信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)計(jì)劃

1、第 第 頁信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)計(jì)劃信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)計(jì)劃1這次參與云南省臨滄市中學(xué)校幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程培訓(xùn)，收獲頗大。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了技術(shù)支持的講授為主的教學(xué)、簡易多媒體環(huán)境的教學(xué)功能、解析簡易多媒體環(huán)境下的學(xué)前教育教學(xué)案例、校本研修等研修培訓(xùn)活動，使我自身的信息技術(shù)應(yīng)用技能得到了較大提升。一、更新了教學(xué)理念這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌控教育信息化應(yīng)用技能。通過這次培訓(xùn)，我能夠?qū)鹘y(tǒng)的講授教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合，樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)給予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于老師專業(yè)進(jìn)展，轉(zhuǎn)變老師的教和同學(xué)的學(xué)的

2、方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。二、提高了運(yùn)用信息技術(shù)的技能通過培訓(xùn)，對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的技能，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與幼兒園教學(xué)的整合技能。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。三學(xué)用結(jié)合運(yùn)用于教育教學(xué)活動中參與培訓(xùn)后我能夠運(yùn)用電視+電腦的簡易多媒體，在我們幼兒園的活動中，能夠利用各種幼教資源，如：可以下載相關(guān)活動資源用于我們的教學(xué)活動，我們都是從學(xué)校轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作的老師不知道幼兒園這樣開展教學(xué)活動，培訓(xùn)后我下載了幼兒園活動教案，手指操、戶外游戲等資源豐富了幼兒園的活動，教育技術(shù)的運(yùn)用，能夠讓我們盡快

3、能夠適應(yīng)幼兒園的工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我各方面的技能有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名老師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。同時需要看到仍存在很多不足亟待改進(jìn)，需要時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為同學(xué)服務(wù)，為辦人民滿足的教育貢獻(xiàn)自己的能量。信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)計(jì)劃2“十二五”期間，要以建設(shè)好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共平臺。這是當(dāng)前教育信息化建設(shè)的核心目標(biāo)和標(biāo)識工程。依據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用技能診斷測評

4、”結(jié)果，反思個人信息技術(shù)應(yīng)用存在的問題特制定如下計(jì)劃：1.電子白板的普及與教學(xué)資源匱乏的沖突日益突出。許多老師由于缺乏相應(yīng)的教學(xué)資源或者對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)活動中還是沒有能夠脫離“粉筆”+“黑板”的時代。需要勤于專研這方面的運(yùn)用。2.在新媒體時代，教學(xué)活動需要采納更多的媒體資源，并通過更加合理的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以多種媒體信息作用于同學(xué)，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。然而對比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種采納新式媒體進(jìn)行教學(xué)模式必定會帶給老師更大的工作壓力。因此多鉆研這方面知識，減輕老師壓力。多媒體教學(xué)的關(guān)鍵就是要以多種媒體信息作用于同學(xué)，那么這些媒體資源怎么獵取、怎么設(shè)計(jì)是將是教學(xué)設(shè)計(jì)活動中的一個關(guān)鍵。3.把日

5、常的教研爭論搬到網(wǎng)絡(luò)平臺，可以提供更多的溝通時間、更多的思索時間、更多的爭論方式。可以是針對某一個課程進(jìn)行，也可能是針對某一章節(jié)進(jìn)行，更加著重爭論過程。4.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)研修要求完成任務(wù)，提升自己。信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)計(jì)劃3隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會，作為老師，應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，要適應(yīng)新時代教育進(jìn)展的要求，否那么我們會成為社會的淘汰品，所以我需要自覺參與中學(xué)校幼兒園老師信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，我制定了如下研修方案。一、指導(dǎo)思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，從而適用“新教育”“新技

6、術(shù)”“新課堂”的要求。二、研修目標(biāo)1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在及各科教學(xué)中應(yīng)用的理解技能和操作技能。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用技能，針對語文及各科教學(xué)不斷和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進(jìn)展技能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。三、研修方式1、仔細(xì)傾聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥淘趯W(xué)習(xí)中對專家講解不明白問題和教學(xué)中的困惑，實(shí)時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜以鉀Q。積極參加研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。2、在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，主動關(guān)懷國內(nèi)外及四周教育信息和專業(yè)理論，每周至

7、少抽出幾個小時，并通過多種途徑提升自己的思想和技能水平，如各種信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，吸取信息技術(shù)的新知識、新技能。積極利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和綜合技能。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。3、積極學(xué)習(xí)俗話說“長到老，學(xué)到老”，我決心珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，仔細(xì)遵守培訓(xùn)技能提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出

8、時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家，并做好須要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。積極參與教育科研技能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，并擬寫質(zhì)量較高的教學(xué)反思、教學(xué)或者教學(xué)設(shè)計(jì)與同事溝通，把問題作為課題討論，積極參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、詳細(xì)1、上課期間每天利用1至2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺假期可以每天適當(dāng)延長3至4小時，仔細(xì)完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。2、仔細(xì)傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。3、培訓(xùn)期間多與同行研討溝通，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和

