道橋施工技術(shù)說課

1、道路與橋梁工程施工技術(shù)主講：胡昊2課程設(shè)計1課程設(shè)置3教學實施4教學資源5教學效果說課程目錄7改革思路6課程特色一、課程設(shè)置課程簡介課程性質(zhì)課程地位課程作用課程安排本門課程為我校水利工程系工程監(jiān)理專業(yè)的一門專業(yè)課程，是之前專業(yè)課的跟如學習，并與其它專業(yè)課程緊密相關(guān)。本門課程為工程監(jiān)理專業(yè)的必修課程，也是核心課程之一。是以實踐生產(chǎn)為主的一門專業(yè)課程。 本門課程是以道路橋梁工程施工過程為核心，全面闡述道路橋梁工程施工的工藝要點。本門課程著重培養(yǎng)學生在道路橋梁施工方面的專業(yè)技能。支撐學生在監(jiān)理、施工、設(shè)計等工作崗位的工作能力。本門課程開設(shè)于大二第一學期，共56學時。 1、課程定位一線施工人員設(shè)計人員

2、監(jiān)理人員專業(yè)定位課程定位一線施工人員道路橋梁施工工藝；道路橋梁施工過程；道路橋梁施工質(zhì)量控制；1、課程定位一、課程設(shè)置1、課程定位開設(shè)于二年級上學期，是對專業(yè)基礎(chǔ)課學習的實際應用，直接形成學生的核心專業(yè)技能，為后續(xù)頂崗實習和就業(yè)服務。專業(yè)基礎(chǔ)建筑材料工程力學專業(yè)課程建筑施工組織 建筑施工概預算一、課程設(shè)置1、能正確認識道路及橋梁施工圖；2、能在施工過程中選擇合理的材料、工藝等；3、能在監(jiān)理過程中熟練掌握質(zhì)量控制與檢查驗收的相關(guān)內(nèi)容。1、了解道路橋梁的分類、構(gòu)造；2、掌握不同結(jié)構(gòu)的特點；3、施工工藝及方法1、在自學的過程中建立自信；2、具有良好的團隊協(xié)作和溝通交流能力；3、具有自我學習的能力。素

3、質(zhì)目標能力目標知識目標2、課程目標一、課程設(shè)置設(shè)計理念基于崗位能力基于工作流程基于職業(yè)鑒定標準基于企業(yè)生產(chǎn)要求基于學校教學條件基于新技術(shù)新工藝教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學活動實施環(huán)境評價考核1、課程設(shè)計理念與思路二、課程設(shè)計1、課程設(shè)計理念與思路二、課程設(shè)計 以崗位能力分析為依據(jù)，構(gòu)建工作過程的課程體系，將課程模塊化、任務化，突出能力培養(yǎng)，融教學做一體于整個課程教學。 根據(jù)學生認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，按從易到難、由簡入繁的順序確定教學模塊和工作任務，模擬企業(yè)實際生產(chǎn)過程組織和實施教學。課程設(shè)計理念課程設(shè)計思路模塊化任務驅(qū)動教學做一體從易到難模擬施工2、內(nèi)容的選取各部分的施工質(zhì)量控制與檢查驗收常見病害及

4、處治1、對施工材料的處理2、施工過程的掌握3、質(zhì)量控制能力1、遵規(guī)守紀，團結(jié)協(xié)作2、規(guī)范操作、安全生產(chǎn) 一線施工人員 監(jiān)理人員路面的施工 崗位職業(yè)能力 綜合職業(yè)素養(yǎng)水泥混凝土路面施工職業(yè)崗位群崗位工種 施工人員二、課程設(shè)計2、內(nèi)容的選取與崗位相適應、與教學條件相對接基本原則： 以就業(yè)為導向，與崗位相適應，以生產(chǎn)為對接，以實訓條件為依托。以職業(yè)鑒定標準為依據(jù)結(jié)合專業(yè)定位和實訓條件以工作任務為導向關(guān)注職業(yè)素養(yǎng)的形成 任務一 水泥混凝土路面的構(gòu) 造和特點 任務二 水泥混凝土路面的技術(shù) 要求 任務三 水泥混凝土路面施工 任務四 質(zhì)量控制與檢查驗收 任務五 常見病害及處治 二、課程設(shè)計3、學習單元的劃分

