幼兒園小班教學總結

1、第 頁幼兒園小班教學總結語言和認知方面 本學期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達實力提高較快，視察實力、思維實力、分析推斷實力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的狀況，激勵和賜予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。 在教學活動中，以嬉戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學習的愛好使幼兒能主動的參加數(shù)學和科學活動，對物體形態(tài)，大小，顏色，有了初步的相識，并初步能依據實物的特征進行簡潔的分類、排序；感知5以內數(shù)量分類及排序；學習交替排序及按特征分類等。 幼兒對科學充溢新奇，相識事物特質有較深厚愛好，但學問面較狹窄。在今后的教學活動中，接著

2、供應更多好玩的科學試驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關科學常識的學問 藝術方面 幼兒對音樂地感受實力比上學期有很大地進步，節(jié)奏不斷增加，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面駕馭欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學中，留意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，激勵幼兒通過已駕馭的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)作實力；而且，讓幼兒有更多的機會，觀賞不同類型的音樂，培育幼兒的觀賞實力。 美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐后時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了深厚的愛好，動手實力

3、有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色調地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內容，動手操作實力雖然有了提高，但有關手工制作的活動還必需加強發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧/ 幼兒狀況。 主動與家長溝通，具體介紹本學期開展各項工作的意圖，耐性、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。 以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn). 幼兒園小班教學總結2 擠眼間這個學期又接近了尾聲，小班的孩子們立刻就要升入中班，

4、成為哥哥姐姐了，真是快?。】粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，現(xiàn)對這學期的教學工作加以總結。 一、提高幼兒的自理實力 在一日生活中，我們留意孩子的冷暖、平安，剛好提示他們飲水、擦汗，依據天氣改變增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理實力訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應當自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴峻挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅持激勵、引導和家園協(xié)作的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。 二、培育幼兒良好的常規(guī) 在日常教化中

5、，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培育。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們實行了一系列的教化措施。首先，在集體教化活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的壞處。學習用商議的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教化，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教化。最終，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評比好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。 三、重視幼兒的體育熬煉 我們利用早操、戶外活動、集體嬉戲等形式，

6、激發(fā)幼兒對體育運動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行平安教化和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。 四、仔細開展主題教學活動 我們依據幼兒的實際狀況仔細制定安排，中期還對課程的設置進行了審議，發(fā)覺不妥的地方剛好進行調整。平常仔細做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維實力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注意孩子各方面實力的培育，讓孩子與

7、我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問，駕馭更多的技能。 五、注意幼兒自主性的發(fā)揮 在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能駕馭，而只有在干脆的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教化才能達成

8、目標。心情的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往須要老師充分調動幼兒心情，通過群體間的心情相互感染，才能讓幼兒體驗參加集體活動的歡樂。 幼兒園小班教學總結3 光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的主動協(xié)作下，在我們學前班老師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的呵護下歡樂成長！現(xiàn)就這個學期學前班年級教學工作作如下總結： 一、平安工作放首位，確保幼兒在校的人身平安。 這個學期的平安工作從教化起先，由微小之處入手。首先在學習、生活中滲透平安教化。用嬉戲

9、、兒歌等方法教化幼兒如何平安的玩、快樂地學，隨時提示幼兒怎樣遠離危急、不玩簡單受傷的物品，不做簡單受傷的嬉戲。同時在組織幼兒進行各種活動時隨時檢查幼兒隨身所帶物品。教化幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出，不要相邀到外面玩等，教會幼兒在生活中怎樣留意平安。 二、抓養(yǎng)成教化，培育學生良好的行為習慣 面對剛剛走出幼兒園的學生，培育良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中，我們老師留意教化幼兒學會傾聽，教會他們怎樣相處交摯友主動大膽地發(fā)表自己的觀點。生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，

10、與小摯友能友好相處，平常溝通能用禮貌用語等。使學 生在不知不覺中開心的養(yǎng)成良好的習慣。 三、寓樂于教，會做幼兒的知心人，帶動他們學習 “愛好是最好的老師”，低年級的數(shù)學教學除了使學生正確駕馭數(shù)學學問和技能外，關鍵的一點是要讓他們覺得學習數(shù)學是好玩的，不是枯燥的，讓幼兒充分地體會學習數(shù)學的樂趣。 1、猜數(shù)、寫數(shù)的樂趣。為讓學生建立良好的數(shù)感和符號感，能用數(shù)學符號描述生活中的事物，我讓學生們視察情境圖，從“水果王國運動會”里，找出自己最喜愛的水果運動員，用小棒把它的數(shù)量擺一擺。擺好之后，請一個學生到黑板上擺出他喜愛水果運動員的數(shù)量，讓其他的學生們猜一猜，他喜愛的水果可能是什么？低年級的學生們新奇心

