感覺(jué)統(tǒng)合的意義(共31張)課件

1、感覺(jué)統(tǒng)合的意義第1頁(yè)，共31頁(yè)。感覺(jué)統(tǒng)合的意義第1頁(yè)，共31頁(yè)。什么是感覺(jué) 感覺(jué)是人對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。通過(guò)感覺(jué)，人們能夠知道外部事物的不同屬性，如顏色、氣味、聲音、光滑和粗糙等，也能知道身體所發(fā)生的變化，如身體的運(yùn)動(dòng)和位置、內(nèi)臟器官的活動(dòng)情況等。 第2頁(yè)，共31頁(yè)。什么是感覺(jué) 感覺(jué)是人對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀第2頁(yè)，什么是感覺(jué)統(tǒng)合 所謂感覺(jué)統(tǒng)合，是指?jìng)€(gè)體對(duì)進(jìn)入大腦的各種感覺(jué)刺激信息(視、聽(tīng)、觸覺(jué)等)，在中樞神經(jīng)中形成有效的組合的過(guò)程。即個(gè)體在特定的環(huán)境內(nèi)有效地利用自己的軀體，對(duì)不同感覺(jué)通路(視、聽(tīng)、觸、嗅覺(jué)等)而來(lái)的空間和時(shí)間上的輸入信號(hào)進(jìn)行解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一。

2、第3頁(yè)，共31頁(yè)。什么是感覺(jué)統(tǒng)合 所謂感覺(jué)統(tǒng)合，是指?jìng)€(gè)體對(duì)進(jìn)入大腦第3頁(yè)感覺(jué)統(tǒng)合的意義 當(dāng)個(gè)體想順利學(xué)習(xí)、游戲或完成某一項(xiàng)工作時(shí)，大腦這個(gè)指揮人類活動(dòng)的“最高司令部必須把這些活動(dòng)組織好才能使個(gè)體到達(dá)目的。這些活動(dòng)通過(guò)各種感覺(jué)刺激(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本體感覺(jué)等)向大腦傳送各種信息，大腦即像交通警察指揮交通一樣，綜合各方面的感覺(jué)，使之成為和諧的整體。 當(dāng)眾多的感覺(jué)流通通暢或整體性統(tǒng)合得當(dāng)，大腦可用這些感覺(jué)來(lái)形成認(rèn)知、活動(dòng)和學(xué)習(xí)，使各種活動(dòng)順利地、有條不紊地進(jìn)行；如果感覺(jué)流暢性不良，感覺(jué)統(tǒng)合功能不好，傳入大腦的各種感覺(jué)刺激信息就會(huì)陷于“無(wú)政府狀態(tài)，生命活動(dòng)就像上下班時(shí)擁擠的交通一樣，又慢又亂。 第4頁(yè)，共

3、31頁(yè)。感覺(jué)統(tǒng)合的意義 當(dāng)個(gè)體想順利學(xué)習(xí)、游戲或完成感覺(jué)統(tǒng)合 圖解感覺(jué)輸入 感覺(jué)統(tǒng)合視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭 組織、比較、排序、記憶 核對(duì) 回 饋 動(dòng)作輸出視、聽(tīng)、嗅、味、觸前庭 第5頁(yè)，共31頁(yè)。感覺(jué)統(tǒng)合 圖解第5頁(yè)，共31頁(yè)。感覺(jué)統(tǒng)合的三大主要系統(tǒng)：前庭覺(jué) 觸 覺(jué) 本體感 第6頁(yè)，共31頁(yè)。感覺(jué)統(tǒng)合的三大主要系統(tǒng)：前庭覺(jué)第6頁(yè)，共31頁(yè)。前庭系統(tǒng)前庭覺(jué)： 腦部負(fù)責(zé)偵察地心引力的感覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)叫前庭系統(tǒng)，它包含接收器、前庭核，以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)其他部位大腦、小腦和脊髓)聯(lián)系的神經(jīng)束。前庭核：處理前庭信息，并使用這些信息來(lái)維持直立姿勢(shì)，平衡以及許多其他自動(dòng)功能，同時(shí)負(fù)責(zé)為所有其他的感覺(jué)處理許多訊息

