念奴嬌赤壁懷古教案課件

1、林語堂曾在他的著作中這樣評價一位文人：“是秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，心系百姓的好朋友，是散文家，是新派畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實驗者，是佛教徒，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅持己見者，是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧愛開玩笑的人?！绷终Z堂曾在他的著作中這樣評價一位文人：“是秉性難改的樂天派，念奴嬌赤壁懷古蘇 軾念奴嬌赤壁懷古蘇 軾 蘇 東 坡 （10361101）， 名蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。文學(xué)家，書畫家。 他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。 蘇 東 坡 （10361101）， 名詩：文：詞：書法：與黃庭堅并稱為“蘇、黃” 名列“唐宋

2、八大家”與辛棄疾并稱為“蘇、辛”與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“書法四大家”詩：文：詞：書法：與黃庭堅并稱為“蘇、黃” 坎坷的一生 京城-杭州-密州-徐州-湖州-黃州-登州揚州定州惠州-儋州 “問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。”坎坷的一生京城-杭州-密州-徐州-湖州- 北宋元豐二年（1079年），蘇軾43歲時因作詩諷刺新法“烏臺詩案”被捕入獄,當(dāng)年十二月釋放，貶為黃州團(tuán)練副使，但“不得簽書公事”。 念奴嬌是蘇軾貶官黃州后的作品。寫作背景 北宋元豐二年（1079年），蘇軾43歲時因作詩解題念奴嬌 赤壁懷古詞牌名標(biāo)題，蘊含寫作內(nèi)容懷古詠史懷古，借對史事的評論，對古跡的觀賞來抒發(fā)自己的抱負(fù)解題念奴嬌 赤壁懷

3、古詞牌名標(biāo)題，蘊含寫作內(nèi)容懷古詠史懷懷古詩懷古詩主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。 懷古詩懷古詩主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾大江/東去，浪/淘盡 ，千古/風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國/周郎赤壁 。亂石/穿空 ，驚濤/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如畫，一時/多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間， 檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游， 多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)。人生如夢，一尊/還酹江月。念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾大江/東去，浪/淘盡 觀眼前之景思?xì)v史人事抒

4、一己之思觀眼前之景思?xì)v史人事抒一己之思大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。作者由“大江東去”想到了什么？采用了什么手法？分析鑒賞A 作者想到了：浪淘盡，千古風(fēng)流人物（自古以來眾多的英雄人物淘盡在這洶涌波濤之中）。B 起興手法，引出對往昔英雄人物的懷念和對英雄人物的向往，起筆豪放中略見蒼涼。上片主要內(nèi)容是什么？上片主要寫景大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。分析鑒賞A 作者想到了：浪2、故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。思考：這幾句點明了什么？地點：故壘、赤壁時間：三國人物：周瑜事件：赤壁之戰(zhàn)照應(yīng)上文“千古”A照應(yīng)上文“風(fēng)流人物”B為后面寫周瑜埋下伏筆赤壁何須問出處，東坡本是借山川。 （清）朱日?！叭说朗?/p>

5、”是什么意思？2、故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。思考：這幾句點明了什么？觀眼前之景如畫江山意象故壘（赤壁）亂石（穿空）驚濤（拍岸）大江（東去）豪邁奔騰的赤壁古戰(zhàn)場千堆雪（卷起）觀眼前之景如畫江山意象故壘（赤壁）亂石（穿空）驚濤（拍岸）大 赤壁美景的特點是：“壯美”。亂：穿：驚：拍：卷：渲染磅礴宏偉的氣勢你是否能抓住最關(guān)鍵（最富有表現(xiàn)力）的幾個字來分析赤壁之景？并用一個詞形象地概括它的特點。巖石山崖險怪山崖陡峭高峻江水之洶涌驚濤力度之大波濤氣勢之大 赤壁美景的特點是：“壯美”。亂：穿：驚：拍：卷：渲染磅礴你賞析這幾句詩。 陡峭的山崖高插云霄，洶涌的駭浪搏擊著江岸，滾滾的江流激起千萬堆澎湃的雪浪

6、。 這幾句運用了夸張、比喻的手法，“穿”，形容山崖高聳入云，“雪”寫出白色浪花的壯美，這幾句繪聲繪色地描繪了一幅奇險雄偉的畫面； 暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)之情。賞析這幾句詩。 陡峭的山崖高插云霄，洶涌的駭承上啟下?！敖饺绠嫛笔菍η叭涞母爬ǎ耙粫r多少豪杰”是對下闋寫人的開啟?！叭绠嫷慕健笔且粋€舞臺，是風(fēng)流人物活動的一個舞臺，在某種程度上，是如畫的江山蘊育、塑造了風(fēng)流人物?！耙粫r”，指的當(dāng)然是三國這段時期，而下片就集中筆墨描繪周瑜。上片描繪了一種雄奇壯麗的景觀，下片主要塑造的是周瑜這個人?！敖饺绠?，一時多少豪杰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？“江山如畫，一

