六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)青島版(16)課件

1、圓的認(rèn)識(shí)平面圖形一、舊識(shí)引入這些平面圖形是由( )圍成的.圓是由（ ）所圍成的平面圖形。曲線線段圓內(nèi)圓外圓上1圓的各部分名稱2直徑、半徑的關(guān)系二、探究新知折一折 拿出準(zhǔn)備好的紙圓，折一折、找一找，從小圓片中你發(fā)現(xiàn)了什么？并在小組內(nèi)交流。圓心圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。O連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心直徑 d 通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。說一說圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？o在同一個(gè)圓里，有多少條半徑？有多少條直徑？直徑和半徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系?小組合作（4人小組）任務(wù)一：拿出你手中的紙圓，看看你能畫出幾條半徑？并量一量，你發(fā)現(xiàn)了什么？任務(wù)二：拿出你手中的

2、紙圓，看看你能畫出幾條直徑？并量一量，你發(fā)現(xiàn)了什么？任務(wù)三：拿出你手中的紙圓，畫出半徑和直徑，并量一量，你發(fā)現(xiàn)半徑和直徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？下面是你們的小組合作時(shí)間，音樂停，你們的合作時(shí)間也隨之停止。o在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度都（）無數(shù)相等o在同一個(gè)圓里，有（）條直徑，它們的長(zhǎng)度都（）無數(shù)相等odrr同一個(gè)圓中，直徑和半徑有什么關(guān)系？odrrrodrrrodrrd=r+rd=2rr= d 2在同一個(gè)圓或等圓中，直徑是半徑的倍，半徑是直徑的一半 r （米） d （米）20.81.4 6口答：40.42.8 310（1）在一個(gè)圓內(nèi)只能畫100條半徑。（ ） （2）直徑等于半徑的倍。（

3、）（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑（ ）（4）直徑是4cm的圓要比半徑 是2cm的圓大（ ）判 斷。用（ ）能既準(zhǔn)確又方便地畫出一個(gè)圓！圓規(guī)定長(zhǎng)定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)畫圓的步驟畫一畫：用圓規(guī)隨意畫一個(gè)圓，并用字母o、r、d分別標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。想：如果要畫一個(gè)直徑4厘的圓。圓規(guī)叉開的雙腳的距離是多少厘米？畫 圓討論：1、車輪為什么做成圓形的，車軸應(yīng)安裝 在哪里？2、如果車輪做成正方形的、三角形的， 我們坐上去會(huì)是什么感覺呢？三、課堂回顧，聯(lián)系生活 圓形物體具有易滾動(dòng)的特性，所以把車輪做成圓形，有利于提速。 車軸裝在圓心的位置，這樣車輪上各點(diǎn)到車軸的距離等于車輪的半徑，當(dāng)車輪在地面上滾動(dòng)時(shí)，車軸與地面的距離保持不變，才能使行進(jìn)中的車輛保持平穩(wěn)狀態(tài)。課堂回顧，聯(lián)系生活（1）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識(shí)。我知道用o表示（ ），用r表示（ ），用d表示（ ）。直徑和半徑的關(guān)系（ ）或者（ ）。（2）我還學(xué)會(huì)了畫圓。畫圓時(shí)圓規(guī)兩腳分開的距離是（ ），針尖一腳固