部編版語文一年級下冊第二單元知識小結

1、文檔編碼 : CH2H6N7U8I10 HC1S2J2B10V2 ZN6F5Y10W7D4部編版語文一年級下冊其次單元學問小結一、筆畫盤點筆畫名稱例字橫折彎沒橫折折撇過、這、送橫撇彎鉤陽二、部首盤點忘心字底 心 席廣字旁 廣路足字旁 卻單耳旁 卩甜舌字旁 舌 顏頁字邊 頁三、字詞盤點1. 字1 難讀的字村c n 毛m o 鄉(xiāng)xi ng 戰(zhàn)zh n士sh 想xi ng 京j ng 常ch ng壯zhu ng 覺ji o 再z i 卻qu 送 s ng 嘗ch ng 香xi ng 甜ti n暖nu n 顏y n 因y n2 難寫的字吃: 最終一筆是“ 乙”, 不要寫成“ 己” ；主: 三橫間距要均

2、勻；以: 左低右高；豎提稍短, 點在提收筆的上端起筆, 最終一筆是點；會: 上部的“ 人” 撇、捺要舒展；走: 先寫“ 土”, 再寫一豎；過: 最終一筆是平捺 , 要寫舒展；伙: 右部豎撇和捺收筆齊平；伴: 右部點和撇對稱 , 上橫短 , 下橫長；這: “ 文” 的點在橫的正上方, 撇稍有彎度 , 捺變?yōu)殚L點；太: 最終一筆點在撇的下部起筆 , 收筆在豎中線上；因: 里面“ 大” 的最終一筆捺改為點 , 先寫里面的“ 大”, 再封口；為: 第三筆橫折鉤的折略向左斜；3 多音字沒 . 沒有 . 沉沒挑 . . 挑選. . 挑戰(zhàn)賽著 . 看著. 著急盛 . 盛開. 盛滿覺 . . 睡覺. 覺得落

3、. 落后. 丟三落四2. 詞1 必需把握的詞吃水主席江西沒有以后走出北京天安門廣場不過各種各樣伙伴這么太陽校內金黃秋天由于2 近義詞帶領帶領時刻經(jīng)常想念想念遙遠特殊特殊壯美雄壯漂亮漂亮叫喊各種各樣各式各樣興奮歡快涼快涼快溫順溫順到處到處邀請約請3 反義詞想念遺忘多少彎直遠近寬窄潔白烏黑回去好壞興奮難過好玩乏味涼快酷熱溫順冰冷香甜苦澀邀請拒絕4 詞語歸類量詞一口井一塊石碑一座天安門四個太陽一輛車一匹馬一冊書一支鉛筆一棵樹一架飛機動詞立石碑挖水井踩影子跳房子講故事做好夢修飾詞彎彎的小路 遙遠的北京城 雄壯的天安門壯美的升旗儀式 寬寬的大路 遙遠的新疆漂亮的天山 潔白的雪蓮 各種各樣的夢綠綠的太陽

4、金黃的落葉 紅紅的太陽多彩的季節(jié)由意思相近的字組成的詞語遙遠涼快香甜溫順四、佳句積存1. 疑問句別的孩子也是這樣嗎 .也像我一樣 , 這么想嗎 .疑問句是在向對方發(fā)問, 不知道答案 , 需要對方來回答； 運用疑問句可以使文章更生動,也可以引起讀者的摸索和愛好；2. 感嘆句1 我多想去看看 .2 不過 , 去了學校 , 就能見到小伙伴 , 多么興奮哪 .這兩個句子用感嘆的形式使表達的語氣更加猛烈；3. 擬人句金黃的落葉忙著邀請小伙伴, 請他們嘗嘗水果的香甜；擬人就是把事物人格化, 讓它們和人一樣有感情、有語言、有動作 , 從而使表達更加生動、形象；運用擬人的修辭手法能使事物的特點更突出；4. 設

5、問句春天 , 春天的太陽該畫什么顏色呢.哦, 畫個彩色的；由于春天是個多彩的季節(jié)；設問句 , 不需要別人回答 , 作者自問自答 , 突出春天顏色斑斕的特點；五、易錯反思1. “ 吃、主、戰(zhàn)、士、常、壯、種、這、嘗、支” 都是翹舌音, 簡潔讀成平舌音；2. “ 村、訴、再、做、冊” 都是平舌音 , 簡潔讀成翹舌音；3. “ 再” 與“ 在” 區(qū)分字義 , 正確運用這兩個字；4. “ 北” 在書寫時右邊簡潔多加一點 , 寫成“ 兆” ；5. “ 為” 是一個多音字 , 在“ 由于” 中讀四聲 , 不要讀成二聲；六、考試熱點1. 吃水不忘挖井人的最終一個自然段簡潔出按原文填空或閱讀的題目 , 課后詞

6、語常以讀拼音寫詞語或擴詞的形式顯現(xiàn)；2. 我多想去看看一文中的修飾詞經(jīng)常以填空或連線的形式顯現(xiàn)；3. 一個接一個一文中描寫心理活動的句子經(jīng)常以閱讀或仿寫的形式顯現(xiàn) , 課后詞語經(jīng)常以擴詞的形式顯現(xiàn)；4. 四個太陽一文的內容經(jīng)常以填空、挑選或判定的形式顯現(xiàn)；5. 語文園地中的“ 識字加油站” 常作為填寫量詞的考查重點; “ 字詞句運用” 常作為字詞的考查重點 ; “ 日積月累” 需要背誦 , 經(jīng)常以按原文填空的形式顯現(xiàn) ; “ 和大人一起讀” 需要明白短文內容 , 經(jīng)常以閱讀的形式顯現(xiàn)；七、“1+X” 閱讀舉薦篇目 : 金波假如我是一片雪花舉薦理由 : 詩歌接受第一人稱 “ 我” 的口吻來表達 , 把自己想象成一片雪花 , 落在小河里、廣場上、媽媽的