創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)計(jì)劃

1、14/14創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師 教學(xué)計(jì)劃為深入貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)職業(yè)技能提升行動(dòng)方案（20192021年）的通知（國(guó)辦發(fā)201924號(hào)）和市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)重慶市職業(yè)技能提升行動(dòng)實(shí)施方案（20192021年）的通知（渝府辦發(fā)201986號(hào)）精神，在全市積極開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)，我校為了更好的開展培訓(xùn)服務(wù)工作，特制定如下培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，把職業(yè)技能培訓(xùn)作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的關(guān)鍵舉措，作為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。根據(jù)市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)重慶市職業(yè)技能提升行動(dòng)實(shí)施方案（20192

2、021年）的通知（渝府辦發(fā)201986號(hào)） 等文件相關(guān)要求規(guī)定，深入落實(shí)重慶市人力資源和社會(huì)保障局辦公室就職業(yè)技能提升行動(dòng)而組織開展的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高本市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)人員技能水平和行業(yè)服務(wù)能力。充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的重要作用，協(xié)力推進(jìn)，進(jìn)一步服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo) 此項(xiàng)培訓(xùn)采取理論教學(xué)+模擬實(shí)操的方式，讓每一位參訓(xùn)學(xué)員通過培訓(xùn)導(dǎo)師全面教學(xué)，適應(yīng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的發(fā)展要求，提高自身技能水平和綜合服務(wù)能力的目標(biāo)，具體如下：（一）全面提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)發(fā)展。（二）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)技巧。（三）培訓(xùn)考核認(rèn)定頒發(fā)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)合格證書三、培訓(xùn)對(duì)象（一）本市企事業(yè)單

3、位管理人員。（二）從市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的機(jī)構(gòu)工作人員。（三）本市有意愿從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的人員。四、培訓(xùn)方式本培訓(xùn)班課程根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)規(guī)律特點(diǎn)和工作生活實(shí)際，堅(jiān)持方便學(xué)員貼近工作實(shí)際的實(shí)用原則，采用組織高效、務(wù)實(shí)管用的模式，實(shí)行“工學(xué)結(jié)合”分段培訓(xùn)，按關(guān)鍵環(huán)節(jié)劃分培訓(xùn)階段，推行模塊化教學(xué)，緊密結(jié)合理論與實(shí)踐交替進(jìn)行。（一）本課程采用線上+線下相結(jié)合，理論教學(xué)+模擬實(shí)操+考試考核等環(huán)節(jié)的培訓(xùn)方式。（二）線上教學(xué)工具采用釘釘直播軟件。（三）學(xué)校現(xiàn)正自主開發(fā)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)軟件，同時(shí)已經(jīng)開通公眾號(hào)、小程序等自媒體媒介輔助教學(xué)。五、培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校（培訓(xùn)室+實(shí)操基地）六、培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)班旨在通過

4、基礎(chǔ)理論、模擬實(shí)操、政策法規(guī)、職業(yè)素養(yǎng)等的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)能力、從業(yè)技巧、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；全面提高自身的技能水平和綜合素質(zhì)素養(yǎng)，因此培訓(xùn)內(nèi)容分為八個(gè)單元，以理論知識(shí)教學(xué)、模擬實(shí)操等教授方法組成，在完成每期學(xué)習(xí)后，需通過測(cè)試的形式了解學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和完成情況，具體如下： 第一單元：創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)體系前瞻（一）課程名稱：創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)體系前瞻（二）內(nèi)容涵蓋：創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育政策解讀、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資發(fā)展現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)三大過程、五大規(guī)律、創(chuàng)業(yè)者之魂、項(xiàng)目之根。（三）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)（四）教授方法：理論教學(xué)第二單元：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)源與選擇（一）課程名稱：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)源與選擇（二）內(nèi)容涵蓋：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)源、項(xiàng)目評(píng)價(jià)

5、、開發(fā)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的“生、選、拿”法、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的原則、依據(jù)、方法、步驟、誤區(qū)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具。（三）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)（四）教授方法：理論教學(xué)第三單元：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建與股權(quán)（一）課程名稱：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建與股權(quán)（二）內(nèi)容涵蓋：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心要素、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理、創(chuàng)業(yè)公司股權(quán)設(shè)計(jì)重要性、股權(quán)設(shè)計(jì)原則、方法、教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具。（三）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)（四）教授方法：理論教學(xué)第四單元：創(chuàng)業(yè)資源整合與利用（一）課程名稱：創(chuàng)業(yè)資源整合與利用（二）內(nèi)容涵蓋：創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、種類；資金、技術(shù)、人才的種類、創(chuàng)業(yè)資源運(yùn)轉(zhuǎn)、滲透的實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)資源利用模型、創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)推進(jìn)方法、教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具。（

