初級中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

1、初級中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教 學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想我校教育教學(xué)工作繼續(xù)堅持以“立德樹人”“五育并舉” 為目標，堅持“愛與尊重服務(wù)育人”的辦學(xué)理念、“以人 為本 和諧開展”的管理理念和“博才廣藝 崇德尚文”的 校訓(xùn)，依托學(xué)校新五年開展規(guī)劃，以隊伍建設(shè)為根本，以提 升質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為驅(qū)動，全面落實“五項管理”， “雙減”工作持續(xù)有效開展，努力構(gòu)建輕負高校教學(xué)模式， 不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標努力實現(xiàn)教師隊伍有新優(yōu)化，精細化管理走向更深化， 習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)出新成果，管理效能到達新提升，教育教學(xué) 質(zhì)量再上新臺階，讓學(xué)生成才，教師成名，家長放心，社會 滿意，師生自豪的工作

2、目標三、工作重點（一）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是社會、群眾對學(xué)校關(guān) 注的焦點，學(xué)校工作的重心要堅定不移的突出教學(xué)中心地位， 把教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升作為學(xué)校開展的第一要務(wù)。精心 研究研究新修訂的義務(wù)教育階段課程標準和“一核四層四翼”“五育并舉”高考改革評價體系，落實“五項管理”和“雙 減”政策，力爭教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)新突破。.加強教育教學(xué)常規(guī)管理。要嚴格執(zhí)行課程計劃， 開齊課程開足課時，使教學(xué)常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。 對教學(xué)常規(guī)工作要求要從高從嚴，做到“備課要深，上課要 實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要多，輔導(dǎo)要細，要求要嚴， 質(zhì)量要高”。繼續(xù)實行業(yè)務(wù)干部例會制度、

3、校長掛靠級部制 度、業(yè)務(wù)干部聯(lián)系教研組制度、月檢測、質(zhì)量分析制度。繼 續(xù)實行備課組長和青年教師培訓(xùn)例會制，發(fā)揮備課組長的管 理和帶動作用，發(fā)揮青年教師的作用。落實周一集備制度， 落實“一說二備三講四評”集備環(huán)節(jié)流程，提高集備實效， 繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)委員會作用，不斷完善對教學(xué)常規(guī)管理的 檢查評估。.推進“智慧教育自主互動”課堂教學(xué)模式，向課堂 教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)要探索基于情境、問題的互動式、啟 發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學(xué)模式，推進教學(xué)組織、教 學(xué)方式、教學(xué)研究和研究方式改革。以智慧課堂為載體，以 新課程標準研究與研討為主要教研活動，抓實新課程標準的 落實，落實好“三講三不講“，推動低起點、

4、小步子、快 節(jié)奏、勤反應(yīng)”教學(xué)策略和“反應(yīng)補標、攜問預(yù)習(xí)、合作探 究、鞏固提高、拓展延伸五步教學(xué)法的有效落實。借鑒“誘 思探究”、“先學(xué)后教”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)” 等優(yōu)秀教學(xué)法，提倡和鼓勵自主、探究、合作教學(xué)，構(gòu)建教 師特色化、個性化的教學(xué)模式。.切實做好培優(yōu)、補差工作和開展學(xué)科競賽活動。全 體教師都要重視“雙減”政策內(nèi)容，要做到思想重視，情感 投入，時間落實，輔導(dǎo)要活，重視反應(yīng)，不斷改進方法。建 立優(yōu)生優(yōu)培、轉(zhuǎn)差輔弱、特長生培養(yǎng)管理機制，科學(xué)設(shè)計并 精心組織好優(yōu)生虛擬班專項活動，實行一生一策，健全優(yōu)生 檔案，做細、做實促優(yōu)、培優(yōu)工作；重視轉(zhuǎn)差補弱，關(guān)注中 等生，重點抓薄弱學(xué)科，抓過

