深耕“講學(xué)稿”構(gòu)建魅力課堂

1、深耕“講學(xué)稿”，構(gòu)建魅力課堂關(guān)鍵詞：講學(xué)稿、魅力課堂摘要：近年來(lái)，八中以講學(xué)稿教改實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，從“精細(xì)化管理” 入手，深化課堂教學(xué)改革，通過(guò)講學(xué)稿制度化、校本化、精細(xì)化、人 文化，構(gòu)建魅力課堂，教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展。八中的講學(xué)稿 從無(wú)到有，從有到優(yōu)，歷經(jīng)跋涉，上下求索。特別是近兩年來(lái)，我們 深耕講學(xué)稿教改：講學(xué)稿制度化，魅力課堂有了保障；講學(xué)稿校本化， 魅力課堂有了升華；講學(xué)稿精細(xì)化，魅力課堂有了深度；講學(xué)稿人文 化，魅力課堂有了生機(jī)。深耕講學(xué)稿改革，膠州八中收獲了名師涌現(xiàn) 的良好局面，收獲了學(xué)校規(guī)范管理的良好局面，收獲了全校參與教學(xué) 研究的熱情。學(xué)校辦學(xué)得到當(dāng)?shù)卣蛷V大老百姓的高度贊

2、譽(yù)。膠州八中對(duì)講學(xué)稿的研究，從啟動(dòng)至今，已有八年。八中人懂得 一個(gè)道理：教育改革不是到處挖井，而應(yīng)該是深挖一口井。怎樣將“講 學(xué)稿”這口教改的“深井”挖出教育的甘泉來(lái)，是八中人幾年來(lái)的教 育夢(mèng)。近年來(lái)，八中以講學(xué)稿教改實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，從“精細(xì)化管理”入手, 深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建魅力課堂，教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展， 成績(jī)斐然。中考成績(jī)位于膠州市前列，連年榮獲“膠州市教學(xué)管理先 進(jìn)單位”。學(xué)校辦學(xué)得到當(dāng)?shù)卣蛷V大老百姓的高度贊譽(yù)。就我們的一些做法，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、講學(xué)稿制度化，魅力課堂獲得保障 生共用講學(xué)稿，已是膠州八中課堂教學(xué)傳承特色模式，隨著我校規(guī) 模不斷擴(kuò)大，教師隊(duì)伍日益龐大，新老教師更替

3、迅速，怎樣用好講學(xué) 稿，最大化地提高課堂教學(xué)效益，使學(xué)校走上精細(xì)開(kāi)展、創(chuàng)新開(kāi)展、 特色開(kāi)展、可持續(xù)開(kāi)展的道路，我們采取了一系列的措施。.廣泛發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。召開(kāi)全校“魅力課堂”實(shí)施發(fā)動(dòng)大會(huì)， 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確意義。學(xué)校下發(fā)了膠州八中課堂教學(xué)行 為實(shí)施細(xì)那么、課堂“十準(zhǔn)”、“十不準(zhǔn)”、講學(xué)稿的檢查反 饋細(xì)那么等等，從操作層面提出規(guī)定和要求，為魅力課堂實(shí)施指明了 路子，徹底消除教師盲目的心理。.加強(qiáng)力度，確保實(shí)效。校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、部門主任、級(jí)部主 任，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分包學(xué)科，全部到班級(jí)、到備課組定講學(xué)稿，深入一線 課堂聽(tīng)課，有力地保證了魅力課堂的實(shí)施。每周學(xué)校中層干部例會(huì)， 第一件事就是交流上

4、周參加集備、聽(tīng)課情況以及講學(xué)稿使用存在的問(wèn) 題，已形成制度。.建章立制，規(guī)范落實(shí)。膠州市第八中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)對(duì)講 學(xué)稿的生成、設(shè)計(jì)、使用作了明確的界定和詳細(xì)的解讀規(guī)范。學(xué)校成 立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校魅力課堂的開(kāi)展、 研究和督查指導(dǎo)工作。制訂實(shí)施方案，明確階段工作任務(wù)，扎實(shí)組織 各年級(jí)、備課組認(rèn)真落實(shí)，確保有序推進(jìn)。.監(jiān)督檢查，反應(yīng)提升。魅力課堂實(shí)施的全過(guò)程，離不開(kāi)行政推 動(dòng)和督查。學(xué)校堅(jiān)持干部推門聽(tīng)課，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，有效掌控魅 力課堂的實(shí)施過(guò)程。學(xué)校采取了三位一體的督查制度，即教導(dǎo)處督查、 級(jí)部抽查、學(xué)校業(yè)務(wù)評(píng)比。三項(xiàng)檢查全覆蓋，保障講學(xué)稿的實(shí)施和反 饋。以級(jí)部抽查為