9、反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌控教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用技能水平。5、多實(shí)踐，多反思，多總結(jié)，積極把學(xué)習(xí)遇到的共性問題上升為課題，并對其進(jìn)行討論總結(jié)和把閱歷進(jìn)行溝通、共享?？傊?，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，加強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)技能，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)計(jì)劃4在這次培訓(xùn)當(dāng)中，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的技能將作為現(xiàn)代人最基本的

10、技能和素養(yǎng)的標(biāo)識，同時對我們各方面的技能有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。一、理念上的更新此次培訓(xùn)雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用上還有很多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速進(jìn)展，作為一名老師，需要具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。同樣作為一名老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)

11、對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一。二、專業(yè)知識方面通過傾聽專家教授對“中學(xué)校老師信息技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌控信息操作的基本技能和獵取信息的技能，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的技能和綜合運(yùn)用技能。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌控了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過傾聽專家們對“資源檢索與獵取”、“多媒體

12、素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。三、環(huán)節(jié)上的滲透本次培訓(xùn)中，專家教授們都著重環(huán)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些環(huán)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學(xué)有所獲。通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著特別重要的作用，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的.教育教學(xué)中，做一名對同學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。我會一如

13、既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的進(jìn)展需求，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標(biāo)。信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)計(jì)劃5我在本次老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程培訓(xùn)期間仔細(xì)學(xué)習(xí)了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學(xué)老師，為了能讓本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到更多的現(xiàn)代化教育手段的相關(guān)知識和技能，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，以適應(yīng)當(dāng)前形勢的需要，現(xiàn)制定個人的研修計(jì)劃如下：自我分析：通過這次的信息技術(shù)技能測評，我在信息技術(shù)技能方面全部不合格，自己還達(dá)不到信息技術(shù)技能的運(yùn)用初級階段，自己在word和e*cel的運(yùn)用上還僅僅知道一些皮

14、毛知識，還幾乎不能運(yùn)用PPT制作課件；在交互電子白板的操作和運(yùn)用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。研修目標(biāo)：通過這次培訓(xùn)前的測評結(jié)果來看，我應(yīng)當(dāng)側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和運(yùn)用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理的基礎(chǔ)知識和運(yùn)用，把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)技能，掌控先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時通過學(xué)習(xí)word和e*cel的相關(guān)知識，科學(xué)化的管理同學(xué)的基

15、本狀況，對同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)的分析，讓自己從以前的用計(jì)算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師進(jìn)展，同時依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況讓同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的技能，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，使教學(xué)相長。研修計(jì)劃：1、完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，實(shí)時登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座；參與網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參與互動研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動；根據(jù)要求完成作業(yè)。2、學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獵取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，掌控多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌控互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能嫻熟應(yīng)用到教學(xué)和

16、管理中，既減輕老師同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提升自己的技能。3、學(xué)習(xí)word和e*cel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運(yùn)用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運(yùn)用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培育，提高同學(xué)人文素養(yǎng)、培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。5、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的操作與

17、運(yùn)用、交互電子白板的操作與運(yùn)用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與運(yùn)用等了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。通過在課堂教學(xué)中運(yùn)用這些設(shè)備，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，并運(yùn)用支持同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源，調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性，使課堂氣氛活躍，表達(dá)生本課堂的基本理念，從而實(shí)現(xiàn)多渠道熬煉同學(xué)學(xué)習(xí)的技能。6、通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。把學(xué)到的知識運(yùn)用到課堂教學(xué)中，使自己運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水平有所提高，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師進(jìn)展。7、在本次老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程培訓(xùn)結(jié)束后，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，提高自己的適

18、應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己在教育教學(xué)中能嫻熟的運(yùn)用各種信息教育手段?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)，熬煉、培育了各方面的技能，達(dá)到轉(zhuǎn)變自己的觀念，能真正提升自己的教育教學(xué)水平，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展，爭取做一名真正適應(yīng)時代進(jìn)展要求的合格老師。信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)計(jì)劃6中學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)，收獲頗大。信息技術(shù)教育是中學(xué)校的選修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在加強(qiáng)同學(xué)的信息意識，培育同學(xué)具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的技能和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的技能，而老師通過信息技術(shù)那么極大的提高了教學(xué)效率。一、更新了教學(xué)理念這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌控教育信息化應(yīng)用技能。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)給予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于老師專業(yè)進(jìn)展，轉(zhuǎn)變老師的教和同學(xué)的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。二、提高了運(yùn)用信息技術(shù)的技能這次培訓(xùn)前，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站依據(jù)回答的狀況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目，真正做到因材施教，依據(jù)所需來學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的自覺性。對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的技能，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的整合技能。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有