老師面試問(wèn)題及答案-1

1、老師面試問(wèn)題及答案面試是通過(guò)書(shū)面、面談或線上溝通視頻、電話的形式來(lái)考察一個(gè)人的工作能力與綜合素質(zhì)，通過(guò)面試能夠初步判定應(yīng)聘者能否能夠融入自己的團(tuán)隊(duì)。是一種經(jīng)過(guò)組織者精心策劃的招聘活動(dòng)。在特定場(chǎng)景下，以面試官對(duì)應(yīng)聘者的交談與觀察為重要手段，由表及里測(cè)評(píng)應(yīng)聘者的知識(shí)、能力、經(jīng)歷體驗(yàn)和綜合素質(zhì)等有關(guān)素質(zhì)的考試活動(dòng)。老師面試問(wèn)題及答案11、為什么要做這個(gè)工作?(必問(wèn))答：十分喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。2、你覺(jué)得自己能否能勝任幼兒老師的工作?答：通過(guò)幼師培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，已經(jīng)能夠勝任幼兒老師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn)，完善自己，做得更好，成為一個(gè)出色的幼兒老師是自己不變的理想。3、你的職業(yè)

2、規(guī)劃?(可能問(wèn)可能不問(wèn))答：職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)歷體驗(yàn)，成為出色幼兒老師。5-10年，構(gòu)成獨(dú)具特色的幼兒名師。10年之后，開(kāi)創(chuàng)辦理特色幼兒園。4、假如你被錄取了，你怎樣開(kāi)展自己的工作?答：錄取了，服從幼兒園的工作布置，向其他教師學(xué)習(xí)，了解自己班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)信息，開(kāi)展相關(guān)工作。5、假如沒(méi)被錄取你怎么辦?答：沒(méi)有錄取，分析自己的問(wèn)題并改善，尋找下一個(gè)幼兒園。6、做幼師離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你以為教學(xué)的最主要特質(zhì)是什么?答：做好一個(gè)老師除了有敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外，我以為教學(xué)最主要的特質(zhì)還有下面一些：a.樂(lè)業(yè);b.高尚的師德，人品，個(gè)人涵養(yǎng);c.良好的表

3、達(dá)能力，為人處事能力。7、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?答：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有下面四個(gè)大的方面：第一能否到達(dá)教學(xué)目的，由于這是增進(jìn)發(fā)展的根本目標(biāo);第二教學(xué)內(nèi)容方面能否到達(dá)科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法能否能到達(dá)學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四教師能否具有良好的教學(xué)基本功。其中最主要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在經(jīng)過(guò)與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。能增進(jìn)學(xué)生的提升和發(fā)展。8、你贊同體罰嗎?答：不贊同，首先，這與國(guó)家相關(guān)的教育法規(guī)相違犯;其次，體罰學(xué)生，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心贊同無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，晦氣于學(xué)生的健康成長(zhǎng);最后體罰學(xué)生晦氣于老師和學(xué)生建立平等，友愛(ài)，和諧，的良好的師生關(guān)系，晦氣于教學(xué)活動(dòng)

4、的開(kāi)展;由于只要親其師，能力信其道。9、你不喜歡/喜歡什么樣的學(xué)生?(許多小伙伴會(huì)回答講不喜歡xx樣的孩子，其實(shí)這種格式的回答都是毛病的)答：學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特有的個(gè)性，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也有自己的缺點(diǎn)，因而學(xué)生本無(wú)好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為有用于社會(huì)的人，因而并沒(méi)有什么不喜歡的學(xué)生，只要教師耐心的引導(dǎo)，沒(méi)有所謂的差生。10、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你?答：要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最主要的是要讓學(xué)生感遭到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先能夠找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后按科就診;其次能夠用自己的愛(ài)心，責(zé)任

5、心，人格魅力，學(xué)識(shí)魅力來(lái)讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會(huì)喜歡你。11、鼓勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向那一種?答：鼓勵(lì)和批評(píng)都是老師在教育學(xué)生的時(shí)候常采取的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。老師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)根據(jù)詳細(xì)的情況來(lái)區(qū)別選用。比方對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評(píng)的方法。對(duì)于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用鼓勵(lì)法。12、談?wù)勀銓?duì)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的看法?答：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去是我國(guó)有名教育家陶行知，先生的名言，表達(dá)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為老師我們應(yīng)該有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，尤其是在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)。首先老師在

