小班幼兒園教案反思范文

1、Word 小班幼兒園教案反思范文 身為一名人民老師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應當怎么寫才好呢?下面我?guī)硇“嘤變簣@教案反思范文7篇，盼望大家喜愛。 小班幼兒園教案反思范文篇1 為了讓幼兒進展目測力量和比較力量，我們以最基本的區(qū)分大小入手，讓他們學會比較物體的大小，以及學會比較物體的思維方法。 活動目標： 學習區(qū)分大小有明顯差異的物體，并能正確表達什么是大，什么是小，進展初步的目測力量和比較力量。 活動過程： 首先出示教具，先是兩個娃娃，分別取名大大、小小，讓小伴侶一起來玩，初步學會大、小概念。隨后拿出椅子，比較大小，最終由小伴侶自己比較。 反思：

2、 隨著新綱要要求的“能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩”，“引導幼兒對四周環(huán)境中的數、量、形、時間和空間等現象產生愛好，建構初步的數概念，并學習用簡潔的數學方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題”等觀念的提出。幼兒園數學教育正發(fā)生著從“注意靜態(tài)學問到注意動態(tài)學問，從注意表征性學問到注意行動性學問，從注意把握學問到注意構建學問”的重大變革。 小班的數學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調，由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚在進展，這就更加要求老師在組織指導活動中要多花心思。數學排序活動的組織首先要明確其概念及其特點，在這個教學活動中并沒有很好明確這一點，導致幼兒只是在老師

3、的固定模式下進行肯定的按挨次排列，而沒能發(fā)揮幼兒主觀能動性找出排序規(guī)律?；顒觾热菰O計上較好玩，但對于小班來講有點簡潔。雖然活動中的組織較好，但在對幼兒的引導上有待加強。孩子在活動中自主探究性不夠強。欲望。 小班幼兒園教案反思范文篇2 我執(zhí)教這一堂課是二項式定理，下面我僅對我對本節(jié)熟悉及上課狀況，談談對本節(jié)課的想法。不當之處，敬請各位老師批判指正。 首先本節(jié)課是在同學學習了計數原理和排列組合的基礎上進行的，可以說是對以前所學學問的一個應用。在高考中二項式定理這部分內容也常常會消失一個填空或選擇題。 結合本節(jié)課的教材內容和教學要求，我確定了本節(jié)課的教學目標。 1.能從特別到一般理解二項式定理。 2

4、.嫻熟應用通項公式，求二項綻開式中指定的項。 3.能正確區(qū)分“項”、“項的系數”、“二項式系數”等概念。 依據本節(jié)教學目標，我制定了本節(jié)課的教學重點和難點。 本節(jié)教學重點是二項式定理及其應用，難點為二項式定理的發(fā)覺和證明。 針對教學難點，我設計了幾個探究過程，讓同學同桌以及小組合作共同探究，揭示規(guī)律，從而突破分解教學難點。 針對本節(jié)教學重點，我設計兩個例題及一個變式，通過同學的自主訓練。讓同學鞏固所學學問，從而突出重點，達到學以致用的目的。 在整堂課中，我讓同學利用小組合作，同桌探究等方式共同探究學習，啟發(fā)同學思維，引導同學自己推導公式，提升同學思維力。 對于教學過程，我首先利用一個問題引入，

5、讓同學們思索的綻開式是多少?為了解決這個問題，我設計了幾個探究活動。 讓同學觀看的綻開式。分別從項的形式及項的系數兩個角度和同學一起分析，綻開。通過對的綻開式的探究，讓同學自主爭論寫出，并猜想的綻開式是什么?隨后我針對綻開式的正確性賜予簡潔的證明，隨之揭示概念。 在同學熟悉了二項式定理概念之后，再引導同學回顧課前問題，讓同學自主解決問題，得到答案。接著通過兩個例題及一個變式，讓同學鞏固所學的學問。從而更好地完成教學目標。最終我為同學留下幾個思索題。讓同學學有提升。 以上就是我總的教學過程。下面我針對本節(jié)課消失的一些狀況進行說明。 首先是我認為比較勝利的部分：在整個設計過程中，先和同學一起分析綻

