確、流利）2）難點釋疑：Ithin

3、k意思是：我想，我以為，表示猜想。3）演練本節(jié)課要點句型看圖猜物:Whoseisthis/that?Ithinkitssb.sWhosearethese/those?Ithinktheyresb.s小組合作演練本節(jié)課要點句型,完成2b:Whoseisthis/that?（Ithink）ItsWhosearethese/those?（Ithink）Theyare（4）聽力訓(xùn)練,牢固要點句型，完成2a，2Part2（小組合作，成就展現(xiàn)）（三）能力提高，拓展研究1）小組合作談?wù)撏瓿蓵甈463，選詞填空，選出代表登臺展講。2）小組合作談?wù)撏瓿蓵甈464，寫同義句，選出代表登臺展講。我發(fā)現(xiàn)規(guī)律啦！T

4、his+is+形容詞性物主代詞+單數(shù)名詞。This+單數(shù)名詞+is+名詞性物主代詞。That+is+形容詞性物主代詞+單數(shù)名詞。_These+are+形容詞性物主代詞+復(fù)數(shù)名詞。_Those+are+形容詞性物主代詞+復(fù)數(shù)名詞。=_課堂談?wù)揂、我做得很好B、我做得比較好C、我做得還好，但還需進步D、我做得不太好，我要改正談?wù)擁椖孔栽u組評1、能依據(jù)圖文正確書寫和使用新學(xué)習(xí)的單詞。2、能理解和運用Ithinkits/theyresb.s句型。3、能夠運用咨詢物件所屬的表達法進行交流。4、能夠初步對形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞作同義句型的變換。5、我在小組談?wù)撝雄x躍發(fā)布建議，英勇參加談?wù)摗?、我踴躍參加角色表演，英勇登臺展現(xiàn)任務(wù)成就。7、我樂于幫助有困難的同學(xué)。3課后案（homework）一、單項選擇。()1、_jacketisthis?IthinkitsMingmings.sC.WhoseD.What()2、Whatis_name?SteveWhite.C.histeachersD.herteachers()3、Isityourdress?No.Its_.D.him()4、WhatcoloristheT-shirt