6、工作時(shí)應(yīng)該一心一意，抱著一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真，踏踏實(shí)實(shí)的工作。其次就是老師在工作時(shí)不要太在意物質(zhì)上的得失更主要的是要讓學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，全面的發(fā)展。老師面試問(wèn)題及答案21.關(guān)于面試，相信許多人已經(jīng)查到很多帖子都在講面試的經(jīng)歷體驗(yàn)，就在這里再多講幾句。首先是著裝，應(yīng)該講一個(gè)光鮮整潔的門(mén)面能給人留下好的第一印象。這點(diǎn)不能忽略。2.在得知面試的范圍后，要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案，打印整理出來(lái)，根據(jù)講課形式和片段教學(xué)在家里模仿訓(xùn)練，剛畢業(yè)的師范生能夠先在家里找?guī)讉€(gè)親戚朋友練習(xí)，鍛煉膽量。3.建議一些師范畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的教材，這樣到面試時(shí)能力做到無(wú)論看到哪

7、篇課文都能把握住其重難點(diǎn)。4.公布面試內(nèi)容范圍的，由于面試的范圍是在試前4天閣下公布的，大家都知道，一篇課文的兩個(gè)課時(shí)之間都是有聯(lián)絡(luò)的，建議假如來(lái)不及的話，大家能夠選擇重點(diǎn)來(lái)記，比方語(yǔ)文，就以第二課時(shí)為主。5.最關(guān)鍵的一招也是最主要的，要看看網(wǎng)上面試的視頻，許多人，包含之前面試了許多次，也不知道怎么去講課和片段教學(xué)，學(xué)校教師也沒(méi)教，只要看了真實(shí)面試視頻才會(huì)恍然大悟，原來(lái)要這么講課。6.要熟背講課稿。有個(gè)剛畢業(yè)的師范生在面試時(shí)是拿著教案紙照念的，這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高。7.面試時(shí)要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)過(guò)此次面試還能夠發(fā)揮得更好，所以建議應(yīng)試者們?cè)诩依镒约壕毩?xí)時(shí)，掐算好時(shí)間，爭(zhēng)取做得更完美。8

8、.面試的細(xì)節(jié)問(wèn)題，在進(jìn)入面試考場(chǎng)前，要對(duì)評(píng)委鞠躬，面試時(shí)，要看著評(píng)委的眼睛講話，面試結(jié)束時(shí)要對(duì)評(píng)委致謝。講課時(shí)最好加些動(dòng)作，顯得大方天然。9.在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的內(nèi)容，譬如寫(xiě)粉筆字時(shí)身體最好側(cè)在一邊，不能完全擋住，筆跡要工整娟秀，避免毛病再進(jìn)行擦拭。聲音要響亮，表達(dá)要清楚明晰，要面帶微笑，這點(diǎn)很關(guān)鍵，忘記下面要講什么時(shí)，只要笑笑，不要慌張，想起什么就直接講什么，不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。10.其實(shí)，面試的人數(shù)許多，評(píng)委們也很辛苦，要想獲得高分，就要爭(zhēng)取在15分鐘內(nèi)把最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來(lái)，避免和別人類(lèi)似。老師面試問(wèn)題及答案31、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)A？學(xué)科教學(xué)怎樣提升學(xué)生的識(shí)記能力B？A、以

9、小學(xué)生為例，一般而言，但凡引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶堅(jiān)持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來(lái)講，低年級(jí)小學(xué)生重要采用機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采取意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)歷體驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因此在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)歷體驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)意圖義識(shí)記的比例逐步增大。一般來(lái)講，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增加而提升，對(duì)外在線索的依靠性也越來(lái)越小。B、較形象的講,大部分學(xué)生內(nèi)存都很大,但硬盤(pán)普遍不足,就是講他們霎時(shí)記憶的能力是很強(qiáng)的,但隔天再發(fā)問(wèn)有

10、可能就什么都不記得了.對(duì)于這種情況,教師應(yīng)該有足夠的耐心,經(jīng)常提醒學(xué)生記憶.不外最好最省力的辦法是使自己的課生動(dòng)有趣,學(xué)生天然記得牢!教師可采取下面方法提升學(xué)生的識(shí)記能力：第一是采取動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是教師授課通常使用的方法，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的能夠提升學(xué)生記憶能力的方法；第三詳細(xì)知識(shí)記憶方法的指點(diǎn)，這就對(duì)教師提出了更高的要求，教師在備課的經(jīng)過(guò)中應(yīng)擅長(zhǎng)探索、總結(jié)詳細(xì)知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提升學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。2、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只要不合格的教師這句話嗎？這是陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教欠好的學(xué)