5、（道路工程施工技術(shù)）二、課程設(shè)計學習單元1 公路的分級與組成2 公路施工的特點與一般程序3 施工前的準備工作4 道路施工機械5 路基土石方工程施工6 路面基層（底基層）施工7 瀝青路面面層施工8 水泥混凝土路面施工教學設(shè)計理念注重素養(yǎng)將勞動態(tài)度、團隊協(xié)作貫穿于整個教學過程中。校企對接突出教學為生產(chǎn)服務的理念，實現(xiàn)與企業(yè)生產(chǎn)的對接。教學做一體突出學生主體作用，踐行“教學做一體”的職教理念。工作過程導向任務驅(qū)動 教學目標緊貼崗位職業(yè)能力要求崗位職業(yè)能力培養(yǎng)先行三、教學實施三、教學實施學情分析1、對理論及相關(guān)計算不太感興趣；缺乏工藝知識和經(jīng)驗；2、學習基礎(chǔ)和學習能力相對薄弱。1、動手能力相對較強，實

6、踐型課程更易于調(diào)動學生；2、對技能課比理論課更有興趣；優(yōu)勢劣勢與教學模式教學方法教學手段多媒體教學板書教學圖紙認識案例分析啟發(fā)引導123工學交替、任務驅(qū)動、工作過程導向、教學做一體、頂崗實習教學模式、方法與手段三、教學實施三、教學實施靈活多樣主要的教學方法: 案例教學法（公路的分級、公路的組成、道路施工機械） 就業(yè)導向教學法（道路施工工藝、質(zhì)量控制與檢查驗收） 討論學習法（瀝青路面的特性、與水泥混凝土路面的區(qū)別）教學方法三、教學實施教學評價注重過程，關(guān)注素養(yǎng)、多重評價采用“結(jié)果與過程結(jié)合、技能與素養(yǎng)結(jié)合、自評與他評結(jié)合”的方式。1.通過教學組織的實施，學生能以道路橋梁施工的理論知識，培養(yǎng)學生獨

7、立獲取知識的能力、運用理論知識去解決工程上的實際問題的能力、探索和創(chuàng)新的能力、組織管理以及協(xié)作的能力。2.讓學生了解目前工程實踐中正在使用的機械、設(shè)備,能用理論知識解決工程中的實際問題。通過多媒體輔助教學，能更好地引導學生利用現(xiàn)代信息技術(shù),更快地獲取信息和專業(yè)知識,培養(yǎng)學生的動手能力,挖掘?qū)W生的學習潛力,激發(fā)學生的學習欲望,啟發(fā)學生的思維和創(chuàng)新能力。 技能與素養(yǎng)結(jié)合三、教學實施四、教學資源1、教材建設(shè)本課教材選用中國水利水電出版社余丹丹編寫的道路與橋梁工程施工技術(shù)，為高職高專土建類精品教材。教材總共兩篇十五個章節(jié)分別從道路的分類、構(gòu)造、施工方法及橋梁的組成、分類及施工方法等方面進行介紹。內(nèi)容全

8、面豐富、主次有序。四、教學資源2、實訓條件 積極探索案例教學、情景教學、任務驅(qū)動、講練結(jié)合、學做合一等一系列教學模式和方法。開設(shè)道橋施工圖紙“案例教學”實訓環(huán)節(jié)，開設(shè)課內(nèi)系列“開放習題課和課外”情景教學“等實訓環(huán)節(jié)，使實訓環(huán)節(jié)緊扣整個教學過程。欲使所培養(yǎng)學生的工程意識、職業(yè)技能滿足與就業(yè)對接的需要。3、教師隊伍四、教學資源五、教學效果學生對課程的教學效果總體評價為優(yōu)秀。在授課內(nèi)容及方法上，內(nèi)容豐富具有前沿性；利用現(xiàn)代化教學輔助手段，使課堂內(nèi)容豐富多彩，易于理解。在授課過程中教師與學生能充分互動和溝通，課堂氣氛活躍，教學效果好。1、教學評價 在水利工程系組織的用人單位回訪中，我系畢業(yè)的學生在工作崗位上以道德素質(zhì)強、職業(yè)技能強、吃苦精神強、適應能力強的特點受到用人單位的好評。實習、用人單位負責人評價五、教學效果2、社會評價六、課程特色立足于實際工作職業(yè)能力的培養(yǎng)，以實際施工過程的任務為切入點，以行業(yè)職業(yè)資格標準為依據(jù)，構(gòu)建課程內(nèi)容和知識體系。課程內(nèi)容和