人教版八年級英語下冊《nit5whatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA4a-4c》教案19

1、課題：Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?教材：人教版Goforit八年級下冊PeriodThree(GrammarFocus-4c）科目：英語教課對象：八人數(shù)：課時(shí)：1講課人：單位：一、教課內(nèi)容剖析本課是人教版英語八年級下冊Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?的語法部分PeriodThree(GrammarFocus-4c）。這節(jié)課的話題是議論when和while的不一樣用法。經(jīng)過學(xué)習(xí)，要修業(yè)生在掌握過去進(jìn)行時(shí)的基礎(chǔ)上，用when，while造句，并運(yùn)用when和while做題的能力。二、學(xué)情剖析

2、八年級，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過“此刻進(jìn)行時(shí)”的構(gòu)造。而本節(jié)課，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)表達(dá)的同時(shí)著重when和while的用法。即：when多和一般過去式連用，重申先后發(fā)生。而while引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句時(shí)，主句用一般過去式，從句用過去進(jìn)行時(shí)或主句都用過去進(jìn)行時(shí)。重申同時(shí)發(fā)生。while有時(shí)還有對照的意味。本節(jié)課，多讓學(xué)生去表述，而后做練習(xí)題穩(wěn)固。小結(jié)怎樣使用when和while的做題（判斷）技巧。三、教課目的知識目標(biāo)：1）掌握本課的新詞匯havealook，icy，kid.（2）掌握并靈巧運(yùn)用要點(diǎn)句型A.-Whatwereyoudoingwhen/while.?-Iwas.B.-Whatwashe/shedo

3、ingwhen/while.?-He/Shewas.2.能力目標(biāo)：1）學(xué)會(huì)用Whatwereyoudoingwhen.?和Whatwashe/shedoingwhen.提?問。2）能用I/He/Shewas.回答。3）培育學(xué)生的語言運(yùn)用能力與表達(dá)能力。3.感情目標(biāo)：培育學(xué)生養(yǎng)成做事高效快捷的習(xí)慣。四、教課要點(diǎn)及難點(diǎn)依據(jù)本節(jié)課在教材中所處的地位和地點(diǎn)，確定本節(jié)課的重難點(diǎn)以下：要點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握句型-Whatwereyoudoingwhen.?/Whatwashe/shedoingwhen.?-I/He/Shewas.句型。B.可以靈巧運(yùn)用when/while。難點(diǎn)：when/while的使用以及做題

4、時(shí)的判斷。五、教課方法與手段任務(wù)型教課法，小組合作，穩(wěn)固延長，多媒體協(xié)助。六、教課過程、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖1.經(jīng)過發(fā)問1)WhatwereyouStep1.Warmingup:doingwhentheraincamelastnight?;2)Whatwashe/shedoing(1)Greeting.FreetalkwithSs.whentheraincamelastnight?句(2)Reviewtoleadin.型引入when,while轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)操作（體現(xiàn)）。Step2.Presentation.1.TranslateStructure:(1).昨晚八點(diǎn)你在做什么？What_atei

5、ghtlastnight?(2).我在沖澡。_.PresentGrammarFocus.ThenletSsreadtogether.Step3.ConclusionStep4.Practice.Translate&Read.SpeakoutwhatSstheyhavefoundfromGrammarFocus.Thenotherscompleteandtellwhatweshouldpayattentionto.Activity4a:Makesentenceswithbothwhenandwhile.Activity4b:Fillintheblanks.演練(熟讀)句型。1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律.2.總結(jié)用法.為后邊的練習(xí)做鋪墊經(jīng)過上邊的發(fā)現(xiàn)規(guī)律，注意使用when和while時(shí)的事項(xiàng)，學(xué)生更容易做4a,4b.(1)Doextraexercises.輸出過程。培育學(xué)生的語言運(yùn)用和Step5.ConsolidationMakedialogues.表達(dá)能力。(2)七、板書設(shè)計(jì)Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?PeriodThree(GrammarFocus-4c）1.