11、生，只要不會(huì)教的教師，沒(méi)有不合格的學(xué)生,只要不合格的老師是其衍生出的諸多“偉辭中最為有名的一句。我個(gè)人同意。由于教師的態(tài)度和教學(xué)方法影響著學(xué)生，教師盡心盡力，把自己獻(xiàn)給教育事業(yè)、獻(xiàn)給學(xué)生，那不合格的學(xué)生也會(huì)合格的。同意“沒(méi)有教欠好的學(xué)生，只要不會(huì)教的教師，沒(méi)有不合格的學(xué)生,只要不合格的老師，就當(dāng)作是勉勵(lì)自己吧。3、怎樣組織與培養(yǎng)班集體？在學(xué)校中，班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往的重要集體環(huán)境。假如每個(gè)老師能夠教育好集體，團(tuán)結(jié)好集體，以后集體便成為很大的教育力量。所以良好的班集體能?chē)?yán)密地配合班主任的工作，積極地增進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。下面就怎樣組織和培養(yǎng)班集體淺談本人的幾點(diǎn)看法。一、選擇起帶頭的班干部

12、；二、培養(yǎng)師生團(tuán)結(jié)友愛(ài)之風(fēng)；三、提出班集體目的；四、開(kāi)展經(jīng)常性的班級(jí)教育活動(dòng)總之，良好的班集體能使老師在教學(xué)中如魚(yú)得水，它能使一個(gè)班級(jí)活潑向上，因而老師一定要組織和培養(yǎng)良好班集體。我個(gè)人的觀點(diǎn)是使得班級(jí)人人有事做,合理分配每個(gè)學(xué)生的職務(wù),使學(xué)生都對(duì)這個(gè)班有感情.4、怎樣發(fā)現(xiàn)“差生身上的閃光點(diǎn)每個(gè)人都有可愛(ài)的一面，比方講一般的差生都比較愛(ài)勞動(dòng)！愛(ài)打架的一般比較有集體榮譽(yù)感。愛(ài)講話的口才不錯(cuò)，能夠表演節(jié)目。不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的，偷偷強(qiáng)迫他寫(xiě)完作業(yè)，然后當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，講他自己自動(dòng)完成作業(yè)好。只要去找，老是會(huì)有許多的，還能夠自己創(chuàng)造時(shí)機(jī)。在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是天使。只要用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，總會(huì)找到他們的閃光點(diǎn)的。

13、5、請(qǐng)講述一件最能讓你打動(dòng)的師生情景？6、你贊同體罰嗎？不贊同，由于學(xué)生是需要被尊敬。體罰不僅給學(xué)生身體帶來(lái)傷害，嚴(yán)重的會(huì)造成心理上的極大傷害。以前，當(dāng)我犯了錯(cuò)后，教師會(huì)找我單獨(dú)談話，講道理，我覺(jué)得動(dòng)之以情、曉之以以理的方式比體罰來(lái)得更快更好。7、你怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有引發(fā)、維持與導(dǎo)向作用。因而，在教學(xué)中應(yīng)留意捉住數(shù)學(xué)內(nèi)容自己的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如，學(xué)習(xí)了“測(cè)量土地之后，組織學(xué)生對(duì)操嘗教室等進(jìn)行測(cè)量，計(jì)算其占地面積。隨實(shí)在際問(wèn)題的解決，使學(xué)生感遭到成功的快樂(lè)，變“要我學(xué)為“我要學(xué)。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)

14、生只要對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，促使學(xué)生勤思多想，成為學(xué)習(xí)的主人。發(fā)掘數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在的魅力吸引學(xué)生。運(yùn)用直觀教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的求知意識(shí)。三、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)8、若你新接一個(gè)班級(jí)，將怎樣建立一個(gè)班級(jí)的日慣例章制度？怎樣與家長(zhǎng)、學(xué)生建立關(guān)系？9、你怎樣增進(jìn)班級(jí)的凝聚力及共鳴？10、你怎樣處理班上的問(wèn)題學(xué)生？“問(wèn)題學(xué)生是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。最大限度地理解、寬容、善待問(wèn)題學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展

