工作編制面試題

1、一、聽清楚考官的每一句話，有疑問及時提出。二、進門前看手表時間，為自己計時。三、中途可以估計著看一下手表。四、有禮貌，表現得大方得體。進門微笑著向鞠躬，考官問好?！案魑豢脊傥濉忣}，帶著腦子看完一行字，重點一、聽清楚考官的每一句話，有疑問及時提出。二、進門前看手表時間，為自己計時。三、中途可以估計著看一下手表。四、有禮貌，表現得大方得體。進門微笑著向鞠躬，考官問好?！案魑豢脊傥?、審題，帶著腦子看完一行字，重點關注關鍵。六、各位考官，我是一名老師，那么下面的回答，我就以幼兒園孩子特點為角度，來做問題分析和解答。是，一題一題分開解答。！如何培養(yǎng)孩子的學？一、全面了解本班孩子特點，以及認知、能力差異

2、、用孩子們感的的教學方法，激發(fā)幼兒的學習。二、理解孩子的內心想法和需要，保護幼兒的求知支持孩子的各探索行為用啟發(fā)式的方法鼓勵幼兒參與各種探索活動使之形成較穩(wěn)固的學習。三、教師要發(fā)現幼兒在活動中感的事物和現象，抓住契機及時引導。四，及時和家長反饋孩子的傾向，通過家園聯系家園合作，進一步鞏固子的學習循環(huán)。，同時也能更全面。三、教師要發(fā)現幼兒在活動中感的事物和現象，抓住契機及時引導。四，及時和家長反饋孩子的傾向，通過家園聯系家園合作，進一步鞏固子的學習循環(huán)。，同時也能更全面深入的了解孩子的情況，形成更好的良你的理解是什么？（你對學習的理解是感于。如何做一名優(yōu)秀的老師（老師應該有的素質教師就要愛孩子，

3、愛教育。高爾基說：“一、首先要成為一名優(yōu)秀二、要了解并理解孩子。四、良好的道德品五、良好的慣，與時俱進。育你最喜歡的教育家，說說它的教育理論。同四、良好的道德品五、良好的慣，與時俱進。育你最喜歡的教育家，說說它的教育理論。同極提倡建立適合中國國情的教育。陶行知提出了“生活即教育“社會即學?！吧罴唇逃薄Ｔ谔招兄磥?， 教育和生活是 同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結合才能發(fā)生作用，他主張把教 育與生活完全熔于一爐?！吧罴唇逃眱热菔恰斑^什么生活便是受什么教育生活即教育就其本質而言，是生活決定教育，教育改造生活。具體講，教育的目的、內容、原則、方法均由生活決定；教育要通過生活來進行

4、；整個的生活社會即學?！吧鐣磳W?！眮碓从诙磐摹皩W校即社會”，是在對杜威教的基礎上出的。陶行知認為，在“學校即社會”的主張下，學校里的東西太少，不如反過來主張 “社會即學?！保逃牟牧?，教育的方法，教育的工具，教育的環(huán)境，都可以大大地的是：“ 教學做合一”的“做”與杜威“從做中學”的“做”是有區(qū)別的。首先，陶行知所說的“做”是指“勞力上勞心勞力與勞心脫節(jié)。其次這個“做” 是“行是知之始的是：“ 教學做合一”的“做”與杜威“從做中學”的“做”是有區(qū)別的。首先，陶行知所說的“做”是指“勞力上勞心勞力與勞心脫節(jié)。其次這個“做” 是“行是知之始”的“行：“ 教學做合一既以做為中心，便自然而然地 陽

5、明東原的見解顛倒過來， 成為行是知之始， 重知必先重行，他認為“有行的 勇氣才有知的收獲?？梢娞招兄摹白觥笔墙⒃凇靶小薄靶小鼻笾?強調“行”，因而“教學 做合一”唯心主義的“從保重中學”就有了區(qū)別。但是陶行知所說的“行”與我們現在所講的實踐還不同，他所說的“行”還只是個人狹隘的瑣碎的活動。教學有效性，一、研究綱要，研究，研究學生特點的基礎上，制定教學計劃，制定活動目標二、參透活動中的重點、難點、能力點增加，學生、先生也可以多起來。“社會即學?！笔桥c“生活即教育”緊密相聯的，是“生活即教育”同一意義的不同說明， 也是它的邏輯延伸與保證。因為生活教育的“生活”是社會生活， 所以“整個社會的運

6、動， 就是教育的范圍，不消談什么聯絡而它的血脈是自然相通的”?！吧鐣磳W?！钡母久撾x生活、脫離人民大眾的“小眾教育”，主張用社需要的。真正把學校放到社會里去辦，使學校與社會關，使學校成為社會生活所必須。因此社會即學校的真正含義就是根據社會需要辦學校。從教育內容說，人民需要什么生活就辦什么教育；從教育形式來說，適宜什么形式的學校就辦什么形式的學校。社會即學校不是學校消亡論，而是學校改造論，改造舊學校以適應社會發(fā)展的需要。教學做合一這是生活教育理論的教學論。教學做合一”用陶行知的話說，是生活現象明，象教學做只是一種生活之面，不是三個各不相謀的過程。教學做是一件事，不是三件 事。要在做上教，在做上學”。他用種田為例，種田這件事，要在田里做的便須在田里學，在田里教。在陶行知看來，教學做合一”是生活法，也是教育法，它的含義是教的方法根據學的方法，學的方法要根據做方法，“事怎樣做便傅樣學，怎樣學便怎樣教。教而不做，不能算是教；學而不做，不能算是學。教與學都以做為中心”。由此他特別強調要親自在“做”的活動中獲得知識。握教學中出現的教育契機。“有效教學”專題學習材料握教學中出現的教育契機?！坝行Ы虒W”專題學習材料備教教、是要，如何培養(yǎng)幼兒的注意力（你對注意力的理解安全問題。你對年發(fā)生的學校安全問題要，如何培養(yǎng)幼兒的注意力（你對注意力的理解安全問題。你對年發(fā)生的學校安全問題的理解