6、開式，通過對的綻開式的探究，讓同學自主爭論寫出，并猜想的綻開式是什么。從特別到一般，學問是層層遞進的，有利于同學理解。 再一個是同學帶給我的小驚喜，其一，在解決例1的時候，同學說出了許多種不同的做法，他們的思維非?；钴S。其二，在例2的解答中，同學留意區(qū)分項的系數和二項式系數，不僅解決了例2，而且提前完成了變式的題目。帶給課堂更多敏捷性，使課堂更加靈動。 最終說說不足之處，整體課堂氣氛不夠活躍，沒能很好調動同學的樂觀性。在PPT中有一處錯誤沒有準時改正。 小班幼兒園教案反思范文篇3 小班兒童剛剛從家庭搬到幼兒園。由于年齡小，他們的手部動作不夠敏捷。此外，他們的繪畫目的也不明確。他們不知道怎么畫畫

7、，怎么畫畫，怎么把畫畫得美麗。他們只是把繪畫當作一種嬉戲，自由地以自己的愛好作畫。畫的東西不標準。因此，關心孩子提高繪畫技能，讓孩子學習繪畫的手段，表達內心的意圖是特別必要的。我是在小班教學的繪畫過程中這樣做的 一、激發(fā)孩子們對繪畫的愛好。 由于孩子們還小，對繪畫一無所知，所以他們只能用鋼筆涂鴉來反映他們的歡樂、生氣、哀痛和喜悅。有了這樣的經受，他們漸漸對繪畫產生了深厚的愛好。因此，在這個時候，老師不能急于教孩子畫什么，也沒有必要強調孩子是否喜愛畫畫，由于很簡單使孩子對繪畫失去愛好和熱忱，而應當引導、關懷和培育他們。提高孩子們的愛好，比如為孩子們供應各種繪畫工具和材料，讓孩子們在興奮的時候隨時

8、選擇自己喜愛的材料，自由地繪畫和表達。老師應當常常鼓舞孩子們“畫他們喜愛的”，這樣孩子們就可以自由地畫畫，感受藝術活動的樂趣。 二、了解繪畫工具和材料。 在兒童繪畫中，我們不能只使用一種繪畫工具進行繪畫，這很簡單導致兒童缺乏新奇感。因此，每一位繪畫老師都應當在繪畫課上努力讓孩子們感到新奇和奇怪 。一開頭，我讓孩子們用水彩筆學習繪畫。當孩子們對水彩筆有了必要的了解后，他們在使用水彩筆時會感到不耐煩。此時，老師不得不更換其他繪畫工具，如油畫棒、棉簽、手教導畫、水粉顏料、調色板等，讓孩子感受到繪畫工具的多樣性，進一步提高他們的繪畫愛好。 三、學習簡潔的繪畫技巧。 在教學過程中，我們必需從淺到深，從易

9、到難，向孩子們傳授一些簡潔的基本學問和技能。比如小點代表花、草、樹干，橫線代表棍子、繩子、欄桿等。在教學活動中，我先讓孩子們練習畫氣球、泡泡、太陽等，然后逐步畫欄桿、格子、房子，讓孩子們漸漸把握一些基本的筆和掌握筆。 四、利用童謠和故事材料調動兒童繪畫的樂觀性。 生動的兒童歌曲和故事能喚起兒童的情感共鳴，給兒童以美妙的享受。利用生動、生動、有吸引力、有感染力的文學作品、兒童歌曲和故事，使教學成為一種好玩的活動，簡單引起兒童的愛好，集中兒童的留意力，使兒童易于理解和把握。 五、舉辦畫展，注意作品評價，賜予表揚。 每次孩子們完成作品后，我會把他們一個個支配在室內，引導孩子們觀看、分析、評價每個孩子

