《表里的生物》課件

1、 里的生物表 “表”, 計量和指示時間的機械或電子的精密儀器。表里面是不可能有生物的，可在小時候的“我”看來卻是有生物的。 課文緊緊圍繞“表里的生物”為我們展示了一個充滿好奇，又善于思索的兒童的內心世界。讓我們讀一讀這篇妙趣橫生的文章吧！作者我知道 馮至(1905-1993), 河北涿縣人，原名馮承植，字君培。 現代詩人，翻譯家，教授。主要作品：詩集昨日之歌十四行集十年詩抄等，散放集山水東歐雜記等，歷史小說伍子胥，傳記杜甫傳，譯著有海涅詩選德國，一個冬天的童話等 他人評價:中國最為杰出的抒情詩人。 魯迅Xi x shui gu蝎 蟋 蟀 蟈 我會多音字蜇(zh)蜇人 蜇傷；(zh)海蜇我會近義

2、詞洪亮嘹亮增加增添神秘秘密輕易容易請求懇求呈現浮現丑惡丑陋保護維護初讀課文，整體感知 默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事。 小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。 文中出現了哪兩個人物？ “我”和爸爸。 課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？ “我”和父親的對話描寫；“我”的心理描寫。 你覺得文中的小男孩怎么樣？（天真、傻氣、好奇心強、渴求知識、善于觀察思考、富有探究精神）感悟刻畫人物方法的同時體會人物的個性。 請同學們在文中找出這些語言和心理描寫的句子，感受到文中人物的個性，然后帶著自己的理解進行有感情的朗讀?！拔?/p>

3、那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，早晨有鳥叫得很好聽，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？” 文中的“我”以兒童的眼睛觀察世界，以兒童的思維認識世界 ，充滿了童真童趣。表現出我是個善于思考的孩子 “我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。 越不許我動，我的手指越想動，但是我又不敢，因此我很痛苦。 強烈的好奇感，渴望打開那塊表探個究竟。 “我高興極了，同時我的心也加速跳動?！?心理描寫，表現了“我”強烈的好奇心，以及好奇心將要滿足之時的緊張心情。 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。 弄清

4、緣由之后的滿足感 我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。 在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。 “我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里?！?語言描寫，表現了兒童有趣的內心世界，為我們描繪出一個天真可愛的小孩子形象。 蟬，俗稱“知了”，翅膀基部黑褐色。夏天在樹上叫聲響亮，用針刺口器吸取樹汁，幼蟲棲息土中，吸取樹根液汁 ?？破罩R 蝎子，是蛛形綱動物，典型的特征包括瘦長的身體、螫、彎曲分段且?guī)в卸敬痰奈舶汀?科普知識 蟋蟀，俗稱促織、蛐蛐兒。身體黑色至褐色，頭部有長觸角，后腿粗大善跳躍。雄性好爭斗，兩翅摩擦能發(fā)出聲響。 蟈蟈是一種昆蟲，體形類似螞蚱，喜食植物的嫩葉，成蟲有鳴叫的習慣，好斗。全身鮮綠或黃綠色。頭大 ，后足發(fā)達，善跳躍 。 從剛才的朗讀中，你感受到文中 人物的個性了嗎？“我”好奇心很強，渴求知識，善于觀察和思考，富有探究精神 “我”父親的表好奇（好奇心強，渴求知識，善于觀察和思考，富有探究精神。）同學們，學到這兒，誰來說說，你都有些什么收獲？ 學生從不同角度說自己的收獲現在請同學們看看這兩段場景提示，根據提示任選一個場景進行描述，運用人物的語言、心理描寫。（課件出示兩段場景提示） 鏡頭一： 這是中考結束后的第一節(jié)語文課，上課鈴響了