11、很強，很想知道同伴們喜愛的是什么，特別感愛好地到教學中來。 比如：寫數(shù)時，讓學生聯(lián)系生活說一說這6根小棒可以表示生活中數(shù)量是6的物體個數(shù)，并與寫數(shù)相結合，讓學生邊說邊寫，將枯燥的寫數(shù)過程變得好玩。 四、主動做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系 我們利用多種形式與家長溝通，了解孩子的狀況，聽取家長看法和要求，耐性說明，發(fā)覺問題剛好訂正，不斷地改進工作，取得家長的理解、支持與幫助，讓他們放心！除此之外我們更和家長結成伙伴關系，針對孩子學習生活中的點滴相互溝通，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。 幼兒園小班教學總結4 目前，國家大力提倡小班化教學模式，在這種教化形勢下，我校迎來了全新的教

12、化教學發(fā)展前景。因為我校雖屬城鎮(zhèn)學校，但生源較少，自然最適合實施小班化教學。因而作為一線老師如何更新教化觀念，創(chuàng)設新的教化模式和授課形式，從理論和實踐兩個方面探究實施小班化教學就顯得特別有必要了。寒假期間，我應學校號召，仔細學習了關于小班化教學及分層教學的相關理論，現(xiàn)將學習相識和體會做以總結，以利于新學期順當開展學科教學工作。 一、小班化教學有利于全面實施素養(yǎng)教化，實施“分層教學”。 由于班級學生人數(shù)少，每一個學生都 能得到老師的輔導，學生人人都能在充裕的空間內充分活動，特性得到更全面、更和諧的發(fā)展，真正做到師生互動，激發(fā)聰慧才智，發(fā)展他們的創(chuàng)建實力，這正是素養(yǎng)教化的內涵。首先，小班化教學不是

13、單純化的小班額，而是學校教化改革和縱深發(fā)展的一個標記，也是以學生為本，全面推動素養(yǎng)教化，提高教化教學質量的有效措施。小班化教學的核心問題是促進人的全面發(fā)展。我們要用新的教化價值觀和效益價值觀來看小班化教學的價值。其次，實施小班化教化，是實現(xiàn)教化現(xiàn)代化的一個標記。因此，我們要腳踏實地地盡快真正實施小班化管理，真正落實分層教學，才能盡快提高不同學生的學問與實力水平。 二、小班化教學有利于培育學生的創(chuàng)新實力。 小班化為培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才找到了切實可行的途徑和方法，學生的思維實力、動手動腦操作實力，綜合表達和表演實力也有了明顯的發(fā)展。小班課堂教學，確立了學生“敢說、大膽說、人人說”的局面。從學生的特性

14、發(fā)展來看，小班化教學和分層教學能讓孩子們有更多的機會張揚特性，表現(xiàn)自我。在老師的引導下，他們會表現(xiàn)出更為主動和主動，參加面更廣，特性更為顯明，讓每個學生真正參加到教學活動中去，成為學習的主子，在實際教學中，先組織學生在小組內自由溝通，然后在全班相互溝通，全面深化了解所要解決的問題。這樣，自己構思，小組溝通，全班展示，這些活動豐富了學生的想象力，提高了學生創(chuàng)建性的思維實力，使人人有機會展示自己，人人有機會獲得別人的贊揚，培育了孩子的自信念，自然實現(xiàn)了分層教學的目的。 三、小班化教學有利于充分調動學生的主體性、主動性，使學生真正成為課堂的主子。 小班化教學給學生供應了自我展示和發(fā)展的空間，在師生互

15、動，生生互動中，激發(fā)了學生的學習熱忱，強化了學生的自主性。真正作到注意面對全體學生，注意學生全面發(fā)展，構建了新的教學模式。過去一節(jié)課是優(yōu)秀學生的舞臺，一節(jié)課中，只有少數(shù)學生真正參加教學活動，大多數(shù)學生只是聽眾或觀眾，沒能成為課堂的主子，而在小班的課堂里，學生參加教學的主動性空前高漲，分組教學、分層指導策略的實施，使每個學生通過學習-發(fā)覺-溝通，參加到教學活動中。 四、小班化教學有利于實現(xiàn)老師角色的轉換。 小班化教學使老師由單一的學問傳授者，轉變?yōu)榻虒W情境的設計者，教學過程的組織者，學生探求學問的引導者小班化教學改革涉及到教化教學改革的方方面面，它對老師的素養(yǎng)提出了更高的要求：有正確的教化觀念，

16、深厚的教化學、心理學學問，有與孩子進行有效溝通、正確對待不同特性孩子的實力，有較強的教學組織實力及教學技能上的“一專多能”。所以，實施小班化教學，老師首先必需樹立“學生主體”意識。其次，老師必需樹立服務意識。老師應一心一意地服務于學生，聽從學生的發(fā)展、需求，更新教學手段，創(chuàng)設和諧的教學氛圍，提高教學質量。第三，老師的主導作用在于引導學生主動探究，有效地組織教學活動，培育學生求知、求新、求真的探究精神。第四，教學過程是師生的互動過程，雙方共同學習探究，發(fā)覺規(guī)律，教學相長。 五、小班化教學有利于營造和諧、寬松、民主、自由的教化教學環(huán)境，促進學生特性充分自由地發(fā)展。 開展小班化教學，能夠使學生創(chuàng)新潛

