第5課《.國行公祭為佑世界和平》 教案-部編版語文八年級上冊

1、教學(xué)設(shè)計(jì)八年級 學(xué)科：語文課題5.國行公祭，為佑世界和平授課時(shí)間年 月 日至 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.積累文中重點(diǎn)詞語“國殤”“慘絕人寰”“殺戮”“篡改”等。2.掌握新聞評論的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點(diǎn)。過程與方法理解文章觀點(diǎn)，把握其思路，感受文章體現(xiàn)的嚴(yán)正立場和充沛氣勢。情感態(tài)度與價(jià)值觀思考作者是怎樣選擇新聞事實(shí)來支撐觀點(diǎn)的，體會(huì)其開闊的視野和運(yùn)用事實(shí)的技巧。教學(xué)重點(diǎn)掌握新聞評論的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解文章觀點(diǎn)，把握其思路，感受文章體現(xiàn)的嚴(yán)正立場和充沛氣勢。教具準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性修改第一課時(shí)一、導(dǎo)入了解南京大屠殺死難者國家公祭日師：同學(xué)們知道每年的12月13日是什么

2、日子嗎？預(yù)設(shè) 南京大屠殺死難者國家公祭日。師：沒錯(cuò)，2014年2月27日，十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過了關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定，現(xiàn)在已連續(xù)七年舉行了隆重肅穆的國家公祭活動(dòng)。那么，我國政府堅(jiān)持這樣做的初衷是什么呢？（學(xué)生思考討論）預(yù)設(shè) 銘記歷史，捍衛(wèi)和平。師：沒錯(cuò)，歷史應(yīng)該被永遠(yuǎn)銘記，和平值得所有人去守護(hù)和珍惜。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文國行公祭，為佑世界和平。（板書課題）二、新課或復(fù)習(xí)的每個(gè)知識點(diǎn)1.介紹新聞評論的基礎(chǔ)知識師：本文是一篇在國家第四個(gè)南京大屠殺死難者公祭日當(dāng)天刊發(fā)的新聞評論。那么，什么是新聞評論呢？新聞評論是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事

3、實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見，以指導(dǎo)實(shí)踐的一種新聞體裁。它被譽(yù)為新聞宣傳的“第一提琴手”，現(xiàn)已成為國家主流輿論和公眾喉舌弘揚(yáng)真善美、鞭策假丑惡的重要形式。新聞評論的主要特征：導(dǎo)向正確，就事論事，新聞性強(qiáng)，有的放矢，科學(xué)合理，便于傳播。2.字詞識記與積累公祭（） 寶鼎（） 國殤（） 殺戮（） 悼念（） 慘遭絕人寰（） 篡改（） 抵賴（） 妄圖（） 警惕（） 囈語（） 振聾發(fā)聵（）教學(xué)過程設(shè)計(jì)個(gè)性修改 遁形（） 矢志（） 捍衛(wèi)（） 誓言（） 慘絕人寰 人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點(diǎn)。人寰，人間。顛倒黑白 把黑的說成白，把白的說成黑的，比喻歪曲事實(shí)，混淆是非。振聾發(fā)聵 比喻喚醒糊涂麻木的人。聵，聾。

4、滄海桑田 大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。3.整體閱讀課文，感知主要內(nèi)容本文報(bào)道了第四個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞的事件，主要講述了全世界的正義之士以不同的方式紀(jì)念死難者和日本右翼分子對歷史的否認(rèn)，態(tài)度鮮明地批判了日本右翼分子的態(tài)度，表明了中國人民將銘記歷史，捍衛(wèi)世界和平。三、當(dāng)堂練習(xí)下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（ ）A.公祭（j） 國殤（shng） 篡改（zun） 慘絕人寰（hun）B.殺戮（l） 囈語（y） 摧殘（cu） 振聾發(fā)聵（gu）C.抵賴（li） 初衷（zhn） 悼念（do） 辱沒良知（r）D.緬懷（min） 彰顯（zhn） 磅礴

5、（bng） 無處遁形（dn）四、總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)：1、生字新詞。2、新聞評論。3、文章的主要內(nèi)容。五、作業(yè)布置完成“讀讀寫寫”部分內(nèi)容。第二課時(shí)一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、新課或復(fù)習(xí)的每個(gè)知識點(diǎn)1.理清文章層次結(jié)構(gòu)第一部分（第1段）點(diǎn)明主要事件，交代事件背景。第二部分（第24段）寫全世界的正義之士和日本右翼分子對南京大屠殺的不同態(tài)度，批判了日本右翼分子否認(rèn)歷史的頑固態(tài)度。第三部分（第56段）寫南京成為國際和平城市，中國矢志捍衛(wèi)世界和平默讀課文，先獨(dú)立思考下列問題，然后小組交流展示。2.讀課文第1段，說說中國政府以隆重的公祭儀式悼念死難同胞的意義。預(yù)設(shè) 中國人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平

6、與正義的人們共同維護(hù)和平。3.閱讀課文第2段，說說文中列舉許多國際范圍內(nèi)紀(jì)念南京大屠殺死難者、堅(jiān)守和平立場的新聞事件有什么作用。預(yù)設(shè) 列舉這些事例，有力地證明了“歷史，不可能被忘卻”這一觀點(diǎn)，使得文章對人類良知的闡說與對世界和平的呼吁更加水到渠成。4.第3段寫日本右翼分子否認(rèn)歷史、美化侵略戰(zhàn)爭的事實(shí)，有什么作用？預(yù)設(shè) 內(nèi)容上，交代日本右翼勢力妄圖掩蓋歷史真相和挑戰(zhàn)人類良知的表現(xiàn)，指出南京大屠殺死難者國家公祭日設(shè)立的必要性；結(jié)構(gòu)上，與上文形成對比，從反面揭示了當(dāng)前維護(hù)世界和平的嚴(yán)峻形勢。5.怎樣理解“歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變，事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失”這句話的含義？預(yù)設(shè) 時(shí)代雖然在不斷地變化，

7、但歷史就是歷史，任何妄圖辱沒歷史真相的做法，都是不會(huì)得逞的，因?yàn)槟暇┐笸罋⒃缫咽撬姓x力量的集體記憶。6.國際和平城市協(xié)會(huì)為什么要宣布南京成為“國際和平城市”？這樣做的目的是什么？預(yù)設(shè) 南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個(gè)典型，如今成為國際和平城市后，方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛、追求和平的悠久歷史。三、練習(xí)通過這篇新聞評論，相信同學(xué)們對歷史有了更深的思考，對和平與正義有了更多的熱愛。老師也希望同學(xué)們能夠多關(guān)注新聞時(shí)事，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，擁有正確的思想立場。請同學(xué)們課下收集當(dāng)前某一個(gè)時(shí)事新聞及相關(guān)評論進(jìn)行分享交流，再說說你對該事件的看法。四、總結(jié)不忘歷史，矢志復(fù)興。今天的中國，任人宰割、飽受欺凌的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。全體中華兒女?dāng)y手同心凝聚磅礴力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