6、三）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)（四）教授方法：理論教學(xué)第五單元：創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)定位與推廣（一）課程名稱：創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)定位與推廣（二）內(nèi)容涵蓋：市場(chǎng)環(huán)境分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、受眾群體分析、市場(chǎng)細(xì)分的層次、程序；目標(biāo)市場(chǎng)定位、推廣媒介、營(yíng)銷推廣策略(大眾化、細(xì)分補(bǔ)缺、本地化、個(gè)別化、差異化）、教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具。（三）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)（四）教授方法：理論教學(xué)第六單元：商業(yè)模式解析（一）課程名稱：商業(yè)模式解析（二）內(nèi)容涵蓋：典型商業(yè)模式解析、商業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)邏輯、創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式設(shè)計(jì)四大視角、商業(yè)模式設(shè)計(jì)的方法與技巧、教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具。（三）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)（四）教授方法：理論教學(xué)第七單元：商業(yè)計(jì)劃書設(shè)計(jì)與撰寫（一）

7、課程名稱：商業(yè)計(jì)劃書設(shè)計(jì)與撰寫（二）內(nèi)容涵蓋：商業(yè)計(jì)劃書的九大模塊和形式、撰寫方法技巧、指導(dǎo)學(xué)員撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具。（三）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)（四）教授方法：模擬實(shí)操第八單元：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演與答辯（一）課程名稱：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演與答辯（二）內(nèi)容涵蓋：項(xiàng)目路演構(gòu)成模塊、項(xiàng)目路演技巧、項(xiàng)目答辯注意事項(xiàng)、構(gòu)建答辯問題庫(kù)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具。（三）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)（四）教授方法：模擬實(shí)操七、培訓(xùn)學(xué)時(shí)類 別科 目培訓(xùn)學(xué)時(shí)課程形式64學(xué)時(shí)線上+線下理論教學(xué)6天48學(xué)時(shí)線上+線下模擬實(shí)操2天16學(xué)時(shí)線下八、課程表培訓(xùn)日期課程名稱培訓(xùn)內(nèi)容64學(xué)時(shí)授課導(dǎo)師理論實(shí)操第一天上午08.00-12:00第

8、一單元?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)體系前瞻1.創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育政策解讀2.創(chuàng)業(yè)教育方法論3.創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資發(fā)展現(xiàn)狀4專業(yè)導(dǎo)師下午14.00-17:004.創(chuàng)業(yè)三大過程、五大規(guī)律5.創(chuàng)業(yè)者之魂、項(xiàng)目之根4專業(yè)導(dǎo)師第二天上午08.00-12:00第二單元?jiǎng)?chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)源與選擇1.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)源、項(xiàng)目評(píng)價(jià)2.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)4專業(yè)導(dǎo)師下午14.00-17:003.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的“生、選、拿”法4.選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的原則、依據(jù)、方法、步驟、誤區(qū)5.教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具4專業(yè)導(dǎo)師第三天上午08.00-12:00第三單元?jiǎng)?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建與股權(quán)1.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心要素2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理4專業(yè)導(dǎo)師下午14.00-17:003.創(chuàng)業(yè)公司股權(quán)設(shè)計(jì)重

9、要性4.股權(quán)設(shè)計(jì)原則、方法5.教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具4專業(yè)導(dǎo)師第四天上午08.00-12:00第四單元?jiǎng)?chuàng)業(yè)資源整合與利用1.創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、種類2.資金、技術(shù)、人才的種類3.創(chuàng)業(yè)資源運(yùn)轉(zhuǎn)、滲透的實(shí)踐4專業(yè)導(dǎo)師下午14.00-17:004.創(chuàng)業(yè)資源利用模型5.創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)推進(jìn)方法6.教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具4專業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)日期課程名稱培訓(xùn)內(nèi)容64學(xué)時(shí)授課導(dǎo)師理論實(shí)操第五天上午08.00-12:00第五單元?jiǎng)?chuàng)業(yè)市場(chǎng)定位與推廣1.市場(chǎng)環(huán)境分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、受眾群體分析2.市場(chǎng)細(xì)分的層次、程序3.目標(biāo)市場(chǎng)定位4專業(yè)導(dǎo)師下午14.00-17:004.推廣媒介5.營(yíng)銷推廣策略（大眾化、細(xì)分、補(bǔ)缺、本地化、個(gè)