17、能得到充分的開發(fā)，師生關系和感情更加融洽老師和學生建立了民主、同等、和諧、相互敬重、相互學習的伙伴關系。新型的師生關系在潛移默化中得以升華。小班化教學帶給學生的是溫馨的環(huán)境和人文的關懷。在小班的教室里，為了充分發(fā)揮學生的主體意識和創(chuàng)建實力，老師發(fā)動學生人人參加美化教室環(huán)境。人人都是班級的主子，通過各種墻面文化設計參加評比活動，激發(fā)學生的主子公精神，調動他們參加的主動性，引起學生留意，使學生的學習熱忱長久保持。這樣不僅使優(yōu)等生的才能可以得到發(fā)揮，中等生可能得到熬煉，短暫的差生也可以得到幫助和提高，還培育了合作精神。小班化教學減輕了老師課內的壓力，能騰出精力來大力開展教學探討和課后輔導活動。 綜上

18、所述，我們要從理論和實踐兩方面探究符合我校學生身心發(fā)展規(guī)律，行之有效的小班化教學模式，使教學過程最優(yōu)化，教學形式多樣化，教學效果有效化，使學生學會學習、全面發(fā)展。我們在今后的教化教學的探討工作中，要接著努力，主動探究，剛好總結閱歷，制定適合自己的探討方案，使小班化教學和分層教學得以有序開展，把先進的教學理念體現(xiàn)于日常的教學活動中去。同時，我們要通過主動調查、比較、實踐、反思等方法，吸取先進學校小班化教學的先進閱歷，充分發(fā)揮小班化教學及分層教學的優(yōu)勢，切實提高我校教化教學實效性，逐步提高實施小班化教化教學質量。 幼兒園小班教學總結5 一、做好家長服務工作，與家長建立穩(wěn)定的聯(lián)系 本學期正處于防疫的

19、特別時期，這給家長工作造成了肯定難度。因此，我們依據本學期現(xiàn)實狀況剛好調整了家長工作方法。在與家長面對面機會削減的狀況下，我們更加充分發(fā)揮了線上溝通的優(yōu)勢。 首先，老師建立了班級微信群，在群中剛好向家長發(fā)布了須要協(xié)作的工作，幫助孩子更快適應了幼兒園生活。同時也為家長供應了一個向老師反饋信息的平臺，建立了一個相互交換幼兒信息的穩(wěn)定渠道。然后，老師通過摯友圈的形式剛好向家長共享了孩子們在幼兒園學習生活嬉戲方方面面的表現(xiàn)和精彩瞬間，讓家長放心。最終在對待孩子時，我們老師做到了更加耐性和細心，常常蹲下來抱一抱，對孩子保持微笑，當孩子出現(xiàn)沖突時不出現(xiàn)過激的言行，做到了敬重每一個幼兒，讓幼兒在班里感到了平

20、安感。 二、做好班級各項常規(guī)工作，穩(wěn)定幼兒入園心情 小班剛入園的階段我們以穩(wěn)定幼兒心情為工作重點。我們常常進行年級組、班組教研，為幼兒入園創(chuàng)建了溫馨有愛的外部環(huán)境。我們借助評比市級示范園所的機會，主動整改了班內環(huán)境設施，依托幼兒喜聞樂見的卡通形象對班內簽到墻、進步墻、進區(qū)墻以及各生活區(qū)域進行了圖文裝飾，幫助幼兒緩解了入園的驚慌心情。其次，我們組織了豐富的嬉戲活動，讓幼兒在區(qū)域活動、戶外嬉戲中轉移了分別焦慮的留意力，幫助幼兒很快融入了幼兒園。 在穩(wěn)定幼兒入園心情后，我們按部就班地開展了生活習慣教化，培育幼兒良好的常規(guī)表現(xiàn)。在嬉戲中幫助幼兒懂得了喝水入廁、坐立行走、同伴嬉戲等方面的規(guī)則，對表現(xiàn)突出

21、的幼兒進行物質嘉獎，充分發(fā)揮了“榜樣他人”的作用，讓幼兒在視察學習中習得良好的生活和學習習慣。老師常常用激勵的話語激勵幼兒行動起來，與幼兒一起進步，發(fā)覺每個孩子的閃光點，信任幼兒，讓他們充分感受到了來自老師的關切和愛惜。 三、依托新教化十大行動模式，挖掘相宜性的書香校內活動 本學期，我們根據園務安排著重踐行新教化十大行動，打造書香校內。我們充分考慮了小班幼兒的認知水平和實際狀況，有選擇性的，遞進式的進行教化。 首先，我們把藝術領域與多領域進行了融合教化，將音樂與美術和閱讀結合在一起，依據園所安排設計開展了情景劇展示活動。選擇了故事內容簡潔、故事情節(jié)貼近幼兒生活、故事角色生動的繪本故事下雨的時候