10、的繪畫特點、顏色、線條、比例等畫面效果，讓孩子們生動直觀地觀賞作品。正如俗話所說，“我們必需;好孩子會受到表揚因此，孩子們的作品假如好就應當受到表揚，而那些不好的應當首先受到表揚。同時，機靈地提出缺點，然后表揚。讓孩子在表揚中得到提高和進展。當孩子們受到同齡人和老師的表揚時，他們的心情會更高。然后繪畫會在他們心中升華。 小班幼兒園教案反思范文篇4 老師在進行常規(guī)教育時，首先要明確常規(guī)不等于圈圈詛咒。在實踐中，我們會發(fā)覺，一旦被要求排隊的孩子沒有老師的監(jiān)督，他們就會匆忙、競爭，難以掌握自己。這表明一些不合理的規(guī)定限制了兒童。老師應認清兒童的主體地位，以正確的兒童觀為基礎制定常規(guī)，并將其視為保證兒

11、童身心進展所需的“潤滑劑”。例如，當老師講故事時，他們不讓孩子們坐在遠離老師的位置，而是不規(guī)章地圍坐在老師四周，氣氛和諧，關系友好。通過這種方式組織活動，孩子們看起來特別歡樂和合作，這是良好常規(guī)教育的外在表現。老師應依據兒童的實際狀況提出相應的要求。 培育小班兒童的日常生活習慣是一項特別重要的工作。日常生活的好壞直接影響到課堂各項活動的順當開展和兒童的健康成長。如何培育小班兒童良好的生活習慣日常生活的意義日常生活是指兒童的行為習慣。詳細來說，老師為兒童節(jié)活動的各個環(huán)節(jié)制定了一系列的行為準則，使兒童能夠常常、定期地實施，從而形成良好的習慣和科學的生活秩序。例如，孩子們有固定的時間睡覺、起床和吃飯

12、。玩完玩具后，孩子們應當回到原來的地方，洗手吃飯，把水杯放在有標志的地方等例行公事的作用從孩子個體進展的角度培育生命規(guī)律，建立良好的日常生活習慣可以使兒童的生活有一個合理的節(jié)奏，不僅使神經系統(tǒng)得到有益的調整，還可以使兒童樂觀開心地參加各種活動，促進其健康。 由于兒童來自不同背景的家庭，一些兒童由于各種緣由無法正常工作和休息。在幼兒園，他們依據孩子的生理和心理需要，做出科學合理的支配。當孩子們生活在其中時，他們可以漸漸養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣、時間觀念和有組織有組織的技能。 培育自律 自律是指掌握自己并遵守共同制定的規(guī)章的力量。這種力量可以通過觀看日常生活來漸漸培育。例如，當孩子聽故事、吃飯、小睡或

13、自由活動時，他們需要掌握自己的欲望，以便吃飯不說話、排隊不擁擠、不強行搶奪他人玩具、不損害他人等。慢慢地，遵守規(guī)章將成為孩子的自主行為。 建立平安感 人們只有在有規(guī)律的環(huán)境中生活才會感到平安，幼兒也是如此。他們喜愛根據必要的程序做事。合理的日常活動為孩子們制造了有序和諧的生活。他們自然而然地形成了一種規(guī)章的意識和標準化的行為，這種意識和行為符合他們在歡樂的環(huán)境中的身心進展水平。 依據小班兒童的特點，常規(guī)應簡潔明白，適合小班兒童的心理進展水平。只有適合孩子的力量要求才能讓他們體驗勝利的樂趣并情愿去做。 小班幼兒園教案反思范文篇5 因天氣緣由，在晨間活動中，我們支配幼兒進行桌面玩具活動，一開頭，大

