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1、資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考,如有不當(dāng)或者侵權(quán),請聯(lián)系改正或者刪除。試卷代號:1348座位號口口中央廣播電視大學(xué)-第二學(xué)期”開放本科”期末考試(開卷)兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)試題7月一、名詞解釋(請解釋下列術(shù)語,每小題5分,共15分)感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合失調(diào)分離性焦慮消退法二、簡答題(簡要回答下列各題,每小題15分。共45分)列舉兒童發(fā)展問題形成的內(nèi)因?簡述教師在課堂上應(yīng)如何幫助多動(dòng)癥兒童?如何初步發(fā)現(xiàn)幼兒園中有聽力問題的幼兒?三、論述題(請結(jié)合實(shí)際,在把握理論要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,融入自己的認(rèn)識與理解,并進(jìn)行分析和論證,鼓勵(lì)有創(chuàng)新認(rèn)識,20分)結(jié)合實(shí)際,談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童的交往技巧。四、案例分析題(請根據(jù)所給案例材
2、料,用所學(xué)知識進(jìn)行分析論證,說明自己的觀點(diǎn)和解決問題的方法。鼓勵(lì)有創(chuàng)新認(rèn)識,20分)8.童童長得身強(qiáng)力壯,雖然只有4歲,但個(gè)頭超過了同齡人。她愛打 架,力氣大,鄰里及幼兒園的孩子都打不過她。她愛挑起事端,小朋友們 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考,如有不當(dāng)或者侵權(quán),請聯(lián)系改正或者刪除。都躲著她。老師家長重復(fù)批評她,她口頭答應(yīng)不再打人,可是,自我約束 能力太差,一會(huì)兒憋不住勁,又去打人。每天媽媽去幼兒園接她,都有小 朋友告狀,說她又打了誰,或是毀壞了誰的東西。根據(jù)以上材料分析,童童出現(xiàn)了怎樣的行為問題?她為什么會(huì)這樣?該 如何進(jìn)行矯治?試卷代號:1348中央廣播電視大學(xué)-第二學(xué)期”開放本科”期末考試(開卷
3、兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)7月一、名詞解釋(請解釋下列術(shù)語,每小題5分.共15分)感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合失調(diào)指人的大腦不能順利地把從各種感覺器官傳來的信息進(jìn)行正確且有效 的分析和處理,以致個(gè)體與外界環(huán)境的接觸發(fā)生障礙,大腦對身體各器官 功能失去了控制和組合的能力,導(dǎo)致行為失調(diào)。(5分)分離性焦慮兒童在與最依戀的人分離后表現(xiàn)出過度的焦慮,擔(dān)心父母或自己在分 離后會(huì)受到傷害,如擔(dān)心父母之一會(huì)在某種意外事件中受到傷害、被謀殺 或被綁架等。因此,不愿離開父母,拒絕去上學(xué)或單獨(dú)就寢,做與分離有 資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考,如有不當(dāng)或者侵權(quán),請聯(lián)系改正或者刪除。關(guān)的噩夢。并常常訴述頭疼、胃痛等
4、各種軀體不適癥狀。消退法指當(dāng)兒童表現(xiàn)出某種不良行為時(shí),不給予正強(qiáng)化,不予理睬和關(guān)注, 從而導(dǎo)致該行為的出現(xiàn)頻率下降,直至兒童的這種不良行為消失。(5分)二、簡答題(簡要回答下列各題,每小題15分,共45分)列舉兒童發(fā)展問題形成的內(nèi)因?(回答出大的要點(diǎn),每點(diǎn)給2分,列 舉出小點(diǎn),每點(diǎn)給1分,不超過滿分)遺傳作用。腦損傷或腦功能失調(diào)。(如,母親酗酒、吸煙、受射線輻射、胎 兒感染等等。) 生化失調(diào)。(如,神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)傳遞異常、營養(yǎng)素缺乏、內(nèi)分泌 腺功能失調(diào)、低血糖、鉛中毒等。)先天或后天生理性問題。(如,難產(chǎn)缺氧、疾病感染、中毒、代 謝障礙等。)簡述教師在課堂上應(yīng)如何幫助多動(dòng)癥兒童?(每個(gè)要點(diǎn)3分)
5、采取措施控制兒童雙手、預(yù)防多動(dòng)。在講話或布置任務(wù)時(shí)適當(dāng)身體接觸,注視她們進(jìn)行交談。對表現(xiàn)良好的行為及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)內(nèi)容和方法要突出重點(diǎn),上課形式生動(dòng)多樣,多給多動(dòng)癥兒資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考,如有不當(dāng)或者侵權(quán),請聯(lián)系改正或者刪除。童操作和練習(xí)機(jī)會(huì)。對多動(dòng)癥兒童提的要求要恰當(dāng),不能過于嚴(yán)格,對不良行為要適 當(dāng)處分。如何初步發(fā)現(xiàn)幼兒園中有聽力問題的幼兒?(每缺一點(diǎn),扣2分)經(jīng)過以下表現(xiàn):注意力不集中;側(cè)耳細(xì)聽;語言能力差;(4 )不善于完成口頭指令;在安靜環(huán)境中做事效果比較好;(6 )喜歡跟著別人做事情;表現(xiàn)出一定的情緒和行為問題;表現(xiàn)出一定的醫(yī)學(xué)征兆,如耳朵疼,流液體等。三、論述題(請結(jié)合實(shí)際,在把握理論要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,融入自己的認(rèn)識與 理解,并進(jìn)行分析和論證,鼓勵(lì)有創(chuàng)新認(rèn)識,20分)結(jié)合實(shí)際,談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童的交往技巧。能夠經(jīng)過以下途徑培養(yǎng)兒童的交往技巧(
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