電大?？平逃芾碇型饣A(chǔ)教育改革與發(fā)展試題及答案

1、資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。中央廣播電視大學(xué)-第一學(xué)期”開放?？啤逼谀┛荚囍型饣A(chǔ)教育改革與發(fā)展試題一、填空題（每空1分，共10分）當(dāng)代國外基礎(chǔ)教育改革呈現(xiàn)出如下共同特點(diǎn)：（1）突出基礎(chǔ)教育的戰(zhàn)略地位；（2）追求和效率，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)；（3）構(gòu)建靈活的辦學(xué)體制；（4）課程內(nèi)容重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練;（5）加強(qiáng)道德教育。日本面向21世紀(jì)的教育改革的基本目標(biāo)，旨在讓學(xué)生掌的不變的價(jià)值觀，使之具有豐富的人性、充滿生機(jī)的健康體 魄，具有自己發(fā)現(xiàn)問題、自己學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、自主判斷與行 動(dòng)、妥善處理問題、克己自律、善于與她人協(xié)調(diào)，以及迅速準(zhǔn) 確地適應(yīng)社會(huì)變化的能力。中國

2、基礎(chǔ)攜育課程改革綱要（試行）中強(qiáng)調(diào)，”改變課 程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使 獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)一一 和形成正確價(jià) 值觀的過程?！庇_始實(shí)施的”新的國家課程方案”中規(guī)定，國家課程 的四大目標(biāo)是：賦予權(quán)利，建立標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)連續(xù)性和一致性，推進(jìn)理解。布魯納的結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論集中反映在她所著的一一一書中。建國以來，中國基礎(chǔ)教育教學(xué)理念經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段， 即從重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的”雙基教學(xué)理念”發(fā)展到重視 發(fā)展學(xué)生智力的，智能教學(xué)理念”，再發(fā)展到重視學(xué)生全面發(fā)展的” 的教學(xué)理念”。美國德育政策的特點(diǎn)是：（1）注重現(xiàn)實(shí)生活；具有共同 的一一基礎(chǔ)；（

3、3）強(qiáng)調(diào)美國精神。教育評(píng)價(jià)的原則主要有:方向性原則、 客觀性原則、 性原則、絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合原則、定量評(píng)價(jià)與 定性評(píng)價(jià)相結(jié)合原則、她評(píng)與自評(píng)相結(jié)合原則。 美國的 學(xué)校是校本管理的模式之一，它是由美國 州或市政府與一些團(tuán)體、企業(yè)及包括教育工作者、家長、社區(qū) 領(lǐng)導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)人簽訂合同、互相承諾的一種辦學(xué)形式，擁有比 普通公立學(xué)校更大的自主權(quán)。教育全面質(zhì)量管理的基本思想之一是要堅(jiān)持教育質(zhì)量管理的”三全”原則，其中，”全性”是指管理要以教育質(zhì)資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。量為中心，對(duì)教學(xué)、后勤等相關(guān)各部門都要實(shí)施質(zhì)量管理，控制 各種影響教育質(zhì)量的因素，調(diào)動(dòng)一切積

4、極因素，發(fā)揮所有人、財(cái)、 物的作用。二、簡答題（每題10分，共40分）簡述中國基礎(chǔ)教育改革的特點(diǎn)。簡述當(dāng)代世界各國基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容改革的趨勢(shì)。簡述拉斯”價(jià)值澄清理論”的主要觀點(diǎn)及內(nèi)容。簡要說明學(xué)校效能的含義與特征。三、論述題（每題15分，共30分）試結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)中國新時(shí)期基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)的 理解和認(rèn)識(shí)。（可在總述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)選取其中的某一目標(biāo)進(jìn)行 詳細(xì)論述。）試結(jié)合實(shí)際，說明你對(duì)瓦根舍因”范例教學(xué)”理論的理解 和認(rèn)識(shí)。四、案例分析題（本題20分）【基本要求】（1）根據(jù)所給的案例材料，運(yùn)用本課程所學(xué)理論進(jìn)行分析論證。（2）要聯(lián)系實(shí)際，說明自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，理論運(yùn)用要恰當(dāng)，邏輯闡述要清楚