14、家玩的都很好，每人都選擇自己喜愛的玩具進行組合拼搭，這時瑞瑞跑過來對我說：老師，甜甜咬我，我一看，瑞瑞的小臉上被甜甜咬了一個明顯的牙印，對于這樣的投訴我們也多次和她們的家進步行了溝通與溝通，盼望找到一個好的方法來關心她們克服身上的不好的習慣。 案例分析： 甜甜屬于外向型的小女生，但也特殊的喜愛被人寵愛，每天總是抱著老師和媽媽，不愿放手，老師走到哪，就跟到哪，但在活動中，確特別喜愛咬小伴侶，對于自己的東西非常當心，不許別人碰觸。 教育措施(教育效果) 1、與家長溝通，請家長協作我們，在家多督促教育孩子，告知孩子咬人是不對的。 2、告知家長，孩子可能處于口欲期，可以在家中讓幼兒用一些滿意咬的替代品

15、，如磨牙棒等。 3、老師應為孩子創(chuàng)設和諧的嬉戲活動空間，避開孩子心情太易感動而發(fā)生爭吵咬人大事。 教學反思： 孩子愛咬人是二三歲幼兒常有的行為，也是許多家長和老師頭疼的問題，但孩子真的是有意的還是生理上不由自主去咬，這些都要從分析幼兒的年齡特征動身，查找孩子愛咬人的根源。 分析孩子愛咬人的根源： 從生理上說，孩子在23個月時會有一個口欲期，在這一階段，孩子會通過口咬去接觸外界事物，從而獲得一種滿意，假如這時，家長阻擋了孩子的這種行為，在二三歲甚至更長的時間里，孩子會養(yǎng)成愛咬人愛啃指甲的行為，有時成年后也會消失這種狀況。 二三歲的幼兒還處于仿照期，心情很不穩(wěn)定，易感動，當甜甜與別人掙搶玩具時，自

16、然的就習慣用咬去解決問題。 通過以上分析，我想在以后的工作中，遇到這類問題時，可以先從分析幼兒生理心理的年齡特征為動身點，再找出問題的根源，這樣才能更好更快的解決問題。 小班幼兒園教案反思范文篇6 活動目標 學習寧靜的聽故事，了解小雞中毒的緣由。 知道不能任憑吃東西，防止中毒。 能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 進展幼兒的觀看、動手力量。 活動預備 洗潔精瓶、洗發(fā)精瓶、消毒液瓶;各種飲料瓶。 活動過程 (一)聽一聽 老師敘述故事。 (二)說一說 1、小雞喜愛在哪里找東西吃? 2、一天，小雞看到了一個什么樣的瓶子?那里面裝的是什么? 3、小雞把它當成什么?吃下去以后結果怎么樣

17、? 4、醫(yī)生是怎么說的? (三)認一認 1、出示各種瓶子，這些是什么? 2、哪些瓶子里裝的東西是可以喝的，哪些是不能喝的? 3、小結：大人們有時候會利用喝過的飲料瓶裝一些其它的東西，我們不能隨拿來就喝，應當先問一下大人。 活動反思： 整個活動環(huán)節(jié)緊扣，孩子們在情景表演中感受到了童趣的同時，也收獲了應有的情感。懂得了做事情要三思，做錯事要敢于承認，這樣才不會導致更大的錯誤消失。 小班幼兒園教案反思范文篇7 活動時間 父親節(jié)前一周6月11日-6月15日 主題目標 1.讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。 2.讓幼兒學會如何去理解父母、敬重父母、體諒關懷父母，與父母和諧相處。

18、從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。 3.通過嬉戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美妙的回憶。 4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。 5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。 活動方案 1.各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并進行“照片展”“比誰帥”。 2.鼓舞幼兒回家關心爸爸做一些力所能及的事情。比如:倒水、拿報、洗腳等。 3.開展系列的教育活動:父親節(jié)的由來、社會爸爸的手、歌曲我的好爸爸調查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。 4.班級組或班級可依據班級狀況開展親子活動:角色反串、小腳踩大