10、別化、差異化）6.教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具4專業(yè)導(dǎo)師第六天上午08.00-12:00第六單元商業(yè)模式解析1.典型商業(yè)模式解析2.商業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)邏輯4專業(yè)導(dǎo)師下午14.00-17:003創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式設(shè)計(jì)四大視角4.商業(yè)模式設(shè)計(jì)的方法與技巧5.教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具4專業(yè)導(dǎo)師第七天上午08.00-12:00第七單元商業(yè)計(jì)劃書設(shè)計(jì)與撰寫1.商業(yè)計(jì)劃書的九大模塊2.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的形式3.商業(yè)計(jì)劃書的撰寫方法、技巧4專業(yè)導(dǎo)師下午14.00-17:004.指導(dǎo)學(xué)員撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書5.教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具4專業(yè)導(dǎo)師第八天上午08.00-12:00第八單元?jiǎng)?chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演與答辯1.項(xiàng)目路演構(gòu)成模塊2.項(xiàng)目路演技巧4專

11、業(yè)導(dǎo)師下午14.00-17:003.項(xiàng)目答辯注意事項(xiàng)4.構(gòu)建答辯問題庫(kù)5.教學(xué)策略設(shè)計(jì)及教案教具4專業(yè)導(dǎo)師九、培訓(xùn)特色（一）三教融合把教做人、教做事、教創(chuàng)業(yè)貫穿培訓(xùn)全過程。（二）三個(gè)展示專業(yè)知識(shí)展示、技能操作展示、服務(wù)水平展示。（三）四環(huán)緊扣課堂教學(xué)、模擬實(shí)操、實(shí)習(xí)、幫扶指導(dǎo)四大環(huán)節(jié)步步緊扣。（四）二個(gè)角色讓學(xué)員扮演指導(dǎo)角色、幫扶角色。（五）五個(gè)任務(wù)模板讓學(xué)員深入市場(chǎng)調(diào)查，重在實(shí)訓(xùn)過程，把學(xué)習(xí)任務(wù)按照五個(gè)任務(wù)模板來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)操課程，讓學(xué)員帶著任務(wù)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，效果最佳。（六）十個(gè)案例由培訓(xùn)導(dǎo)師指導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員自己動(dòng)手制作十個(gè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)故事卡片，作為教學(xué)案例使用，讓培訓(xùn)更具有現(xiàn)實(shí)性和有效性。十、培

12、訓(xùn)保障（一）培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)1.培訓(xùn)組長(zhǎng)：；2.培訓(xùn)副組長(zhǎng)：3.培訓(xùn)項(xiàng)目日常事務(wù)工作（二）班級(jí)管理1.學(xué)習(xí)基本制度（1）所有學(xué)員必須按時(shí)報(bào)到。（2）學(xué)員著裝要做到整齊大方、得體。（3）培訓(xùn)期間若遇特殊情況需請(qǐng)假，則向班主任提前說明。（4）學(xué)員要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不得遲到早退。（5）上課期間要認(rèn)真聽講，不得影響課堂秩序。2.班務(wù)管理制度（1）班干部必須由競(jìng)選產(chǎn)生。（2）班干部對(duì)全體同學(xué)學(xué)習(xí)起到協(xié)調(diào)作用。（3）設(shè)立班級(jí)公共事務(wù)管理小崗位，讓每個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)工作負(fù)起責(zé)任，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的小主人。（4）班干部設(shè)立的崗位：班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)。3.班委責(zé)任分工（1）班長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)全班總體工作，協(xié)調(diào)班級(jí)各部門之間的工

