《教師最需要什么》讀后感

1、教師最需要什么讀后感望一小 楊愈鋒“教師到底最需要什么？是金錢？是名利？是學(xué)生好的成績？還是家長的尊敬、社會(huì)的推崇其實(shí)，教師最需要的是認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我的快樂，這種快樂會(huì)凈化你的心境，使你越來越感受到活得有價(jià)值、有意義，越來越能體悟到人生的真諦?！边@是我品讀了教師最需要什么中外教育家給教師最有價(jià)值的建議一書印象最深的一句話，這句話也是本書對追求的主旨最完美的詮釋。本書從“教師人生最需要什么、教師職業(yè)最需要什么、教師教學(xué)最需要什么、教師教育最需要什么”四個(gè)方面，給教師一共提了69條建議，都是以中外教育家的經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)和思想之精華，每個(gè)建議都很通俗易懂，而且配有案例的評析

2、。每一條都寫到了教師的心靈深處，在品讀討論時(shí)，我都比照著，反思著，收獲著，給自己帶來無窮的力量。 “教師人生，需要生命的活力和靈動(dòng)的激情；教師人生，需要感動(dòng)；教師人生需要責(zé)任；教師人生，需要體驗(yàn)教育的快樂與幸福教師人生需要教師在認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我中凈化著心境，體會(huì)著活得更有價(jià)值、有意義，感悟著人生的真諦”教師的勞動(dòng)是一種功在他人，利在社會(huì)的勞動(dòng)。這種勞動(dòng)，需要付出全部的聰明才智和大量的時(shí)間、精力，是十分繁重和辛苦的。教師職業(yè)最需要什么？教師職業(yè)，需要有職業(yè)精神；教師職業(yè)，需要有威信；教師職業(yè)，需要有良好的心態(tài)；教師職業(yè)，需要有精神空間教師職業(yè)，需要教師能淡泊物欲和

3、名利，執(zhí)著于自己的教育理想、教育探索、教育反思和教育追求，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格，懷著對教育的癡情和熱情，把智慧和汗水播撒到學(xué)生身上，并從中享受著快樂教師教學(xué)最需要什么？教師教學(xué)，需要有勇氣；教師教學(xué)，需要有教學(xué)魅力；教師教學(xué)，需要有個(gè)性；教師教學(xué)，需要有底氣；教師教學(xué)，需要有自己的風(fēng)格；教師教學(xué)，需要有激情教學(xué)的確需要是這樣，不僅要教會(huì)學(xué)生書本理論知識，而且要把生動(dòng)性和靈性融入教學(xué)之中，這就要求教師不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)、教學(xué)生怎樣學(xué)，而且要培養(yǎng)他們靈動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)。靈性是教師課堂活力的重要表現(xiàn)，弗桑說過：“時(shí)機(jī)決不竅兩次門”。擁有教學(xué)靈性的教師能勇敢地做平等的首席，民主

4、地與學(xué)生討論、對話，并有效把握教學(xué)時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈性，促成其靈動(dòng)地學(xué)，使其靈性的智慧火花燃燒得更燦爛、更奪目。我們的教學(xué)就要有這樣的教學(xué)靈性。在品讀“教師教育最需要什么”這部分內(nèi)容時(shí)，我感觸最深的是肖川博士指出：“教育智慧只能從我們內(nèi)心深處長出來，其長勢取決于土壤的肥沃程度：我們的文化底蘊(yùn)，我們的學(xué)識修養(yǎng)，心性修養(yǎng)，精神修養(yǎng)。” 所以我們的教育一定要做到有“ 心”。教師的職業(yè)時(shí)刻引領(lǐng)著我充溢“五心”愛心、誠心、信心、耐心、恒心。這份職業(yè)精神，始終規(guī)范著我的教學(xué)行為?！耙越虝藶榧喝巍笔俏业淖笥毅?。教學(xué)中我銘記陶行知老先生的名言：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！弊鰧W(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者、激勵(lì)者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。就像書中所說：做一名陽光的教師，用理想教書，用心育人。一本好書，往往就是一粒善良的種子，一粒精神的種子，這些種子適時(shí)地播撒在心田，就有了