六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃六班級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃1隨著20*年的到來(lái)，又是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)六班級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著“同學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”、“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體”這一新課程理念開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下：一、自身進(jìn)展。在工作中，通過(guò)多種渠道提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動(dòng)，積極參與政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí)，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記；利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料，書(shū)籍，仔細(xì)記錄自學(xué)筆記；教學(xué)中虛心向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)，吸取他人的教學(xué)精髓為我所用，借以促進(jìn)提升自我，以便更好地完成教育教學(xué)工作計(jì)劃。二、班級(jí)管理工作。1、衛(wèi)生清掃靠大

2、家。指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)做值日，不留衛(wèi)生死角。2、建立有凝集力、有帶頭作用的班委會(huì)，充分發(fā)揮小助手的作用，幫助班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃。3、細(xì)心設(shè)計(jì)布置班級(jí)墻壁，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)清爽、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充斥快樂(lè)的班級(jí)環(huán)境。三、教育教學(xué)。1、備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期，我將合理運(yùn)用標(biāo)、增、刪、改、調(diào)的原那么。進(jìn)行二次備課，力爭(zhēng)使教學(xué)設(shè)計(jì)更具合理性和時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)具體，生成精彩。2、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動(dòng)、詼諧，富有感染力的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，精確把握教材，駕馭課堂，營(yíng)造愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的課堂氣氛。著重分層教學(xué)，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，巧設(shè)不同層次問(wèn)題，

3、讓勝利光顧每一個(gè)同學(xué)。3、持之以恒，規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即課前預(yù)習(xí)，課上質(zhì)疑，課后拓展、提高的習(xí)慣。4、課后實(shí)時(shí)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，以便在教學(xué)過(guò)程()中能發(fā)揚(yáng)亮點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。5、作業(yè)批改實(shí)時(shí)仔細(xì)。對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)要時(shí)時(shí)到處。早自習(xí)是一天中最好的時(shí)間，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導(dǎo)更要關(guān)注后進(jìn)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象為：潘振東、范新沂。有目的、有計(jì)劃，工作才會(huì)有序、井然進(jìn)行。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的初步計(jì)劃。在實(shí)際工作中，我將努力遵循，并對(duì)不足之處加以改進(jìn)。六班級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本冊(cè)學(xué)期要堅(jiān)決根據(jù)*區(qū)教育教學(xué)改革推動(dòng)會(huì)的要求，大力改進(jìn)六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，

4、著眼于全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教學(xué)中以愛(ài)好為先導(dǎo)，主要開(kāi)展以“先學(xué)后教”為主打的教學(xué)模式，以培育六班級(jí)同學(xué)自學(xué)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，同時(shí)時(shí)刻留意培育同學(xué)對(duì)語(yǔ)文喜愛(ài)的立場(chǎng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。二、同學(xué)狀況分析本班同學(xué)40人。班容量較大，而且從接班初步摸底來(lái)看，我班有多名同學(xué)在五班級(jí)語(yǔ)文期末水平測(cè)試不及格，語(yǔ)文素養(yǎng)比較低。雖然大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱較高，基本功較扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)端正，朗讀有感情，但是從歷史的狀況明顯看出，個(gè)別同學(xué)缺失學(xué)習(xí)愛(ài)好，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期大幅度的改進(jìn)與提升。以優(yōu)促差，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的

5、后進(jìn)生是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的重中之重。三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)全面對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，讓他們初步掌控一般的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)合作;在自己的艱辛努力下，力爭(zhēng)使本班的語(yǔ)文成果提高兩個(gè)名次，徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。四、方法與措施1、教學(xué)中努力表達(dá)新課標(biāo)的理念，留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)，做到課題討論高效教學(xué)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，適時(shí)反思與總結(jié)，進(jìn)一步總結(jié)和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”，以此，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。2、制造性地運(yùn)用教材。要留意結(jié)合教學(xué)實(shí)際狀況，使理論和實(shí)踐融合為一體。積極參加校本教研

6、活動(dòng)，多聽(tīng)課講課，實(shí)時(shí)修正教學(xué)中的不足。3、結(jié)合平常的課題討論，為了全面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“高效與減負(fù)”，做到鉆研教材，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案。在教學(xué)過(guò)程中，深化“先學(xué)后教”教學(xué)模式的運(yùn)用，做到面對(duì)全體同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)約的“一刀切”的做法。4、進(jìn)一步反思、總厚實(shí)施“先學(xué)后教”模式的教學(xué)策略與方法，做到敏捷多樣地采用各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。逐步實(shí)現(xiàn)真正以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)

7、方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。5、課后，留意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓舞，多表?yè)P(yáng)，上課多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們每天感受到自己的進(jìn)步，援助同學(xué)實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)，使他們盡早“脫貧”。6、嚴(yán)格按要求掌握作業(yè)量，做到不留重復(fù)性的作業(yè)，仔細(xì)、實(shí)時(shí)地批改同學(xué)的作業(yè)。由于個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，為此，力爭(zhēng)做到面批面改。7、積極參與教科研活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)水平，起到教科研的引領(lǐng)作用。六班級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃3一、班級(jí)狀況分析今年所擔(dān)負(fù)的六班級(jí)(1)班的同學(xué)，共有42同學(xué)人。這個(gè)班級(jí)是我從一班級(jí)一貫帶到了今年六班級(jí)，是個(gè)師生都相互了解的班級(jí)，是個(gè)很有凝集

8、力的班級(jí)。經(jīng)過(guò)前五年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。大部分同學(xué)能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，平常喜歡看一些有益的課外書(shū)籍。但是，由于少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較差、沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好或是留守同學(xué)，還需要老師加強(qiáng)管理，培育愛(ài)好，爭(zhēng)取這部分同學(xué)成果能有所提高。新學(xué)期中，一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫(xiě)作技能的提高;留意培育同學(xué)對(duì)事物的新奇心和劇烈的探究愛(ài)好;讓同學(xué)觀測(cè)四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)覺(jué);使同學(xué)有劇烈的參加意識(shí)和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教材分析本冊(cè)課文主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”

9、組成。1.關(guān)于課文。本冊(cè)教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，練好語(yǔ)文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。2.關(guān)于習(xí)作。本冊(cè)課本共安排了7課。3.關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語(yǔ)文與生活、誦讀與觀賞、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。三、總的目的要求1、培育做讀書(shū)筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣，通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。2、精確認(rèn)讀206個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫(xiě)生字152個(gè)字.能把字寫(xiě)端正、寫(xiě)均勻。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字和寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得正確、端

10、正、干凈。3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。4、閱讀敘事性作品，了解事項(xiàng)梗概，簡(jiǎn)約描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、環(huán)節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。5、學(xué)習(xí)有順次、比較細(xì)致地觀測(cè)圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的文章;懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人溝通。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。四、教學(xué)措施1、始終用素養(yǎng)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且留意結(jié)合教學(xué)實(shí)際狀況，使理論和實(shí)踐融合為一體。2、在教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)全體同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。3、課前，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。4、授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，敏捷多樣地采用各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高同學(xué)的學(xué)