5、程落實；關(guān)注后30%學(xué)生，重 點抓基礎(chǔ)夯實，抓習(xí)慣培養(yǎng)，通過全員育人導(dǎo)師制對后30% 的學(xué)生責(zé)任到人，將后30%的提高率納入導(dǎo)師績效考核；重 視學(xué)科競賽工作，選擇學(xué)科優(yōu)秀教師擔(dān)任學(xué)科競賽指導(dǎo)教師, 集中優(yōu)勢力量對局部語、數(shù)、英、物理、化學(xué)等成績突出的 學(xué)生進行指導(dǎo)和強化訓(xùn)練，優(yōu)生優(yōu)培。.深化學(xué)科新課程標準解讀，提高專業(yè)化水平。要以 校本教研為抓手，突出新課程標準研究研究和培訓(xùn)，通過講 座、集體備課、教學(xué)觀摩、說課、評課、反思交流、案例分 析、專題研究等形式，用新課程標準指導(dǎo)教學(xué)工作，把新課 程標準學(xué)深吃透轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)行為，防止穿新鞋走老路， 提高教師駕馭新課程的能力，并落實在課堂上。強化教研

6、的 實效性，將新課程標準的研究與研究納入教研組計劃，詳細 配當(dāng)，分章節(jié)逐節(jié)研究解讀、實踐、研討。.推進藝體教學(xué)，全面提升藝體工作成效。落實關(guān) 于全面加強中小學(xué)體育工作的實施意見和關(guān)于全面加強 中小學(xué)美育工作的實施意見，深入實施學(xué)生體質(zhì)健康標 準，完善學(xué)校體育“健康知識+基本運動技能+專項運動 技能”教學(xué)模式，加強藝術(shù)教育指導(dǎo)，規(guī)范音、體、美課堂 教學(xué)，推進體育教學(xué)改革，提高達標測試成績。要加強兩操 的規(guī)范，認真研究大課間活動的實施方式和實施水平。組織 新生軍訓(xùn)、秋季運動會和隊形隊列及跑操比賽，組織學(xué)生參 加中學(xué)生田徑運動會、藝術(shù)節(jié)。組織建立社團，指導(dǎo)各類社 團制定活動計劃，組織開展好活動，促進

7、學(xué)生多元開展。.開展小課題研究，發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革中的理 論指導(dǎo)作用。制定完善校本科研培訓(xùn)制度、登記制度、考勤 制度，以名師工作室為依托，開展“自主互動”課堂教學(xué)模 式改革和“一核四層四翼”評價改革研究，深化中外人文交 流工程合作，積極與結(jié)對學(xué)校開展研究交流活動。組織開展 小微課題申報立項、研究工作。鼓勵教師積極參與上級部門 組織的課題申報，組織好課題開題、結(jié)題工作，通過專題研 討、舉辦講座、培訓(xùn)指導(dǎo)等形式，做好課題研究的過程指導(dǎo) 和成果整理；組織開展家庭教育指導(dǎo)研究；鼓勵學(xué)校教師積 極發(fā)表論文，尤其提升青年教師撰寫教育教學(xué)論文能力，論 文發(fā)表質(zhì)量要上檔次，數(shù)量要上層次，打造一支素養(yǎng)過硬的

8、 科研教師隊伍。.全面落實“五項管理”“雙減”政策，為質(zhì)量提升 提供保障。將作業(yè)管理、手機管理、睡眠管理、讀物管理和 體質(zhì)管理切實抓實抓好，確保“雙減”政策落實落地，認真 做好課后服務(wù)工作，以課題課后服務(wù)與“雙減”同頻共振 的研究為依托繼續(xù)探討提升課后服務(wù)水平的策略與多樣化 形態(tài)，探討建立學(xué)生開展多元化評價機制，切實減輕學(xué)生過 重的課業(yè)負擔(dān)。.重視行為養(yǎng)成，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。政教處要全方 位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，通過實行干部教師值日制度、養(yǎng) 成教育三級督查、班級量化考核、養(yǎng)成評議、責(zé)任追究等一 系列養(yǎng)成教育管理和監(jiān)督措施，對學(xué)生日常行為以及對班級 日常管理工作的考核要繼續(xù)強化，加大力度，扣緊重