15、階段，是非觀念尚未成熟，對(duì)一些問(wèn)題有不正確的看法或毛病的做法，是難免的。少年兒童向善向上的實(shí)質(zhì)，需要加以保衛(wèi)。班主任不能由于孩子犯毛病就把他當(dāng)作壞孩子。問(wèn)題學(xué)生中的毛病，大多是心理問(wèn)題，而不是道德問(wèn)題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純粹的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過(guò)失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問(wèn)題。孩子們犯了毛病，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和處分。他們恰是通過(guò)不斷從毛病中汲取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。11、你對(duì)半途輟學(xué)的學(xué)生輔導(dǎo)有何看法？12、你以為高中階段的青少年有哪些特質(zhì)？進(jìn)入高中或者中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校階段的青年，生理上

16、的發(fā)育已經(jīng)接近成年人，思維能力進(jìn)一步增長(zhǎng)，但心智卻尚未完全成熟。他們面對(duì)紛紜復(fù)雜的大千世界，往往會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理壓力：或表現(xiàn)為脾氣急躁、冒險(xiǎn)、逆反，或依靠性強(qiáng)、情感軟弱，或性情孤僻、自私冷漠，或退縮自閉、逃避現(xiàn)實(shí)他們也會(huì)由于身體的變化、與異性的交往、情感的誤區(qū)等引發(fā)痛苦和煩惱。假如得不到正確的引導(dǎo)，則可能造成不正確的自我評(píng)價(jià)，容易構(gòu)成心理問(wèn)題以至心理疾病，并可能影響到成年以后的生活。這個(gè)階段的青年學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，同時(shí)自我意識(shí)高度發(fā)展，心理學(xué)上稱為自我意識(shí)發(fā)展的突變期。他們對(duì)自已的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顟B(tài)高度關(guān)注，意識(shí)并體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)，考慮自己在集體乃至社會(huì)中的作用和所處的地位，關(guān)注自

17、我的發(fā)展和成長(zhǎng)問(wèn)題，以及需要應(yīng)對(duì)更多的人際關(guān)系和情感問(wèn)題。13、你贊同按能力分班嗎？14、假如能夠根據(jù)你的意思去做，你會(huì)怎樣改變這個(gè)學(xué)校？15、對(duì)你而言，一個(gè)理想的學(xué)校哲學(xué)是什么？今日我以學(xué)校為榮，明日學(xué)校以我為榮北京大學(xué):愛(ài)國(guó)進(jìn)步民主科學(xué)清華大學(xué):發(fā)奮圖強(qiáng),厚德載物浙江大學(xué):求是創(chuàng)新16、你以為一種科學(xué)的備課方法是什么？平常你是如何備課的？備課是老師的一項(xiàng)基本功。我以為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，老師真正要備好一堂課，應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，并結(jié)合本身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀是備課的需要前提，教師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)是備課的主要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致是備課的基本要求；

18、第四“創(chuàng)新是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所尋求的目的。補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的主要前提，也能使老師教學(xué)更有底氣，以至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)全部課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用17、你覺(jué)得如何上好第一節(jié)課？一、給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，建立良好的師生情感。在第一節(jié)課中，老師若能結(jié)學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象。就能在學(xué)生中樹(shù)立好的形象和較高的威信，進(jìn)而建立良好的師生情感，為以后上好這門(mén)課打下良好的基礎(chǔ)。如何能力給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象呢?1、留意儀表美使學(xué)生感到你是位可親的教師。新課老師一亮相，幾十雙眼睛就會(huì)從頭到腳地

19、凝視著你。假設(shè)教師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會(huì)影響老師在學(xué)生心目中的形象。講臺(tái)如舞臺(tái)，但又不同于舞臺(tái)，講臺(tái)上的老師留意的應(yīng)是課堂的和諧，即老師的穿著打扮與黑板、教室的和諧，妝扮與學(xué)生心理的和諧?！昂椭C是一種美，只要“和諧才使人覺(jué)得舒坦，如老師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方；老師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)天然些。否則輕易引起學(xué)生對(duì)服裝或發(fā)型的注視，分散學(xué)生聽(tīng)課的重視力，毀壞課堂的和諧。因而老師在走進(jìn)教室之前，對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn)，妝扮得體、樸素、天然、大方。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象2、重視感情因素在第一節(jié)課堂中，老師應(yīng)充足重視自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包括“情。通過(guò)自己充分的精神、豐滿的情緒、昂揚(yáng)的激情感染學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。上課經(jīng)