22、和咕咚來了，協(xié)作音樂進行了情景劇表演，培育了幼兒的藝術表現(xiàn)力和語言表達實力。 其次，晨誦課程是本學期的重要教學內容。依據每日公眾號推送的晨誦內容以主題的形式為幼兒引入晨誦內容。最終，根據園所的統(tǒng)籌安排，開展了每月一事活動，為幼兒整理愛好高，參加廣的主題，包括“愛國”、“探究”、“有序”、“堅持”等主題，組織了豐富多彩的嬉戲活動，組織幼兒在干脆感知、詳細操作和親身體驗中習得有益閱歷。 四、調整教學形式，重視愛國教化。讓幼兒在嬉戲中歡樂成長 我們在進行小班教學時堅持了嬉戲化的教學方法。語言領域中，我們以熬煉孩子們的語言表達為主，隨機開展了語言談話活動，結合重要節(jié)日、隨機活動中的教化點，為幼兒搭建大

23、膽表達的平臺?？茖W領域中，老師結合指南中的教化建議，與年級組其他老師一起教研選取了教化內容，設計嬉戲形式，共享教化資源，讓幼兒在動手操作中干脆感知了數(shù)的認知方面的閱歷。做到了敬重幼兒的身心發(fā)展水平，因材施教，有教無類。 除此之外，我們把愛國教化貫穿始終。本學期，我們結合國慶重大節(jié)日和愛國園本課程對幼兒進行了愛國的常態(tài)化、生活化、模塊化的教化。把抽象的愛國情感詳細到實際情景中去，在習得中華禮儀，了解民族奇妙，感受國家強大，愛惜家鄉(xiāng)漂亮四個板塊中選取了適合小班幼兒認知水平的活動內容進行了系統(tǒng)化的愛國體驗。 幼兒園小班教學總結6 又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年

24、哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作，現(xiàn)將本學期工作進行總結： 一、生活自理實力方面 幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主子，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展供應了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。 1、我們利用各種教學活動、嬉戲、嘉獎水果娃娃等形式主動的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。現(xiàn)在我們班孩子

25、的用餐秩序和習慣有了很大的提高。 2、隨著天氣慢慢轉暖，孩子們的衣服也削減了，我們就激勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。 小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。 二、行為習慣方面 孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持

26、每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。 1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會依據音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具起先收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。 2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，

27、一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選嬉戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致美麗的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿美麗的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小摯友的時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去?！?行為習慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情安逸的重要保證。 三、教化教學方面 1、本學期，孩子們起先對故事、圖書很感愛好。有的幼兒能主動坐在圖書角為其他小摯友講解并描述故事。為了滿意幼兒的須要，提高幼兒語言運用的完整、精確性，我們選擇了兒童故事拔蘿

28、卜大懶蟲作為主題開展各種形式的語言表達和表演嬉戲。在講解并描述故事拔蘿卜時，xx%以上的幼兒能夠精確記住故事中人物的先后依次并能繪聲繪色的講給大家聽。在表演故事的時候，幼兒還能進行不同程度的創(chuàng)編。在表演拔蘿卜時，孩子們自己加入了角色小青蛙、小螞蟻、小蜜蜂。 2、隨著季節(jié)的變更，幼兒通過多種感官感受到了春天、夏天明顯的季節(jié)特征，通過兩個季節(jié)的感受和對比，更加深了幼兒對這兩個季節(jié)的相識。孩子們清晰的知道：春夏兩個季節(jié)天氣、氣溫、人們的服裝、種植和收獲的各種作物的不同。同時夏季的到來，讓幼兒充分體會到了燥熱，并能開動腦筋想出各種避暑的方法。 3、我班幼兒對各種音樂活動都很感愛好。我們設置了表演區(qū)，除

29、了讓幼兒結合主題活動進行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌供應了空間。 4、通過戶外體育熬煉、室內外體育嬉戲，幼兒的動作發(fā)展較好。上學期體質測評結果發(fā)覺幼兒在平衡、單腳連續(xù)跳、投擲等方面發(fā)展較弱。這學期我們在選擇嬉戲和活動時，主要圍繞這幾方面進行。 5、班中幼兒對英語很感愛好，而且通過這學期的學習孩子們進步很快。他們不僅能夠聽懂老師在過渡環(huán)節(jié)運用的英語根據老師的要求去做，而且能主動運用英語與老師進行簡潔的對話。例如，晨接時幼兒會主動向老師問候“Good morning ”在離園時，幼兒會主動向老師道別“see you tomorrow！” 6、屬于孩子們的“六一”兒童節(jié)到了，我們又和

30、孩子們一起做嬉戲。 四、家長工作方面 家長是我們與社會連接的干脆窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、老師的教化。本學期我們本著幫助家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教化的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關實力的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。以往一對一的面談溝通，每人一次，一輪下來都須要很長的時間，而現(xiàn)在家長和老師都可以有打算的敏捷的綻開合作與溝通。 本學期我們還召開家訪向家長宣揚正確的家庭教化觀和科學的教化方法，促進家園同步取得志向的教化效果。還常常