4、，特別是關(guān)節(jié)與肌肉的感覺(jué)。接收器是位于內(nèi)耳的半規(guī)管與耳石器官，功能在感知頭與地平面的關(guān)系，以及時(shí)平衡身體，免于跌倒，或在跌倒的瞬間，調(diào)整頭與地面的角度以防止撞擊，使傷害降到最低。半規(guī)管與耳石的功能 半規(guī)管由互成直角的3對(duì)半圓形管(前管、后管、側(cè)管)構(gòu)成，當(dāng)身體移動(dòng)時(shí)，管內(nèi)淋巴液流動(dòng)，觸動(dòng)里面的毛細(xì)胞，將旋轉(zhuǎn)、加減速度等動(dòng)態(tài)信息傳到前庭神經(jīng)。 耳石器官內(nèi)部球狀囊與橢圓囊遍布平衡斑，其中的毛細(xì)胞可辨識(shí)頭部姿勢(shì)的變化。 以上兩者傳出的信息，都會(huì)引發(fā)身體做出平衡反響。 第7頁(yè)，共31頁(yè)。前庭系統(tǒng)前庭覺(jué)： 腦部負(fù)責(zé)偵察地心引力的感覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)叫前庭系第8頁(yè)，共31頁(yè)。第8頁(yè)，共31頁(yè)。介于三個(gè)半規(guī)管和耳蝸

5、之間的骨性腔，內(nèi)含膜性囊： 橢圓囊utricle： 水平囊斑 球囊saccule： 垂直囊斑囊斑上：耳石前 庭(耳石器)功能： 感受頭部方位傾斜度的變化 感受直線加減速運(yùn)動(dòng) 第9頁(yè)，共31頁(yè)。介于三個(gè)半規(guī)管和耳蝸之間的骨性腔，內(nèi)含膜性囊：前 庭(耳石器垂直半規(guī)管：水平外半規(guī)管：直立位和地面成30角，頭前傾30與地面平行半 規(guī) 管SCC)三個(gè)半規(guī)管互相垂直兩側(cè)外半規(guī)管在同一平面上一側(cè)前半規(guī)管與對(duì)側(cè)后半規(guī)管互相平行感受空間任何方向平面角加(減)速度第10頁(yè)，共31頁(yè)。垂直半規(guī)管：水平外半規(guī)管：半 規(guī) 管SCC)三個(gè)半規(guī)管 前庭覺(jué)的重要意義除了平躺，前庭系統(tǒng)幾乎都在執(zhí)行任務(wù)。前庭系統(tǒng)與許多神經(jīng)系統(tǒng)的

6、運(yùn)作息息相關(guān)，例如：寶寶能專心地學(xué)習(xí)，就是前庭、本體覺(jué)與視覺(jué)三者共同作用的結(jié)果。這也是我們常聽(tīng)說(shuō)的“感覺(jué)統(tǒng)合。 前庭系統(tǒng)與視覺(jué)系統(tǒng) 人在凝視時(shí)，需頭頸穩(wěn)定不動(dòng)；追視移動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，需頭頸穩(wěn)定地移動(dòng)，如此捕捉的影像才會(huì)清晰。前庭系統(tǒng)將地心引力的強(qiáng)弱信息，提供給視覺(jué)系統(tǒng)，形成遠(yuǎn)近、上下、前后、左右等方位概念，此即“空間視知覺(jué)。 前庭系統(tǒng)與聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng) 這兩個(gè)系統(tǒng)的接收器都在內(nèi)耳，并合而為第八對(duì)腦神經(jīng)，彼此功能上有相輔相成之效。前庭系統(tǒng)與本體運(yùn)動(dòng)覺(jué)系統(tǒng) 刺激提高肌肉張力，帶動(dòng)肌腱、韌帶、骨胳與關(guān)節(jié)做出平衡動(dòng)作，并維持姿勢(shì)。前庭平衡覺(jué)與本體運(yùn)動(dòng)覺(jué)的信息整合，掌握四肢在三度空間的位置，形成有意義的身體知覺(jué)。第