13、作，并把班里的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。（2）副班長(zhǎng)職責(zé)：對(duì)班級(jí)紀(jì)律有關(guān)事務(wù)設(shè)置小崗位，并對(duì)各個(gè)崗位的工作情況進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)班級(jí)紀(jì)律及時(shí)總結(jié)，在班會(huì)上向老師和同學(xué)們匯報(bào)。（3）學(xué)習(xí)委員職責(zé)：與老師溝通，向老師反映同學(xué)們的意見，向同學(xué)們傳達(dá)老師的要求。（三）安全保障為快速、及時(shí)、妥善處理學(xué)校安全事件，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，建立健全應(yīng)急機(jī)制，做好應(yīng)急處置和救援的準(zhǔn)備工作，最大限度地減少事故造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和社會(huì)危害，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,根據(jù)中華人民共和國(guó)安全法、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定以及國(guó)家有關(guān)部門和省、市、區(qū)政府有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際特制定本安全細(xì)則。 1.工作原則（1

14、）以人為本,減少危害.在意外傷害安全事件應(yīng)急工作中,學(xué)校要高度重視人的生命權(quán)和健康權(quán),把保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全和人身健康作為首要任務(wù)，最大限度地減少人員傷亡和傷害，并切實(shí)加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急救援的安全防護(hù)工作。（）居安思危，預(yù)防為主。學(xué)校要增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，高度重視公共安全工作，堅(jiān)持預(yù)防為主、常抓不懈，并將意外傷害安全事件預(yù)防工作作為應(yīng)急工作的重要環(huán)節(jié)，堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合，常態(tài)和非常態(tài)相結(jié)合，認(rèn)真做好應(yīng)對(duì)意外傷害事件的準(zhǔn)備工作。（）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。學(xué)校成立意外傷害安全事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面突發(fā)事件的處理工作。建立健全分級(jí)負(fù)責(zé)，層層管理為主的應(yīng)急管理體制，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)

15、責(zé)任制，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)是維護(hù)安全穩(wěn)定的第一責(zé)任人。（）區(qū)分性質(zhì)，依法處置。要堅(jiān)持從保護(hù)師生生命和財(cái)產(chǎn)安全的角度出發(fā)，按照“動(dòng)之以情、曉之以理，可散不可聚，可順不可激，可分不可結(jié)”的工作原則，及時(shí)化解矛盾，做到合情合理、依法辦事，維護(hù)師生的合法權(quán)益。（）快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對(duì)。加強(qiáng)以管理為主的應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，建立健全快速反應(yīng)機(jī)制，提高學(xué)校管理的快速反應(yīng)能力。建立健全各有關(guān)部門的協(xié)調(diào)制度，形成統(tǒng)一指揮，反應(yīng)靈敏、功能齊全、協(xié)調(diào)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的安全管理機(jī)制。（）加強(qiáng)保障，重在建設(shè)。從法規(guī)上、制度上、組織上、物質(zhì)上全面加強(qiáng)保障措施。在領(lǐng)導(dǎo)精力、經(jīng)費(fèi)保障和力量部署等方面加強(qiáng)硬件與軟件建設(shè)，增強(qiáng)工作實(shí)力，提高工作

16、效率。2.具體做法（1）學(xué)校與各部門簽訂安全責(zé)任書、每周學(xué)校召開職工安全教育工作會(huì)，增強(qiáng)安全意識(shí)、提高安全思想、實(shí)行安全值班制度；（2）培訓(xùn)班級(jí)開設(shè)安全教育課程，課程包含防火、防電、防盜、意外傷害的防范等；（3）學(xué)員接送車輛必須來(lái)至正規(guī)公司，車輛購(gòu)買了足額的保險(xiǎn)，學(xué)校與車輛管理部門簽訂安全接送學(xué)生合同書；（4）學(xué)校安全負(fù)責(zé)人務(wù)必保障學(xué)校安全示意圖的準(zhǔn)確性和粘貼在顯眼位置，確保消防器材能夠正常使用，消防通道的暢通；（5）學(xué)員在開班當(dāng)天班主任講解安全須知，與學(xué)員簽訂安全責(zé)任書，班主任隨時(shí)提醒學(xué)員注意安全，并要求學(xué)員課后一定管理好自己，確保學(xué)員學(xué)習(xí)期間的安全事項(xiàng)。（四）師資管理1.培訓(xùn)導(dǎo)師必須具備相應(yīng)的資格證書，確保師資教學(xué)水平和服務(wù)指導(dǎo)能力；2.培訓(xùn)導(dǎo)師須服從教學(xué)安排，按時(shí)到達(dá)上課和服務(wù)指導(dǎo)。（五）考試考核根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)要求，采