部編版小學語文一年級下冊期末語文園地六和大人一起讀《夏夜多美》省級優(yōu)質課教學設計

1、文檔編碼 : CB5P8R8G5E2 HX8A8J8S6N9 ZU9T3Y2M3G3夏夜多美教學設計 一,激趣導入 1,老師發(fā)覺每個小伴侶都坐得直直的,可精神了；所以,給你們帶了 一件小禮物（播放夏夜 flash ,配樂） , 瞧,天空中有什么？（天空中,星 星眨著亮晶晶的眼睛； ）公園里又有什么？ （粉紅色的睡蓮花靜靜地開放著, 碧綠的蓮葉躺在水面上； ） 2,看到這樣的夏夜,你想說些什么呢？ 3,是啊,夏夜多美??！ （指課題讀）我們一起走進夏夜的公園看一看！ （引出第一段：夏夜,公園里靜靜靜的； ） 說話練習：夏夜, ； 二,初讀課文 1,同學們讀的真棒！其實,夏夜不僅景色美,仍有一個漂亮

2、的故事呢； 你們想知道嗎？這個漂亮的故事就在我們的課文里, 小伴侶們自己美美地讀 一讀課文吧；邊讀邊圈,故事中顯現(xiàn)了哪些小伙伴？ 2,請個別同學說說故事里有哪些小伙伴； （老師相機出示圖片,上面是 圖,下邊是字,貼圖,讀讀字,結合圖,學習“睡蓮” ） 3,小伴侶們能把這些小伙伴一個不漏地說出來,可見剛剛大家課文看 得特別認真； 三,再讀課文 1,在這么漂亮又寂靜的夏夜里,小螞蟻,睡蓮,蜻蜓,螢火蟲之間發(fā) 生了什么故事呢？請小伴侶們再快速讀讀課文； 2,通過一次次地讀課文,我們知道夏夜,小螞蟻不當心掉進池塘,在 睡蓮,蜻蜓,螢火蟲的幫忙下,最終回家了； （指著板書說） 四,精讀課文,學習生字 過

3、渡語：我們先來看看,睡蓮是怎么幫忙小螞蟻的； 1,請小伴侶們自由讀讀課文 27 段,讀準生字； 第 1 頁,共 5 頁2,夏夜,公園里靜靜靜的；故事發(fā)生了請一個小伴侶讀第 2 自然 段,其他小伴侶在這段中找找小螞蟻在哪里； 4,小螞蟻在哪里??？（趴在一根水草上,很危急； ） A,她睜開眼睛一看,是一只螞蟻趴在一根水草上； 這句話比較難讀,藏了 3 個生字娃娃,（出示：睜,趴,根）讀給同 桌聽聽； 老師范讀“睜”,開雙軌火車；睜是“目”字旁,跟眼睛有關；做睜 眼的動作； 老師做趴的動作, 讓同學說這是一個什么動作； 有許多字都是足字旁 的,請同學舉出例子； （足字旁,在左邊,一撇一捺右邊站；跑要

4、足,跳要 足；蹲著趴著都要足； ） 小伴侶學得可真認真； 那我們來做個小玩耍吧猜字謎： 很字兩人 離,木棍左邊立；）根字是前鼻音,句子里說一根水草,仍可以說一根（ ） 再讀句子； 5,看到這樣的情形,睡蓮姑姑會問些什么呢？ 同學讀睡蓮姑姑的話；假如你就是睡蓮姑姑,你這時會怎么想？評判： 你真是一位和善的睡蓮姑姑； 個別讀,齊讀,現(xiàn)在大家都是好心的睡蓮姑姑； 6,齊讀“小螞蟻,你怎么啦？”原先 3 節(jié)； ； 天色越來越晚了,小螞蟻該多焦急呀！女孩子讀第 細細的水草立刻就要遇到水面了,小螞蟻該多可怕呀！男孩子讀； 7,聽到小螞蟻的話以后,睡蓮姑姑做了什么呢？（熱忱,急迫）邊說 邊彎腰；（第四段）

5、B,睡蓮彎彎腰,讓他爬了上來； 腰：讓同學找找自己的腰,做彎腰的動作；月字旁跟身體有關； 爬：做爬的動作； 再讀句子； 第 2 頁,共 5 頁8,這段話中仍有一個生字,我們仍沒學習哭（上面兩個口像兩只 眼睛,有個“大”字和一滴眼淚；可以說,有個小姑娘有一雙大大的眼睛, 可是寵愛掉眼淚,老是“哭” ；） 9,這時小螞蟻再也不用可怕了,它連聲說“感謝您,睡蓮姑姑； ” 請多人當小螞蟻； C,小螞蟻特別感謝,連聲說： “感謝您,睡蓮姑姑； ” 這句話可難讀了,藏了 4 個生字娃娃,誰情愿來挑戰(zhàn)一下？ 小伴侶們學得可認真了； 瞧,老師仍給你們帶來了一份小禮物猜 字謎：一排小伴侶,個個背著手；一排變兩排

6、,看看沒有手； 感,謝：讀歌謠（感謝要有心,誠意才感人；感謝有言行, “感謝” 最好聽；） 出示卡片：激,老師范讀,開火車讀； 再讀句子； 10,睡蓮姑姑仍說了什么話？（出示第 6 段,指導朗讀；） 11,睡蓮姑姑要挽留小螞蟻住下來,小螞蟻住下來了嗎？為什么？（出 示第 7 段） 我們這節(jié)課已經(jīng)學習了蓮,哭,睜,趴,根,腰,爬,非,感,激, 謝（出示生字卡片讀）再來學習最終一個生字：急 心字底,下面站,不慌不急心不亂； 組詞 再讀句子 多么懂事的小螞蟻呀,小伴侶們要向他學習,放學后要按時回家；假如 你想到同學家玩,確定要先和爸爸媽媽打個招呼,要不,爸爸媽媽會焦急, 會擔憂的； 12,你們寵愛小

7、螞蟻嗎？那你們來當當小螞蟻,老師來當睡蓮,一起讀 讀課文 1 7 段吧； 第 3 頁,共 5 頁五,復習鞏固生字 1,這節(jié)課,我們學習 12 個生字,你們仍記得嗎？ 2,課件出示 12 個生字,開火車讀； 3,老師來幫忙你更好地記住這幾個字 小小螞蟻啊, 趴在一根水草上呀； 嗚嗚的哭聲喲, 驚醒了大家呀； 好心的睡蓮哪, 彎腰讓他爬呀； 小小螞蟻啊, 心里特別感謝呀, 連聲說：感謝,感謝呀！ 六,指導書寫 1,出示句子： 睡蓮彎彎腰,讓他爬了上來； 她睜開眼睛一看,是一只螞蟻趴在一根水草上； 2,同學讀句子 3,出示：他和她兩字,比較；說明寫左右結構的字要留意左窄右寬； 4,范寫,同學在書上練寫； 真理惟一牢靠的標準就是永久自相符合； 歐文 土地是以它的肥沃和收成而被估價的； 才能也是土地, 不過它生產(chǎn)的不是糧 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的話,即使再大的才能也只是砂地 或鹽