7、11頁(yè)，共31頁(yè)。 前庭覺(jué)的重要意義除了平躺，前庭系統(tǒng)前庭系統(tǒng)與大腦統(tǒng)合 前庭系統(tǒng)的神經(jīng)纖維分別送信息到左右大腦半球，促進(jìn)身體左右兩側(cè)統(tǒng)合，使寶寶在學(xué)習(xí)復(fù)雜動(dòng)作時(shí)，反響靈敏。 前庭系統(tǒng)與情緒中樞 前庭中有神經(jīng)纖維聯(lián)系情緒中樞，而影響情緒中樞，包括正面與負(fù)面如：興奮、緊張、平靜等。前庭系統(tǒng)發(fā)揮整合功能 前庭系統(tǒng)發(fā)揮的是腦部根底的功能，因此對(duì)健康成人，前庭默默地運(yùn)作，當(dāng)事人可能根本忽略它的存在。但對(duì)成長(zhǎng)中的嬰幼兒，前庭系統(tǒng)在其整體開(kāi)展上，扮演十分重要的角色，不容怱視。 比方嬰兒通過(guò)抬頭看、側(cè)頭聽(tīng)、踢腿、揮手、搖晃身軀等活動(dòng)，能夠體驗(yàn)感覺(jué)輸入腦部的喜悅，于是不斷反復(fù)地動(dòng)作。借助這種積極的活動(dòng)，不但豐

8、富了寶寶的經(jīng)驗(yàn)，也活化了他們的大腦。這其中，前庭系統(tǒng)扮演了最根本的角色，發(fā)揮了關(guān)鍵性的功能合縱連橫第12頁(yè)，共31頁(yè)。前庭系統(tǒng)與大腦統(tǒng)合 前庭系統(tǒng)的神經(jīng)纖維分別送信息到左右大腦觸覺(jué)系統(tǒng) 觸覺(jué)是最根本、影響力最大的系統(tǒng)。觸覺(jué)是提供我們有關(guān)周圍環(huán)的訊息最主要的來(lái)源，可以讓我們避開(kāi)或抵抗危險(xiǎn)，同時(shí)，它對(duì)兒童理社會(huì)化的開(kāi)展，非常的重要。 兒童經(jīng)由觸覺(jué)，在早期，可以和媽媽建立親密的關(guān)系，而在以后，可以幫助開(kāi)展良好的人際關(guān)系根底。 另外，在手部動(dòng)作方面，觸覺(jué)和區(qū)辨覺(jué)的建立，可以促進(jìn)小朋友對(duì)物體形狀、大小、重量的認(rèn)識(shí)，是往后認(rèn)知開(kāi)展重要的根底。 觸覺(jué)的敏銳程度會(huì)影響大腦區(qū)分能力、身體的靈活及情緒的好壞。 觸

9、覺(jué)感受器受到刺激會(huì)傳入大腦，所產(chǎn)生的一局部信息會(huì)到達(dá)腦皮質(zhì)，具有促進(jìn)腦皮質(zhì)發(fā)育的作用。第13頁(yè)，共31頁(yè)。觸覺(jué)系統(tǒng) 觸覺(jué)是最根本、影響力最大的系統(tǒng)。觸覺(jué)是提供我們有直立位和地面成30角，頭前傾30與地面平行4、本體感差身體協(xié)調(diào)性、靈活性差、動(dòng)作能力落后，做事效率低。的訊息最主要的來(lái)源，可以讓我們避開(kāi)或抵抗危險(xiǎn)，同時(shí)，它對(duì)兒童胎位不正前庭平衡失調(diào)、剖腹產(chǎn)但對(duì)成長(zhǎng)中的嬰幼兒，前庭系統(tǒng)在其整體開(kāi)展上，扮演十分重要的角色，不容怱視。聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：對(duì)語(yǔ)言不能有效理解緒的正?；?，另外，本體感覺(jué)會(huì)影響個(gè)體視覺(jué)知覺(jué)及身體空間概念的開(kāi)展打羽毛球、打乒乓球、拍球等易累、不自信、做事缺乏毅力、缺乏耐心放松心情、保持