5、、觀點(diǎn)陳述要明確。輯闡述要清楚、觀點(diǎn)陳述要明確。字?jǐn)?shù)不少于300字。教師綜合考試學(xué)生來”監(jiān)考”2月28日，一場特別的教師專業(yè)和綜合素質(zhì)考試在西安市育 才中學(xué)舉行。考場內(nèi)的考生都是平時(shí)執(zhí)教的老師，而進(jìn)行監(jiān)考的卻 是老師們熟悉的學(xué)生。上午9時(shí)許，清脆鈴聲響后，該校的3間教室內(nèi)，81位平日 在初中、高中教學(xué)一線工作的老師，整齊地坐在平時(shí)學(xué)生上課的 課桌前，開始了包括教育理論、教育形勢(shì)、教育法規(guī)和教育專業(yè) 知識(shí)為內(nèi)容的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的綜合考試。而站在這些教師面 前監(jiān)考的，除了學(xué)校負(fù)責(zé)人外，每個(gè)考場還有兩名與老師們朝夕 相處的學(xué)生考官，這一情形讓人耳目一新，也讓在座的考生有些 驚訝。校長馮相民針對(duì)這

6、場特別的考試坦言：舉行這樣別開生面的 考試，目的在于促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，考試卷面考 的是教師的業(yè)務(wù)水平，而面對(duì)學(xué)生，考的卻是教師的師德。隨著學(xué) 校的發(fā)展和新課程改革的逐步展開,客觀上對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提 出了新要求，由于長期固定思維和教學(xué)模式的作用，在部分教師 中產(chǎn)生了一種，學(xué)習(xí)倦怠，的情況，為此，學(xué)校想經(jīng)過定期（今后 每年一次）舉行這樣具有發(fā)展性的教師專業(yè)和綜合素質(zhì)考試，以 考助學(xué)、以考代評(píng)，采取將考試成績作為年度教師職稱評(píng)定、教 師崗位設(shè)置、定薪、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核等的重要依據(jù)和考核指 標(biāo)之一，并記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案的方式，促進(jìn)教師進(jìn)行終身學(xué) 習(xí)的自覺性，以達(dá)到全面提升教師教學(xué)水

7、平，讓教師在教學(xué)中體 味”學(xué)習(xí)樂趣和幸福感”，真正讓教師們走入書海，讓孩子們走出 題海的目的。經(jīng)過”考生”角色互換，在有效維護(hù)考試公平、公 正的同時(shí)，教師以身垂范，也教育孩子們樹立起誠信意識(shí)。試用教師發(fā)展性評(píng)價(jià)理論對(duì)本案的教育與管理思想進(jìn)行分析。試卷代號(hào)：2232中央廣播電視大學(xué)-第一學(xué)期”開放專科”期末考試中外基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）1月一、填空題（每空1分，共10分）公平2.超越時(shí)代3 .學(xué)習(xí)4 .公共教育過程6.素質(zhì)教育7 .價(jià)值8 .可行9 .特許10 .面二、簡答題(每題10分，共40分)簡述中國基礎(chǔ)教育改革的特點(diǎn)。答：中國基礎(chǔ)教育改革的 主要特點(diǎn)是：(1)以政

8、府為主導(dǎo)的動(dòng)力結(jié)構(gòu)。即：政府頒布政策、 法規(guī)主導(dǎo)基礎(chǔ)教育改革；政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視基礎(chǔ)教育改革；在資源配置上，突出各級(jí)政府的主體地位。3 分采取重點(diǎn)突破、分步實(shí)施的戰(zhàn)略。即：在整個(gè)基礎(chǔ)教育改 革中，中國始終堅(jiān)持”重點(diǎn)突破”分布實(shí)施”的策略，切實(shí)把普 及義務(wù)教育工作放在了重中之重的地位。3分以教學(xué)改革為主導(dǎo)的秩序。即：教學(xué)改革的主題是實(shí)施素 質(zhì)教育；基本策略是堅(jiān)持整體教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);重心是建立合理 的課程結(jié)構(gòu)。4分筒述當(dāng)代世界各國基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容改革的趨勢(shì)。答：當(dāng) 代世界各國基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容改革的趨勢(shì)主要有：加強(qiáng)道德教 育，重視人格培養(yǎng)。知識(shí)是力量，道德更是力量。雖然世界各國道德教育 的目的、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法不盡相同，但有一點(diǎn)是相同的，就 是都越來越重視道德教育。始終抓基礎(chǔ)，及時(shí)更新內(nèi)容。中小學(xué)的”基礎(chǔ)”，不但包 括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，而且還應(yīng)包括基本能力和基本態(tài)度，但t根本的是基礎(chǔ)知識(shí)，其具有最強(qiáng)的穩(wěn)定性、最長的時(shí)效性、大的遷移性。當(dāng)然，”基礎(chǔ)”不是一成不變的，它需要不斷地更新。=j最發(fā)展智力能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。為適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展， 必須最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展她們的智力，培養(yǎng)她們的 創(chuàng)新能力。=j最重視信息技術(shù)知識(shí)。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給課程內(nèi)容和 課程理念帶來巨大變化。首先，信息技術(shù)作為一門獨(dú)立學(xué)科被許多 國家納