5、例：級(jí)部采用學(xué)生不記名問(wèn)卷的方式，每周四定期 抽查教師課堂上講學(xué)稿的使用和課下的講學(xué)稿批改情況，當(dāng)天公示抽 查情況，抽查情況計(jì)入教師量化。對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的教師，及時(shí)約談并 幫助其改進(jìn)。膠州八中秉承落實(shí)環(huán)節(jié)是一切教育教學(xué)改革的生命線的管理原 那么，將教改的制度落實(shí)作為教學(xué)管理的重中之重來(lái)抓。講學(xué)稿教改的 一系列制度的制定和落實(shí)，讓魅力課堂有了保障。二、講學(xué)稿校本化，魅力課堂得到優(yōu)化最好的培訓(xùn)就是校本培訓(xùn)。結(jié)合我校校本培訓(xùn)工作，重點(diǎn)傾斜講 學(xué)稿的編寫、應(yīng)用，并將講學(xué)稿逐步校本化。.基于新進(jìn)教師的講學(xué)稿設(shè)計(jì)。每年新進(jìn)的教師有20多名，針對(duì)每年 新進(jìn)的多名教師，學(xué)校教導(dǎo)處、教科室先進(jìn)行最基本的講學(xué)稿知識(shí)

6、培 訓(xùn)，流程通式培訓(xùn)，要求先聽(tīng)老教師的課，再進(jìn)課堂上課。每學(xué)年學(xué) 校舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，從學(xué)校層面選出優(yōu)秀教師為師傅，新教師自主 選擇師傅，舉行師徒結(jié)對(duì)儀式。課堂、講學(xué)稿等方面徒弟向師傅學(xué)習(xí), 工作、生活、家庭等等相互交流，共同提高。師傅更加完美，徒弟進(jìn) 步很快，語(yǔ)文教師林祥、數(shù)學(xué)教師王迎，工作第三年，今年擔(dān)任九年 級(jí)班主任與教學(xué)工作，各方面已超過(guò)師傅，真正的青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。.基于學(xué)生疑問(wèn)的講學(xué)稿設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)講學(xué)稿之前，前置“預(yù)習(xí)質(zhì)疑” 和“預(yù)習(xí)檢測(cè)”環(huán)節(jié)，要求教師必須批閱三分之一以上并反應(yīng)。要求 教師在講學(xué)稿的教師講稿局部，表達(dá)對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的疑難 問(wèn)題的解答，并鼓勵(lì)教師研究怎樣將學(xué)

7、生的疑難問(wèn)題，納入到講學(xué)稿 的“教學(xué)過(guò)程”設(shè)計(jì)中。此項(xiàng)舉措，讓學(xué)生也參與到了講學(xué)稿的編制 過(guò)程，學(xué)生的問(wèn)題被老師選用，呈現(xiàn)在課件中。這樣的講學(xué)稿設(shè)計(jì)要 求，激發(fā)了學(xué)生參加課堂討論，參與學(xué)習(xí)過(guò)程的熱情?；钴S著學(xué)生思 維火花的課堂，也就達(dá)成了魅力課堂，更是充滿著師生個(gè)性化教與學(xué) 的課堂。3.基于課題研究的講學(xué)稿設(shè)計(jì)。在語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組兩個(gè)大的教研 組中開(kāi)展課題研究+講學(xué)稿教改的專題研究要求，我們也稱此項(xiàng)舉措 為“一組一課題”?！耙唤M一課題”活動(dòng)依托學(xué)校的兩位學(xué)科骨干一 一青島市名師工作室主持人法洪雪老師和膠州市名師工作室主持人 劉乃志副校長(zhǎng)的工作室研究，將講學(xué)稿教改和兩個(gè)工作室的課題研究 做了一個(gè)加

8、法，在兩個(gè)大組中引領(lǐng)全組教師研究八中講學(xué)稿和學(xué)科教 學(xué)的強(qiáng)力融合。以語(yǔ)文組為例，去年一年進(jìn)行的是“線式主問(wèn)”教學(xué) 設(shè)計(jì)方式的研究，在講學(xué)稿的使用上，語(yǔ)文組申請(qǐng)教導(dǎo)處做了變革， 將語(yǔ)文組的教學(xué)設(shè)計(jì)理念融在了講學(xué)稿的幾大環(huán)節(jié)中。這一研究成 果，讓語(yǔ)文組的很多新教師迅速內(nèi)化，很快就掌握了幾種語(yǔ)文閱讀課 課型的模式，提高了課堂效率。講學(xué)稿的校本化，提升了講學(xué)稿的內(nèi)涵，打造魅力課堂活動(dòng)有了 進(jìn)一步支撐，課堂教學(xué)得到升華。三、講學(xué)稿精細(xì)化，魅力課堂有了深度我校講學(xué)稿的生成過(guò)程有六步：集備計(jì)劃、個(gè)人初備、集體交流、 形成講學(xué)稿定稿、執(zhí)教實(shí)施、反思改進(jìn)。各學(xué)科每一課時(shí)基本都有成 型的講學(xué)稿。但隨著課改的深入，