10、樂(lè)觀心態(tài)；一邊按摩一邊跟寶寶輕聲說(shuō)話，讓寶寶也能享受按摩的樂(lè)趣。用寶寶喜歡的玩具引導(dǎo)寶寶爬行追逐，運(yùn)動(dòng)能力差、協(xié)調(diào)能力不良本體感覺(jué) 本體感覺(jué)主要是經(jīng)由肌肉、關(guān)節(jié)或 骨骼等受器而來(lái)的訊息，而其對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合最大的功用，是維持肌肉正常的收縮，使關(guān)節(jié)能夠自由活動(dòng)，因?yàn)閯?dòng)作是促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合開(kāi)展最主要的途徑。 它可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的興奮狀態(tài)，增加本體感覺(jué)的輸入，有助于情緒的正?；?，另外，本體感覺(jué)會(huì)影響個(gè)體視覺(jué)知覺(jué)及身體空間概念的開(kāi)展進(jìn)而影響個(gè)體方案活動(dòng)的能力。同時(shí)，因?yàn)楸倔w覺(jué)本身有抑制性作用，我們可以利用一些有阻力本體覺(jué)活動(dòng)，使活動(dòng)量太高的小朋友安靜下來(lái)。第14頁(yè)，共31頁(yè)。直立位和地面成30角，頭前傾30與地

11、面平行本體感覺(jué) 本體感是一種高度復(fù)雜化的神經(jīng)應(yīng)變能力.也是大腦充分掌握自己身體的能力。從簡(jiǎn)單的吃飯、穿脫衣、寫(xiě)字、騎車到高難度的體操等都需要本體感的功能。第15頁(yè)，共31頁(yè)。本體感是一種高度復(fù)雜化的神經(jīng)應(yīng)變能力.第15頁(yè)，共31頁(yè)。 神經(jīng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能不全癥，是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，表現(xiàn)出來(lái)就是：運(yùn)動(dòng)能力差、協(xié)調(diào)能力不良平衡能力差、注意力不集中情緒困惑、膽小、不自信、怕挫折等。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)第16頁(yè)，共31頁(yè)。 神經(jīng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能不全癥，是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙。感感統(tǒng)失調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)的影響本體感統(tǒng)合失調(diào)：肢體運(yùn)動(dòng)方向不敏感-笨手笨腳-不自信舌頭運(yùn)動(dòng)操控不好-發(fā)音不清晰，語(yǔ)言能力落后前庭覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：平

12、衡感缺乏-上課坐不住。眼球運(yùn)動(dòng)不靈活-看書(shū)跳字跳行信息抑制過(guò)濾缺乏-上課東張西望信息不能精準(zhǔn)傳遞到大腦功能區(qū)-認(rèn)知、理解落后肌張力缺乏-坐無(wú)坐相視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：對(duì)字符的意思不能理解學(xué)習(xí)困難聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：對(duì)語(yǔ)言不能有效理解第17頁(yè)，共31頁(yè)。感統(tǒng)失調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)的影響本體感統(tǒng)合失調(diào)：第17頁(yè)，共31頁(yè)。孕期受到輻射、用藥不當(dāng)孕期糖尿病、高血壓等病毒入侵胎盤(pán)，導(dǎo)致遺傳基因變異孕期抽煙、飲酒生產(chǎn)過(guò)程中缺氧、孕期孕婦長(zhǎng)期處于二氧化碳過(guò)高的環(huán)境，胎兒缺氧孕期壓力過(guò)大、受到驚嚇等孕期情況直接影響孩子的觸覺(jué)、本體感等胎位不正前庭平衡失調(diào)、剖腹產(chǎn)出生后，活動(dòng)量太少、保護(hù)過(guò)度、限制太多、缺乏觸覺(jué)刺激、爬行缺乏等感覺(jué)統(tǒng)合

