人教版小學(xué)語文四年級下冊《觸摸春天》優(yōu)質(zhì)課件

1、16 閱讀提示 1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂得地方多讀幾遍。 2.根據(jù)助學(xué)單的提示，試著說說文章的大致內(nèi)容。小徑 穿梭 瞬間 弧線 流暢 飛翔 劃過 悄然 撲騰花繁葉茂 多姿多彩 磕磕絆絆 繽紛世界 極其準(zhǔn)確 清香裊裊字詞天地盲童安靜 捉住了一只蝴蝶又把它放飛，創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡。課文內(nèi)容我知道 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。穿梭流暢磕磕絆絆 品 讀 感 悟 安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。 品 讀 感 悟極其準(zhǔn)確 “安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真

2、是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！?品 讀 感 悟 蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。 火眼金睛小組合作撲騰：撲閃：弧線？曲線？ 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她的八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。弧 線？曲 線？ 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在的視覺,那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。 海倫凱勒身體殘疾但生命多彩的殘疾運(yùn)動(dòng)員。聾啞姑娘們表演的千手觀音。 安靜有

3、生活的權(quán)利,安靜可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 你有生活的權(quán)利，你可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 我有生活的權(quán)利，我可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 最后一根火柴 一個(gè)六人組成的考察隊(duì)在可可西里無人區(qū)突遇暴風(fēng)雨，迷失了方向。天漸漸黑了下來，老隊(duì)長神色 地告訴大家，如此惡劣的天氣，營救工作根本無法進(jìn)行，我們必須設(shè)法熬過今晚才有獲救的可能。大家的心一下子跌到了無底的深淵。誰都明白，這里夜間溫度降到零下37度，要想在野外熬過一夜幾乎是不可能的。 最后，他們發(fā)現(xiàn)一塊上部凸出、下部凹入約一米的巖石，大家一起擠進(jìn)去，六個(gè)人背靠背，蜷縮著，彼此用身體取暖。 這時(shí)，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，他們棲息的巨巖下竟纏繞著許許

4、多多干枯的樹枝。大家激動(dòng)不已，把目光刷刷地投向全隊(duì)惟一的煙民老隊(duì)長。老隊(duì)長心領(lǐng)神會(huì)，從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是，火柴盒里的火柴僅剩區(qū)區(qū)幾根了。 這里海拔數(shù)千米，氧氣稀薄，肆虐的寒風(fēng)無孔不入。大家用身體擋著風(fēng)，一根、兩根、三根，火柴哧地一亮便熄滅了，騰起一縷青煙。僅剩下最后一根火柴時(shí)，老隊(duì)長不敢再劃了。他清醒地知道，如果這根火柴再不把柴禾點(diǎn)燃的話，他們將魂斷高原。 氣氛驟然緊張起來，老隊(duì)長拿火柴的手開始顫抖?？耧L(fēng)裏著雪粒打在臉上，六條生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯的一幕。 深思熟慮了許久，老隊(duì)長命令大家把臃腫的外衣脫下，擁在各自胸前，然后用身體圍成一個(gè)圈，將老隊(duì)長劃火柴的手圍得密不透風(fēng)。在火柴擦向磷紙的剎那間，每個(gè)人都竭力屏住呼吸。哧地一聲，火柴綻開一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角，老隊(duì)長忙將自己的帽子點(diǎn)燃，放在樹枝下?；鹈鐨g快地跳躍著，映紅了六張激動(dòng)的臉龐，溫暖了六顆冰冷的心。在那漫長的一夜，在那生死之間，大家感到了自身的渺小，同時(shí)對那根救命的火柴產(chǎn)生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴著溫暖的陽光，人們眼里閃爍著淚花。 誰也不會(huì)想到，創(chuàng)造奇跡，竟是一根微不足道的火柴！ 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)