31、和家長利用接送孩子的時候探討教化好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進我們的保教工作。我們還依據家長的須要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長溝通。 通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。 幼兒園小班教學總結7 “光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和恒久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。 想想剛剛開學時，應對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎樣辦好。當時，我看著他

32、們哀思可憐的樣貌，我多期望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就能夠更好的安撫他們了。 現(xiàn)將本學期主要工作任務進行簡潔匯報： 一、教化教學方面 創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園團體生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項活動，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細學習業(yè)務，改教法、改學法。在制定活動方案時依據班級的詳細情景和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動“相識我自我”、十二月份開展主題活動“可愛的小動物”一月份開展主題冬天來了），創(chuàng)建性地運用老師教化用書。 強調以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點，以嬉戲活動為主

33、要形式，促進幼兒情感、看法、本領、學問等方面的全面發(fā)展。我們強調敬重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關注幼兒發(fā)展水平、本領、閱歷、學習方式的個體差異，強調以幼兒發(fā)展為本，老師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，提倡構成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個別，讓幼兒駕馭更多的學問。 建立班級一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守團體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，進取、仔細參加集中教化活動等行為規(guī)則。 延時班教化工作也開展的很順當，幼兒對英語都比較喜愛，喜愛唱英語兒歌，在英語我的教化活動后孩子

34、們會常常不知不覺中說出一兩個英語，并且每次英語課他們都很盼望，幼兒經過一學期的學習會運用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡潔的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z非常的酷愛。 二、保育工作 我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格根據一日生活時間，培育幼兒自理本領。 還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，老師要精力集中，留意視察，細心照看幼兒，輕聲親善地指導幫忙幼兒駕馭進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后整理干凈，培育禮貌行為習慣和吃完自我的一份飯菜。寧靜就寢。獨立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，

35、會系鞋帶，會整理床鋪。堅持儀表整齊，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。堅持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每一天不用老師再提示，都能主動完成好。 教化孩子自我的事情自我做，培育幼兒自理本領。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自我的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。 仔細做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整齊、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)儉水電，并培育幼兒節(jié)儉的好習慣。 三、家長工作 1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學安排、家教學問及老師傳授的新學問。 2、

36、老師每月與家長溝通幼兒學習、生活情景，并且有事堅持電話聯(lián)系。 3、每月依據主題活動須要邀請家長與孩子、老師一齊體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。 4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情景，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法。 5、結合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。 我想僅有扎扎實實地做好自我的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。期望在大家的幫忙下，下學期接著努力，能有所收獲有所成長。 幼兒園小班教學總結8 我們本著“以先進的教化

37、理論為先導，以敬重幼兒的愛好、須要為標準，以主動探究、主動學習、主動建構、主動發(fā)展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注意給幼兒供應創(chuàng)建性發(fā)展的空間，并依據綱要、規(guī)程的要求，結合新課改內容制訂與執(zhí)行教學安排，注意從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學目標。本班三位老師都鼎力合作，使各活動都能順當完成。每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能體現(xiàn)老師的教化成果。 1.語言和認知方面 本學期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達實力提高較快，視察實力、思維實力、分析推斷實力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的狀況，激勵和賜予

38、更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。 在教學活動中，以嬉戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學習的愛好使幼兒能主動的參加數(shù)學和科學活動，對物體形態(tài)，大小，顏色，有了初步的相識，并初步能依據實物的特征進行簡潔的分類、排序；感知5以內數(shù)量分類及排序；學習交替排序及按特征分類等。 幼兒對科學充溢新奇，相識事物特質有較深厚愛好，但學問面較狹窄。在今后的教學活動中，接著供應更多好玩的科學試驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關科學常識的學問 2.藝術方面 幼兒對音樂地感受實力比上學期有很大地進步，節(jié)奏不斷增加，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面駕馭欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學中

39、，留意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，激勵幼兒通過已駕馭的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)作實力；而且，讓幼兒有更多的機會，觀賞不同類型的音樂，培育幼兒的觀賞實力。 美術方面，除了在教學活動中，平常還利用餐后時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了深厚的愛好，動手實力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色調地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內容，動手操作實力雖然有了提高，但有關手工制作的活動還必需加強發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。 3.幼兒狀況。 主動與

40、家長溝通，具體介紹本學期開展各項工作的意圖，耐性、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。 以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn). 幼兒園小小班教學總結！ 幼兒園小班教學總結9 幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小班教養(yǎng)活動必需要遵循的一條重要準則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)覺的詳細問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生

41、活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。 本學年班級工作重點： 1、首先堅持培育幼兒每天上幼兒園的的好習慣。 2、知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。 3、依據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、好玩的主題活動，拓展幼兒的學問面，提高幼兒各方面的實力。 4、抓好班級常規(guī)，增加幼兒集體意識。培育幼兒有簡潔的相互協(xié)作精神。 5、督促、加強幼兒體育熬煉，增加幼兒體質，提高幼兒技能。 一、班況分析 本班幼兒共有幼兒35名，老師兩名，保育員一名。 二、班級管理 1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長