13、失調(diào)的局部原因第18頁(yè)，共31頁(yè)。孕期受到輻射、用藥不當(dāng)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的局部原因第18頁(yè)，共31嬰幼兒期活動(dòng)量太少 孩子睡眠以外時(shí)也總躺著、坐著、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能力落后 平衡能力落后、更不愛(ài)運(yùn)動(dòng) 不敢玩 體能差、學(xué)做操、騎車、拍球、跳繩難 易累、不自信、做事缺乏毅力、缺乏耐心 第19頁(yè)，共31頁(yè)。嬰幼兒期活動(dòng)量太少 孩子睡眠以外時(shí)也總躺著、坐著、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)保護(hù)過(guò)度 限制太多祖父輩看護(hù)孩子，怕孩子累、怕出危險(xiǎn)心疼孩子，保姆看護(hù)孩子希望孩子少惹麻煩，阻止或限制孩子玩沙、玩水、跑、跳、嚇唬孩子、嫌孩子動(dòng)作慢，做不好，吃飯、穿衣都包辦代替1、 膽小、適應(yīng)能力差 脾氣暴躁、情緒不穩(wěn)、無(wú)理取鬧 不敢嘗試新事物缺

14、少主見(jiàn) 自信缺乏、怕挫折2、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)怕累3、自理能力差依賴性強(qiáng)田小樂(lè)例第20頁(yè)，共31頁(yè)。保護(hù)過(guò)度 限制太多祖父輩看護(hù)孩子，怕孩子累、怕出危險(xiǎn)心疼孩缺乏觸覺(jué)學(xué)習(xí) 一直在空調(diào)下生活，少有曬太陽(yáng)，吹風(fēng)的時(shí)機(jī)，沒(méi)感受過(guò)冷、熱；缺少玩沙、玩水的經(jīng)歷，環(huán)境中與外界接觸的時(shí)機(jī)少 ；游戲空間小。 衣服的質(zhì)料，食物的味道，周圍的氣味變化不大、缺少擁抱和愛(ài)撫。 、 1、怕被人觸碰、怕洗頭/理發(fā)、粘人、膽小、怕陌生 2、咬手指、易和同伴發(fā)生沖突、情緒困惑、急躁 缺乏平安感、敏感 3、注意力不集中、不合群、不自信 4、固執(zhí)、不合作 5、過(guò)度內(nèi)向 6、心理壓力大、不會(huì)有效釋放壓力。第21頁(yè)，共31頁(yè)。缺乏觸覺(jué)學(xué)習(xí) 一

15、直在空調(diào)下生活，少有曬太陽(yáng)，吹風(fēng)的時(shí)機(jī)爬行缺乏會(huì)爬、但缺少有意識(shí)的爬行鍛煉、爬行空間太窄小嬰兒的爬行階段是開(kāi)展平衡感及視覺(jué)空間的重要時(shí)期空間感差、走路易磕碰摔跤動(dòng)作笨拙彈琴手指僵硬平衡感差坐無(wú)坐相、站無(wú)站相身體易累、缺乏堅(jiān)持性協(xié)調(diào)性差拍球、跳繩學(xué)習(xí)困難自信缺乏書(shū)寫(xiě)用力過(guò)大、書(shū)寫(xiě)不整齊、易出格、讀書(shū)跳字、漏字上課注意力不集中第22頁(yè)，共31頁(yè)。爬行缺乏會(huì)爬、但缺少有意識(shí)的爬行鍛煉、爬行空間太窄小第2橢圓囊utricle：半規(guī)管與耳石的功能 半規(guī)管由互成直角的3對(duì)半圓形管(前管、后管、側(cè)管)構(gòu)成，當(dāng)身體移動(dòng)時(shí)，管內(nèi)淋巴液流動(dòng)，觸動(dòng)里面的毛細(xì)胞，將旋轉(zhuǎn)、加減速度等動(dòng)態(tài)信息傳到前庭神經(jīng)。打羽毛球、打乒

16、乓球、拍球等前庭系統(tǒng)與本體運(yùn)動(dòng)覺(jué)系統(tǒng) 刺激提高肌肉張力，帶動(dòng)肌腱、韌帶、骨胳與關(guān)節(jié)做出平衡動(dòng)作，并維持姿勢(shì)。這些活動(dòng)通過(guò)各種感覺(jué)刺激(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本一邊按摩一邊跟寶寶輕聲說(shuō)話，讓寶寶也能享受按摩的樂(lè)趣。感受空間任何方向平面角加(減)速度感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的局部原因膽小、不自信、怕挫折等。前庭系統(tǒng)將地心引力的強(qiáng)弱信息，提供給視覺(jué)系統(tǒng)，形成遠(yuǎn)近、上下、前后、左右等方位概念，此即“空間視知覺(jué)。前庭系統(tǒng)與聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng) 這兩個(gè)系統(tǒng)的接收器都在內(nèi)耳，并合而為第八對(duì)腦神經(jīng)，彼此功能上有相輔相成之效。前庭系統(tǒng)發(fā)揮整合功能 前庭系統(tǒng)發(fā)揮的是腦部根底的功能，因此對(duì)健康成人，前庭默默地運(yùn)作，當(dāng)事人可能根本忽略它的存在。胎位不