7、時多少豪杰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。直接寫周瑜的是哪幾句？下片主要寫人直接寫周瑜的是哪幾句？下片主要寫人 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。“千古風(fēng)流人物”“一時多少豪杰”“遙想公瑾當(dāng)年”，一層層縮小范圍，從多到少，從概括到具體，從一般到個別，于是周瑜作為一個典型的“風(fēng)流人物”和“豪杰”登場了。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。“千古風(fēng)流人物”“一雄姿英發(fā)，羽扇綸巾。肖像描寫從肖像儀態(tài)上描寫，周 瑜裝束儒雅，風(fēng)度翩翩。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾。肖像描寫談笑間，檣櫓灰飛煙滅胸有成竹，指揮若定，從容不迫，談笑間，就把曹操的艦隊一把火燒的精光。不僅寫出了周

8、瑜輝煌的戰(zhàn)功，而且寫出了他瀟灑的風(fēng)度，沉著的性格。談笑間，檣櫓灰飛煙滅胸有成竹，指揮若定，從容不迫，談笑間，就小喬初嫁年輕得意雄姿英發(fā)人才出眾羽扇綸巾風(fēng)流瀟灑談笑間指揮若定強虜灰飛煙滅從容破敵蘇東坡筆下的周瑜的形象風(fēng)流儒將英雄周瑜小喬初嫁年輕得意雄姿英發(fā)人才出眾羽扇綸巾風(fēng)流瀟灑談笑間指揮若插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)有何作用? (1)以美人襯英雄，更突出周瑜的年輕有為，風(fēng)流倜儻、春風(fēng)得意。（2）因被信任而有建功立業(yè)的機會。 雄姿英發(fā) 風(fēng)流儒雅才華橫溢 指揮若定 周瑜形象正面描寫側(cè)面描寫風(fēng)流人物羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)有何作用? (1)以美人襯英雄，故國神游，多情應(yīng)笑

9、我，早生華發(fā)，人生如夢，一尊還酹江月。作者思瑜嘆己嘆自己多情神游華發(fā)早生人生如夢感傷人生，壯志未酬豪放中略見蒼涼（對比）故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢，一尊還酹江月。作者早生華發(fā) 團(tuán)練副使功業(yè)未就屢遭不幸雄姿英發(fā) 東吳都督功名成就幸福美滿江山在周郎不在東坡在事業(yè)不在 時運不濟(jì) 壯志難酬(懷古)(傷己)34歲47歲早生華發(fā) 雄姿英發(fā) 江山在東坡在 時運不濟(jì) 有人說“人生如夢，一尊還酹江月”表達(dá)了作者消極頹廢的處世態(tài)度，是這樣嗎？談一下你的理解。（可聯(lián)系赤壁賦）探討 感奮感傷的色彩 功業(yè)無成的感慨 曠達(dá)灑脫的情懷 有人說“人生如夢，一尊還酹江月”表達(dá)了作者消極觀眼前之景（上闋）：思?xì)v史人

10、物（下闋）：（遙想）抒一己之思（下闋） ：思瑜嘆己大江亂石驚濤東去穿空浪淘(盡)拍岸、卷（雪）江山如畫，一時多少豪杰。（承上啟下）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)人生如夢，一尊還酹江月。 觀眼前之景（上闋）：思?xì)v史人物（下闋）：抒一己之思（下闋） 有人說，如果蘇軾在他的一生中沒有被貶，沒有遭遇那么多的挫折，那么也就不會有現(xiàn)在的赤壁賦念奴嬌赤壁懷古。試以“挫折與人生”為話題，寫一段不100 字左右的語段。 課后作業(yè)有人說，如果蘇軾在他的一生中沒有被貶，沒有遭遇那么多的挫折“彎道超越”可以成為生命中難得的機遇，成就更堅韌、更完美的自我。遭遇“烏臺詩案”的蘇軾，被貶黃州是他生命中的彎道。是就此沉淪還是淬煉品性，完全在于他面對“彎道”的態(tài)度。蘇學(xué)士成功地實現(xiàn)了“彎道超越”，在那一片荒蠻的土地上，他摒棄了文人的浮氣，鑄就了堅韌、超拔、豪放、曠達(dá)的全新自我?；蛟S他仍有“撿盡寒鴉不肯棲”的凄涼境界，但他學(xué)會了與明月清風(fēng)為侶，悠然自得地描繪屬于自己的風(fēng)景線。這意味著無數(shù)坎坷的彎道，成了千古難得的機遇，成就了一代風(fēng)流。 滿分作文在彎道上超越自己片段“彎道超越”可以成為生命中難得的機遇，成就更堅韌、更完美的自白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。是你啊，曠達(dá)的子