9、需要再進(jìn)一步深耕隨手拿來(lái)的講學(xué) 稿，又采取了如下措施:.規(guī)范流程，集體磨課。實(shí)施魅力課堂，首先要在課堂實(shí)踐上下 功夫。開(kāi)設(shè)骨干教師示范課，引領(lǐng)實(shí)施，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課堂實(shí) 施，開(kāi)展備課組內(nèi)每周開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展“幫學(xué)結(jié)對(duì)”活動(dòng)，研究 魅力課堂實(shí)施，完善講學(xué)稿。.切磋交流，感悟提升。在充分磨課后，進(jìn)行交流探討。開(kāi)展“同 題異教課”活動(dòng)，交流切磋魅力課堂實(shí)施，使感性體會(huì)轉(zhuǎn)化為理性經(jīng) 驗(yàn)。舉辦教學(xué)沙龍活動(dòng)，讓骨干教師交流經(jīng)驗(yàn)，暢談魅力課堂實(shí)施的 教學(xué)心得、教育感悟，讓全體教師提供他們的經(jīng)驗(yàn)，把這些經(jīng)驗(yàn)在體 現(xiàn)在講學(xué)稿上。.構(gòu)建模式，全面展示。各年級(jí)各學(xué)科備課組都按照魅力課 堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署

10、，對(duì)前一階段教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)提升，形 本錢學(xué)科的魅力課堂課型模式，進(jìn)一步完善講學(xué)稿，使講學(xué)稿與多媒 體有效結(jié)合，讓課堂向縱深開(kāi)展。在新一輪的講學(xué)稿教改中，八中人將“落實(shí)”二字時(shí)時(shí)刻刻放在心上，把講學(xué)稿的每一個(gè)環(huán)節(jié)精細(xì)化，做到日日畢、周周清，保證了 教師隊(duì)伍開(kāi)展和魅力課堂建設(shè)的深入推進(jìn)。四、講學(xué)稿個(gè)性化，魅力課堂新增活力講學(xué)稿實(shí)施八年來(lái)，以其師生共用、教學(xué)互動(dòng)的特點(diǎn)，深受師生 歡迎。同時(shí)，在學(xué)?！俺珜?dǎo)講學(xué)稿個(gè)性化”的政策引領(lǐng)下，老師們充 分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造出了適合自己的、充滿個(gè)性化的講學(xué) 稿，為魅力課堂增添了新的活力。.先“入格”，有規(guī)范。規(guī)范是師生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化的前提。在講學(xué)稿改

11、革初期，八 中全校教師參與研討，確定了膠州八中師生共用講學(xué)稿必備環(huán)節(jié)，并 出臺(tái)了講學(xué)稿模板，這樣的模板，讓每一位參與教改的老師有仿、學(xué)、 用的“格子”。.再“出格”，有創(chuàng)新。隨著講學(xué)稿改革的深入推進(jìn)，全校教師接受并熟悉了講學(xué)稿的設(shè) 計(jì)理念和使用要求后，八中啟動(dòng)了個(gè)性化講學(xué)稿的深化改革，提出了 先“入格”，再“出格”的創(chuàng)新思路。即在原有的講學(xué)稿及其模板的 基礎(chǔ)上，在原有的“整齊劃一”要求的基礎(chǔ)上，允許教師做本學(xué)科講 學(xué)稿的深入研究和改革創(chuàng)新。例如：地理的讀圖教學(xué)設(shè)計(jì)一一利用講 學(xué)稿，設(shè)計(jì)出了方便學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的教學(xué)過(guò)程；數(shù)學(xué)的章節(jié)起始課研 究一一利用講學(xué)稿的平臺(tái)，做出了和教材一樣完美的整合教材；語(yǔ)文 的閱讀課教學(xué)一一依托講學(xué)稿，做出了整本書的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)從“整齊劃一”到倡導(dǎo)創(chuàng)新，八中講學(xué)稿捧出了學(xué)科特色。身著 學(xué)科特色的講學(xué)稿，為魅力課堂增添了無(wú)限活力。八年，八中的講學(xué)稿從無(wú)到有，從有到優(yōu)，我們歷經(jīng)跋涉，上下 求索。特別是近兩年來(lái)，我們深耕講學(xué)稿教改：講學(xué)稿制度化，魅力 課堂有了保障；講學(xué)稿校本化，魅力課堂有了升華；講學(xué)稿精細(xì)化， 魅力課堂有了深度；講學(xué)稿人文化，魅