9、點，注 重實效，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清，強化養(yǎng)成 教育的力度。突出“七年級養(yǎng)成習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)；八年級發(fā) 展思維，嚴防分化；九年級突出主干，規(guī)范訓(xùn)練”工作重點， 在前面實踐基礎(chǔ)上，進一步完善初級中學(xué)養(yǎng)成教育百分競 賽評分細那么、初級中學(xué)班級值周工作制度、初級中 學(xué)學(xué)校管理一日常規(guī)和班級一日常規(guī)、初級中學(xué)課間操 專項檢查制度、初級中學(xué)關(guān)于衛(wèi)生清掃標準和檢查制度、 初級中學(xué)違紀學(xué)生積分處分方法、初級中學(xué)突發(fā)事件 應(yīng)急預(yù)案和初級中學(xué)教職工安全責(zé)任分解等制度規(guī)定， 真正實現(xiàn)靠制度管事，靠方法管人，不斷提高學(xué)生思想道德 素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。.建立對學(xué)生、班級的評價管理激勵機制。充分發(fā)

10、揮 典范的示范引領(lǐng)作用，開展多種形式的評先樹優(yōu)活動，樹榜 樣、立典型，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚風(fēng)氣。探索實 踐“養(yǎng)成教育優(yōu)勝班級和文明班級”評比制，根據(jù)每周班級 百分競賽的成績，在周一的升旗儀式上，表揚各級部前三名， 每月一匯總，各級部前三名頒發(fā)“文明班級流動紅旗”；“最 美班級”和“最美辦公室”評比制，重新細化衛(wèi)生檢查標準， 明確分工和任務(wù)，堅持一日兩清掃，周一大掃除，根據(jù)衛(wèi)生 檢查情況，每周量化匯總，張貼“星級衛(wèi)生”的不同等級， 使師生樹立起“校園是我家，美化靠大家”的意識，營造潔 凈、優(yōu)美、和諧的美麗校園；實踐“文明之星”月評比制， 制定“文明之星”評選標準和評選方法，一月一評，學(xué)校

11、張 榜公布，促使學(xué)生盡快克服各種陋習(xí)，言行和儀容儀表符合 中學(xué)生要求等，形成“講文明、懂禮貌、重修養(yǎng)、有品位” 的良好風(fēng)氣。.堅持立德樹人，全面落實“學(xué)生開展十個一“，促 進學(xué)生全面開展，促進學(xué)生身心健康。政教處抓好“參加一 次勞動、參加一次研學(xué)”活動、團委抓好“參加一次志愿服 務(wù)”活動、音體美組抓好“學(xué)會一項體育技能、掌握一項藝 術(shù)才能、演唱一支歌曲”活動、教科室和語文組抓好“精讀 一本書、記好一篇日記、誦讀一首詩詞、進行一次演講”活 動，完善教育教學(xué)評價和學(xué)生素質(zhì)開展評價制度，把學(xué)生健 康的身心、優(yōu)良的品行和良好的學(xué)業(yè)成績作為評價教育教學(xué) 質(zhì)量的標準。落實中小學(xué)課外文體活動實施方案、學(xué) 校

12、體育工作條例，抓好軍訓(xùn)，舉行全校秋季師生田徑運動 會、學(xué)生會操比賽、學(xué)生冬季越野賽等多種體育比賽，確保 學(xué)生每天1小時的體育活動時間。全面加強和改進學(xué)校美育 工作，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)， 組織開展“慶元旦文藝匯演暨校歌展演比賽”等文藝活動, 提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。落實關(guān)于初中大閱讀計劃，積極開展大 閱讀活動，組織中秋經(jīng)典閱讀活動，設(shè)置1節(jié)語文閱讀課, 用好開放閱覽角，提升師生閱讀質(zhì)量。在學(xué)生中弘揚勞動最 光榮、勞動最高尚、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動精神, 開展“我為父母做頓飯活動”，組織一次“勞動進田間研學(xué) 活動”，建好校園勞動基地。落實心理健康教育實施綱要， 通過心理專家進校園、心理健康月活動，有效開展挫折教育 和心理健康教育，提高心理健康教育的實效性。20.學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，提高社會滿意度。一是 實行導(dǎo)師制，完善“全員育人導(dǎo)師制”，實施“面對面家長 會、班級教導(dǎo)會、全員育人導(dǎo)師制”三會合一模式，建好相 關(guān)檔案，搞好過程考核，確保“全員育人導(dǎo)師制”的實效性； 二是辦好