17、正前庭平衡失調(diào)、剖腹產(chǎn)嬰兒的爬行階段是開(kāi)展平衡感及視覺(jué)空間的重要時(shí)期孕期受到輻射、用藥不當(dāng)平衡能力差胎位不正、爬行缺乏、嬰幼兒期運(yùn)動(dòng)缺乏是孩子平衡感差的重要原因身體不穩(wěn)、走路容易跌倒好動(dòng)不安上課坐不住、愛(ài)做小動(dòng)作喜歡爬高、卻不敢走平衡木左右不分、空間感差易煩躁、做事沒(méi)效率注意力不集中搖晃獨(dú)木橋第23頁(yè)，共31頁(yè)。橢圓囊utricle：平衡能力差胎位不正、爬行缺乏、嬰剖腹產(chǎn) 沒(méi)有經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈而持久的擠壓，皮膚、肌肉、關(guān)節(jié)缺少充滿震撼的感覺(jué)學(xué)習(xí)。1、觸覺(jué)防御過(guò)度同觸覺(jué)學(xué)習(xí)缺乏 2、觸覺(jué)防御缺乏對(duì)疼痛過(guò)度不敏感、 味覺(jué)遲鈍，小肌肉運(yùn)動(dòng)不靈活，發(fā)音不佳、語(yǔ)言發(fā)育緩慢，大腦學(xué)習(xí)分辨能力弱。 3、識(shí)別性觸覺(jué)缺

18、乏不敏銳、認(rèn)識(shí)事物的 物理性質(zhì)不敏銳 4、本體感差身體協(xié)調(diào)性、靈活性差、動(dòng)作能力落后，做事效率低。張君青第24頁(yè)，共31頁(yè)。剖腹產(chǎn) 沒(méi)有經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈而持久的擠壓，皮膚、肌肉、關(guān)節(jié)缺少充滿如何預(yù)防從準(zhǔn)備懷孕做起盡可能自然產(chǎn)嬰兒期 放松心情、保持樂(lè)觀心態(tài)； 堅(jiān)持撫觸、嬰兒被動(dòng)操、浴巾操； 爬行鍛煉、運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作鍛煉第25頁(yè)，共31頁(yè)。如何預(yù)防從準(zhǔn)備懷孕做起第25頁(yè)，共31頁(yè)。 幼兒期 放手讓孩子自己動(dòng)手、 讓孩子多運(yùn)動(dòng)、多玩秋千、滑梯； 多給孩子玩沙、玩水； 精細(xì)動(dòng)作鍛煉； 音辯游戲開(kāi)展聽(tīng)知覺(jué)能力； “哪個(gè)不見(jiàn)了游戲開(kāi)展視覺(jué)注意； 給孩子自己玩的時(shí)機(jī)； 培養(yǎng)良好習(xí)慣； 系統(tǒng)訓(xùn)練。如何預(yù)防第26頁(yè)，共31頁(yè)。 幼兒期如何預(yù)防第26頁(yè)，共31頁(yè)。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的目的是希望利用活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)誘發(fā)孩子大腦對(duì)外界信息有適應(yīng)性的反響出現(xiàn)。第27頁(yè)，共31頁(yè)。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的目的是希望利用活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)誘發(fā)孩子 教寶寶爬行俯臥抬頭練習(xí)；用寶寶喜歡的玩具或媽媽到寶寶前面讓寶寶有抓玩具或找媽媽的愿望；輔助寶寶雙手交替向前爬行或幫助寶寶雙腳用力蹬；用寬、