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文檔簡介

附件二食品安全我安全教學設計吉附件二食品安全我安全教學設計吉知識與技能：的養(yǎng)成教學重點：1學習環(huán)境:使用電子白板教學過程一、創(chuàng)設情境、激趣質(zhì)疑教學過程一、創(chuàng)設情境、激趣質(zhì)疑（一）、身亡【設計意圖：以發(fā)生在學生身邊的真實事例的 創(chuàng)設任務驅(qū)二、 合作、智慧學習（一）、工具探究1、請 根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗在利用 包 中的拖拽功能將健康食品與 食品分類。3、引導學生掃描 打開專題資源選擇自己感性趣的內(nèi)容學習。學習形式包括 、 、文字。 內(nèi)容包括 食品的種類、制（二）、微課輔助1、學 （三）、親身體驗，息后總結(jié)歸納出安全健康的食品包裝袋上需要具備 ，即食品中的平板電腦及時搜集、交流、提取、整合信息，在 探究、合作交流過程中，實現(xiàn)個性化學 親身體驗，動手實踐的輕松愉快地三、互動練習、反饋問題（一）測試，以學定1、 在 食品的同時有學會了如何選擇正規(guī)產(chǎn)品，可是只做到這些還不夠， 在平時的生活中要養(yǎng)成健康的飲食衛(wèi)生習2、引導學生【設計意圖：學生們在平板電腦中的測試 中答題，提交后軟四、思維拓展功能設計，在動手實踐中去琢磨、 、創(chuàng)新。從中明白除了要吃的9-109-10較7-8一5-60-410

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