42、的搖籃。增加幼兒的自尊自信，培育幼兒關切、友好的看法，促進幼兒特性健康為目標，努力創(chuàng)設良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的主動向上的班級風氣。 2、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點為基準，班級工作做到面對全體，為全體幼兒供應發(fā)展和表現(xiàn)的機會，讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點，注意教化的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。兩位位老師和以為保育員做到每天溝通，剛好了解不當班時孩子學習與生活的狀況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教化引導。 3、豐富、完善幼兒成長檔案袋，多收集幼兒日?；顒盂欅E并進行記錄，重視幼兒特性化的關注和評估。 4、老師和保育老師之間能齊心協(xié)作

43、，在日常生活中，相互敬重、相互幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。將看到的、發(fā)覺的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。 5、加強同年級組之間的溝通，預設課程進行商討、協(xié)商，制定較完善的安排開展活動，在活動之后將生成的教學活動能一起進行分析、反思，共同為幼兒的發(fā)展獻計、獻策。 6、在德育工作方面，德育重點放在培育幼兒禮貌待人方面，通過晨談、教化活動等形式對幼兒進行了培育，除了要求小摯友之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉移到能和同伴一起共享玩具、歡樂。并能在看到同伴有困難時會主動幫助。能主動關切集體，

44、有初步的責任心。 三、平安及衛(wèi)生保健工作 小班幼兒生活自理實力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照看。同時也不對幼兒事事包辦，進行實力上的培育。本學年重點培育幼兒有穿脫罩衫、外褲的實力。 為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。開學初，對幼兒進行基本的常規(guī)培育，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習慣，為今后的活動開展打好良好的基礎。培育幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，在平常教學中，滲透德育教化，利用教學活動、晨談及平常的言行教化培育幼兒做一個有禮貌、懂得關切別人的人。 引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能開心進餐，正確運用小勺，不挑食，不剩飯

45、菜，保持桌、地、碗三干凈。寧靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己運用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。初步學習會依據天氣冷熱改變增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多賜予關注，對他們多提示、多觸摸、多詢問，同時也請家長協(xié)作，加強孩子的體能熬煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。 在日常教化教學活動中，滲透平安工作教化，利用故事、嬉戲等形式，培育幼兒必要的粗淺的自我愛護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，老師多留意班級的平安環(huán)境，剛好消退存在的平安隱患。使孩子開快樂心來，健健康康走。 四、藝術活動 1、利用早操

46、、音樂嬉戲等形式，激勵幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自己對音樂的理解和創(chuàng)建，同時在教幼兒基本技能的同時，利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)建。 2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設中，努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。 五、家長工作 1、開學初，召開期初家長會，將本學年的教化思想以及須要家長協(xié)作的工作與家進步行溝通。剛好出好每期的家教園地，向家長介紹育兒閱歷。對幼兒及幼兒的家庭教化環(huán)境進行初步的了解，為班級教化教學的順當開展打好基礎。將幼兒在每月中的表現(xiàn)剛好向家進步行反饋溝通，共同商討教化孩子的方法、閱歷。 2、建立幼兒成長檔案，剛好將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進行跟蹤、記錄

47、。讓家長了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。 3、在日常生活中，能本著敬重、互助的原則與家長多溝通，多溝通育兒閱歷。在生活中，多關注孩子。幼兒有不來園，進行電話探訪和家訪，讓家長對幼兒園的教化感到滿足、放心。 4、打算家長開放日活動，讓家長參加幼兒園活動，真正做到家園互動。 新的一學年，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在園領導的正確領導下、同行老師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作肯定會很精彩的，我們將和每一位可愛的小天使，開心、順當?shù)亩冗^我們小班的一學年時間。 幼兒園小班教學總結10 小班幼兒的身體組織結構和器官功能發(fā)育已漸漸完善，能駕馭各種基本動作；喜愛接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理實力、

48、自我愛護意識和規(guī)則意識；行為具有劇烈的心情性，自我中心愿識強，對成人及熟識的人仍有依戀情感，喜愛用語言、動作與人交往，漸漸習慣與同伴嬉戲，起先有初步的自我評價；感知覺漸漸完善，對生動形象、色調艷麗、新穎的事物和現(xiàn)象簡單相識；能理解詳細的事物，各種心理活動仍以無意為主。班上的孩子年齡在3歲到3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能運用言語表達自己的看法、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參與學前教化的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的。

49、在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。 一、保教工作目標： 1、保教并重，加強對幼兒生活及教化常規(guī)的培育。 2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面實力的發(fā)展。 3、重視平安教化工作，加強幼兒自我愛護意識，確保無平安事故發(fā)生。 4、結合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動。 5、重視家長工作，增加服務意識，促進家園聯(lián)系。 6、仔細細致的了解每一位幼兒并制定安排。 二、語言的發(fā)展： 小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不非常完善，還不能

