今日怎樣做老師讀后感

1、可編輯今日怎樣做老師讀后感今日怎樣做老師讀后感 今日（怎樣）做老師讀后感 閱讀了王曉春老師的今日怎樣做老師，感受很多。王老師用許多生動的案例闡述了管制型家庭、高期望值家庭、垂直家庭、沖突家庭、冷漠型家庭、溺（愛）型家庭、放任型家庭、縱容型家庭、無規(guī)章家庭、傾斜家庭等12種問題家庭孩子的種種表現(xiàn)及其根源，告知老師們該如何診斷，分析歸因，指導(dǎo)老師運用科學(xué)的方法多個角度加強觀看，做多種可能性假設(shè)，透過現(xiàn)象探究更威勢值得緣由，找到解決問題的根本方法。 他認為“學(xué)校教育是有邊界的，家庭、社會、學(xué)校有各自的教育內(nèi)容與責(zé)任，老師不能把責(zé)任都攬在自己身上，對孩子的教育應(yīng)以家長為主，以學(xué)校為輔協(xié)作。由于父母將伴

2、隨孩子的一生，而老師只是孩子生命中的過客，不行任意夸大老師的作用。” “老師不但要教書育人，還要做家庭教育的指導(dǎo)者。家長們自有他們的思維方式，自有他們的苦衷。他們的（生活）方式準(zhǔn)備了他們就會那樣想事情，只不過老師不了解就是了” 王曉春老師這些酣暢淋漓的名言警句，無時無處不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃，而這些恰恰給迷茫中的我指引了方向。 人們賜予老師許許多多榮耀的稱譽?！袄蠋熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?！薄ⅰ袄蠋熓侨祟愳`魂的工程師?！钡鹊?，尤其是中國儒家將尊師敬孔的思想發(fā)揮到極致，“天地君親師”、“一日為師，終身為父”影響浸潤了中華文明幾千年。然而今日老師也不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。重塑老師形象

3、，還老師與教育最本真的面目，是我們每一個人民老師神圣的職責(zé)和不行推卸的義務(wù)。那么站在21世紀(jì)的今日，尤其是在新課改背景下的今日，我們理想中的老師應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢?在我們的心中應(yīng)當(dāng)建立起（什么）樣的老師形象呢?王曉春老師的今日怎樣做老師告知我們： “有人說，老師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，急躁是狀語，熱忱是補語;又有人說，老師的生命像一個根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春許多開平方?！逼鋵嵾@些都只說了一半。由于，對于（幸福）教育的老師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是制造;教育不是謀生的手段，而是生活本身?！蔽覄t認為：教育首先是一種服務(wù)，老師是一種帶有深厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一

4、個同學(xué)健康成長供應(yīng)關(guān)懷的服務(wù)，一種為社會培育健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此，作為老師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過去高高在上，不行一世的誤區(qū)中走出來，走進同學(xué)，親近同學(xué)，關(guān)懷疼惜同學(xué)，蹲下來悉心傾聽他們的心聲，生疏他們的呼吸，也只有這樣才能為他們供應(yīng)最切合實際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在準(zhǔn)時的確定和鼓舞聲中他們張揚共性，健壯成長。其次，當(dāng)代的老師還要樹立這樣的觀念：“弟-子不必不如師，師不必賢于弟-子”。一名好老師，一名愛同學(xué)的老師，會將同學(xué)放在公正地位，信任他們，敬重他們，視他們?yōu)樽约旱陌閭H和共同探求真理的伙伴。只有這樣才能達到真正的教學(xué)相長。再次，作為當(dāng)代的老師還應(yīng)當(dāng)“善思“帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦?！钡芽栒f：“我思故我在?！崩蠋煈?yīng)當(dāng)是個思想者。我們在教育教學(xué)工作中，要做個有心