思想道德修養(yǎng)與法律基礎說課課件

1、 說課教師：基礎部 朱曉英思想道德修養(yǎng)與法律基礎 Thought morals tutelage and legal foundation123 課程定位與目標 課程設計的理念與思路456 內(nèi)容選取和教學組織 課程實施要求 教學模式及教學方法手段 學生基礎和智能特點分析 說課的主要內(nèi)容辦學定位課程性質(zhì)課程目標課程地位課程定位與目標 課程定位與目標1河北女子職業(yè)技術學院河北女子職業(yè)技術學院辦學定位 提高人文素養(yǎng)實踐能力 就業(yè)導向社會需求 我河北女子職業(yè)技術學院是公辦全日制普通高等職業(yè)學院，現(xiàn)設有26個專業(yè)，在校生5500余人。學院始終秉承“面向社會需求、堅持就業(yè)導向、突出實踐能力、提高人文素養(yǎng)”

2、的辦學理念，不斷深化與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會的交流合作，有效提升人才培養(yǎng)水平和就業(yè)水平。學院注重女性特色教育，以管理嚴格著稱。連續(xù)六年被省政府、省直工委授予榮譽稱號。 課程定位與目標1河北女子職業(yè)技術學院河北女子職業(yè)技術學院課程地位 提高人文素養(yǎng)法制觀 價值觀人生觀 思想道德修養(yǎng)與法律基礎是一門是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以人生觀、價值觀、道德觀、法制觀教育為主線，綜合運用相關學科知識，依據(jù)大學生成長的基本規(guī)律，教育、引導大學生加強自身思想道德修養(yǎng)的一門課程。 課程定位與目標1河北女子職業(yè)技術學院河北女子職業(yè)技術學院課程性質(zhì) 提高人文素養(yǎng)有紀律 有文化有道德 本課程是根據(jù)教育部“05方

3、案”從2006年秋季開始在全國各高等院校普遍開設的公共必修課；是融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，涉及的內(nèi)容十分廣泛，具有很強的現(xiàn)實性和針對性；是一門幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，打下扎實的思想道德和法律基礎，提高自我修養(yǎng)的課程，對于促進大學生德智體美全面發(fā)展具有重要意義。 課程定位與目標1河北女子職業(yè)技術學院河北女子職業(yè)技術學院課程目標 提高人文素養(yǎng)有紀律 有文化有道德 本課通過教學旨在使大學生了解黨和國家對大學生在思想、政治、道德、法律、心理素質(zhì)諸方面的要求，明確自己努力的方向；汲取有益的精神營養(yǎng)，獲得真、善、美的心靈啟迪；學習思想道德修養(yǎng)

4、的方法，不斷提高自身修養(yǎng)；領會法律精神、樹立法治觀念、增強安全意識、加強法律修養(yǎng)，從而更好地指導自己的人生，為我國改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大事業(yè)做出自己應有的貢獻。 課程定位與目標1 課程設計的理念與思路212345 課程設計的理念與思路21 所謂“一”就是直觀穿一條主線，即社會主義核心價值體系。 該體系由四個部分組成：馬克思主義的指導思想；中國特色社會主義共同理想；以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；社會主義榮辱觀。法律素質(zhì)思想道德素質(zhì) 課程設計的理念與思路2兩大素質(zhì)2法律意識思想意識樹立三種意識道德意識 課程設計的理念與思路23主導性和主體性相統(tǒng)一 “共性”和“個性”相

5、統(tǒng)一 課程設計的理念與思路24理論和實際相統(tǒng)一 真見和真情相統(tǒng)一 法制觀 課程設計的理念與思路2道德觀價值觀人生觀世界觀5 5 4 3 2 1 學生基礎和智能特點分析3年輕人共有的特點偏科水平參差自我評價偏低自制力較弱學生特點熱情積極充滿活力突出學生的主體 地位，與此同時 切實發(fā)揮教師的 主導作用 提供評價機會培 養(yǎng)學生自尊自信針對性對策羅國杰，1928年生，河南內(nèi)鄉(xiāng)人。教授、博士生導師，中國著名的倫理學家。原中國人民大學副校長。專于倫理學出版、發(fā)表。學術著作20余部，論文100余篇，是當代中國馬克思主義倫理學的開拓者。 內(nèi)容選取和教學組織4道德教育篇思想教育篇法制教育篇一、我國的民商法律制度

6、增強國防觀念和國家安全意識 內(nèi)容選取和教學組織4領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié)第三章追求遠大理想奠定崇高信念 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié)第一章 珍惜大學生活 開拓新的境界緒論了解法律制度自覺遵守法律 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié)第八章加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié)第四章遵守社會公德維護公共秩序 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié)第五章培育職業(yè)精神樹立家庭美德 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié)第六章增強法律意識弘揚法治精神 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié)第七章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié)第二章第一節(jié)公共生活與公共秩序三、維護公共秩序的基本手段第一節(jié)領會社會

7、主義法治精神一、我國社會主義法律內(nèi)涵第三節(jié)公共生活中的法律規(guī)范三 公共生活與法律規(guī)范第一節(jié)領會社會主義法治精神一、我國社會主義法律內(nèi)涵（二）我國社會主義法律的本質(zhì)（三）法的作用第三節(jié)公共生活中的法律規(guī)范三 公共生活當中的相關法律規(guī)范我國的實體法律制度二、我國的行政法律制度（五）行政處罰與行政復議第一節(jié)職業(yè)活動中的道德與法律三 職業(yè)活動中法律的基本要求我國的實體法律制度三、我國的經(jīng)濟法律制度四、我國的社會法律制度第一節(jié)職業(yè)活動中的道德與法律四、大學生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)四、大學生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)第三節(jié)樹立正確的戀愛婚姻觀四、婚姻家庭法律規(guī)范我國的實體法律制度（七）合同法律制度第三節(jié)增強

8、國家安全意識第三節(jié) 做忠誠的愛國者四、增強國防觀念 教學模式及教學方法手段5情景教學法 講授法案例教學法 以情動人 以例服人討論 座談 個別交流 實踐教學法項目策劃、調(diào)查研究、志愿服務演講辯論、參觀考察、新聞搜集以愛暖人以行育人 規(guī)劃大學生活 校園環(huán)保措施辦活動拉贊助例如思想政治課目的分析問題關心國家關注時政解決問題國家決策身邊實際國際形勢當前時事 教學模式及教學方法手段5 課程實施要求6堂外實踐課堂講解校外參觀校內(nèi)雜志社校內(nèi)廣播室教學網(wǎng)站閱報欄圖書館多媒體課堂第二章繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚民族精神教學示例1、2、3章思想教育7、8章法制教育4、5、6章道德教育篇第一節(jié)第二節(jié)第二章 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚民族精神中華民族的愛國主義傳統(tǒng) 展開 總結 反饋 提問歸納 當堂練習 視頻導入 討論展開 導入教學步驟 教學步驟 視頻播放導入發(fā)言人發(fā)言人發(fā)言人 發(fā)言人發(fā)言人 分小組討論 總結歸納 愛國主義的基本要求：國家國土國民 文化 總結歸納 1熱愛祖國 矢志不渝2天下興亡 匹夫有責3維護統(tǒng)一 反對分裂4 同