50、辨別差別較小的音，不擅長協(xié)調運用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等。 1、聽懂并學說一般話，較精確學會常用詞語的發(fā)音，能寧靜傾聽別人的講話，情愿和老師。同伴交談，感受用語言溝通的樂趣，并能用簡短的語句表達自己的懇求和愿望。 2、初步培育幼兒看圖書的愛好，學會一頁一頁地翻看圖書，逐步學會用簡短句講出一幅圖片的主要內容。 能初步理解文學作品的主要內容，并能大膽地在集風光前講解并描述，運用常用的禮貌用語，培育文明交往的習慣。 三、音樂： 1、能喜愛用自己的方式進行音樂活動，較

51、大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，感受音樂活動帶來的歡樂。 2、學會正確的演唱姿態(tài)，逐步做到用自然聲音獨立的演唱歌曲。 3、能在老師的幫助啟發(fā)下為熟識的、短小的歌曲編簡潔的動作，能按音樂的節(jié)拍做簡潔的仿照動作和基本動作，初步培育幼兒的節(jié)奏感和動作表現(xiàn)實力。 4、能初步感知音樂的形象，了解不同性質樂曲的節(jié)奏特點，初步培育幼兒觀賞音樂的愛好，培育幼兒的仿照力、想象力和初步的音樂創(chuàng)建力。 5、相識幾種簡潔的打擊樂器，學習簡潔的演奏方法，激勵幼兒用打擊樂器自由表現(xiàn)音樂，培育幼兒愛惜樂器的良好習慣。 四、數(shù)學 1、數(shù)：理解“1”和“很多”的關系。了解數(shù)量的關系；學會按要求取放相應數(shù)量的物品；會運用“一一對應”

52、比較兩組物體數(shù)量的多少；知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù)，幫助幼兒發(fā)展其守恒概念。 2、量：辨別大小、形態(tài)的不同，能用目測的方法比較物體的大小、長短、高矮。能進行大小配對。能比較3個物體的大小，并會按大小排序。 3、圖形與空間：相識并能辨別圓形、正方形、三角形。 4、邏輯與關系：學會簡潔的配對和分類。 五、切實做好常規(guī)性的家長工作： 通過家長會，向家長宣揚科學的教化觀，使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學習狀況，了解老師的教化方法，進一步縮短家園間的距離。平常主動與每一位家進步行溝通，全面了解孩子的各方面的表現(xiàn)。對生病請假時間比較長的幼兒，我們電話慰問

53、或者親自登門、去醫(yī)院慰問。班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。 幼兒園小班教學總結11 繁忙而驚慌的一學期又結束了，這一學期的小班工作雖然特別繁重，但卻讓我感到充溢而歡樂！兩歲孩子那天真爛漫的眼神，和稚嫩的童音經常讓我忘卻了工作一天的疲憊。 經過一學期的培育與教化，這二十多個小寶寶從吃飯要人喂，睡覺讓人拍，上廁所須要老師的提示及給寶寶脫褲子，早晨哭鬧不停的一群孩子，變成了飯自己吃，覺自己睡，上廁所自己知道告知老師不尿褲子了，而且還學會了許多學問的一群孩子。由于家庭環(huán)境的影響和所受教化的不同，好多孩子在剛入園時有許多不良行為，如：推人、打人、

54、咬人、撓人、不喜愛與同伴交往，不吃幼兒園的飯菜，行為自由專橫在經過我們耐性的教化與培育之后，他們已經懂得了許多道理。如：同伴友好相處，自己的事情自己做，講衛(wèi)生、守紀律。留意平安與自我愛護，敬重師長，感恩父母，相互幫助，關切他人 這一切的進步都是與我們和家長的辛勤付出分不開的，是我們班級四位老師和家長團結合作，同舟共濟的結果。其中凝合了我們很多辛勤的汗水和靜默的付出。記得九月十月份新生入園時，那是孩子和老師和家長都感到最苦痛的兩個月，孩子面臨與親人分別的焦慮，哭鬧不止。老師面臨的是耐性的極限考驗，面對哭鬧的孩子想盡方法逗他們快樂，還要照看好他們的一日生活，好多孩子在早晨在家喝了奶，到幼兒園一哭就

55、吐得滿身，又酸又臭，我們立刻給孩子換洗，然后再喂他們吃早飯。白天我們怕孩子上火，就讓他們多喝水，讓家長多帶些換洗的衣褲，假如孩子尿濕了褲子，我們就剛好的給他們換洗。 作為老師，我們從來不嫌臟，孩子便在褲子里，我們就一邊勸慰他，一邊給他換洗干凈，讓孩子感到如在親人身邊一樣的暖和，許多孩子在一兩周內就適應了幼兒園的生活，不在哭鬧了，讓那些媽媽擔憂焦慮的淚眼，變成了快樂滿足的笑臉。每天聽著家長那些感謝的話語讓我們覺得一切付出都是值得的，中午不休息是值得的，從早到晚的工作，教案寫到十點多是值得的，每天抱著孩子累的腰酸腿疼也是值得的。因為我們用愛心換來了家長的安心，用責任換來了家長的信任，用真誠的溝通換

56、來了家長對我們工作的支持。 一學期以來，我們班的孩子不但在行為習慣上有了很大進步，在學習上也取得了很好的成果。 一、英語方面： 幼兒能夠相識了許多單詞、及英語句子，也學會了一些簡潔的對話，能夠聽懂一些簡潔的日常用語。 二、數(shù)學方面： 數(shù)學課上他們也相識了正方形、三角形和圓形，還學會了區(qū)分多少、大小。顏色，畫圈圈并且能手口一樣地點數(shù)15的數(shù)量。 三、科學方面： 科學課中他們學會了視察小動物和各種水果及蔬菜，對自然現(xiàn)象更加喜愛去了解和探究。 四、藝術方面： 音樂課中幼兒不但學會了許多歌曲，還在各種音樂活動中去表現(xiàn)自我，用身體語言去抒發(fā)自己的情感。用自制的瓶子沙錘打擊出簡潔的節(jié)奏。在課余時間我們組織

57、孩子做各種手頭工作，訓練他們手部的小肌肉群，使他們的小手越來越敏捷，間操時間組織做各種運動也使他們身體更加協(xié)調了，畫畫、制作手工。 五、弟子規(guī)： 學習我國傳統(tǒng)教化 六、禮儀方面： 我們學習了許多禮儀書上的兒歌，我們并能按兒歌要求去做。 作為最小班孩子的老師，我感覺更像孩子們的媽媽，每個孩子身上的點滴進步都看在我的眼里，讓我由衷的喜悅和欣慰。家長不能上下樓接送孩子，我們每天沒有更多的時間與家長溝通，電話就成了我們聯(lián)絡溝通的主要方式，每個孩子生病了，休息了我們都要打電話去排查。家長看不到幼兒園生活、學習的狀況，我們就把孩子吃飯、學習、活動的照片傳到網上，讓家長，做在家里就能看到幼兒園的一日生活，看

58、到自己孩子在幼兒園吃的好、玩的好學寫內容豐富多彩，健康歡樂的樣子，家長對我們的工作也更加了解和放心了，孩子在入園后的短短四個月內改變特別大，學會了許多兒歌，弟子、歌曲、英語單詞也懂得了許多道理，耕耘與勞作是辛苦的，收獲更是華蜜的，我會把這種華蜜在今后的工作中無限的延長，使我這分平凡的工作變得更加神圣和漂亮。 現(xiàn)在是假期休息時，我希望各位家長能夠協(xié)作我們的工作，每天在家必做： 1、持讓寶寶自己吃飯。 2、堅持熬煉上下樓梯13樓讓寶寶自己上下樓梯進行熬煉寶寶的腿部力氣及眼、腿、腳的協(xié)調。每天至少兩次。 3、我發(fā)的智能數(shù)學練習冊希望家長給寶寶講解后，讓寶寶自己完成不要代筆。練習畫圓、直線、涂色等。

59、4、過年讓孩子在親戚、摯友面前盡量多呈現(xiàn)自己，多給寶寶激勵及贊許及表揚。可以說兒歌、弟子規(guī)、禮儀兒歌、說幾句拜年話。在此我也代表小二班的老師給大家拜個早年，祝各位家長新年歡樂，一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美、百事可樂、千事祥瑞、萬事如意。（寶寶最終鞠躬行禮。說每句時，手伸出來表示數(shù)字。大多數(shù)的寶寶都會說） 5、被和褥子請家長2月19日那天送到幼兒園，給牟老師或周老師。幾點送都行。不要3月1日送，因為早上老師得扶孩子上樓梯，拿不了被褥。辛苦家長2月19日那天送到幼兒園。年初二上午也可以送我值班。 6、假期家長要和寶寶們完成一件廢

60、舊物品制作的小玩具，要立體的。至少一件可以多做。3月1日開學交。 7。孩子都會長大獨立的，請家長不要太溺愛寶寶。每天必需練習自己穿脫衣服、褲子、鞋。自己上廁所穿脫褲子。 8、每天不許讓孩子總看電視，每天要堅持中午睡覺。 最終表揚這學期為班級做貢獻多的家長，王猛媽媽她為小摯友制作了很多踢的口袋、給小摯友買粘貼，給小摯友打算裝被褥的口袋等。 感謝各位家長對我的工作與支持。有事電話聯(lián)系。新年歡樂，事事順意、合家快樂。 幼兒園小班教學總結12 學校是推廣一般話、運用規(guī)范漢字的重要陣地，說好一般話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用實力，是素養(yǎng)教化的重要內容?；仡櫼粚W期的工作，在園領導的高度重視和關切下，我園