2018部編新人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課《搭船的鳥(niǎo)》-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、2018 部編新人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文搭船的鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析搭船的鳥(niǎo)是冀教版語(yǔ)文教材二年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇文章。本篇課文是以小孩子的身份，來(lái)寫(xiě)他看到的大自然中的景象，筆法是那樣地淺近、樸素、清新，具有一種純真明凈的童趣，給人以難忘的印象。 文本文以一個(gè)孩子的口氣寫(xiě)了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程，字里行間充滿了一顆童心對(duì)自然的愛(ài)。自然中，要有一雙會(huì)觀察的眼睛，要有一顆愛(ài)大自然的心靈。文中的“我”正是這樣的孩子。文章記錄的就是“我”乘船 文中用了四個(gè)問(wèn)句充滿了孩子的好奇與1扣住了課題，翠鳥(niǎo)的可愛(ài)，童心的可貴都躍然紙上。二教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落。2、

2、認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)，感受大自然的美麗神奇。3、正確認(rèn)讀本課十一個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)。過(guò)程與方法：1、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開(kāi)想象來(lái)理解課文。2、小組展開(kāi)討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集整理資料.4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受人與動(dòng)物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛(ài)自然的美好情感。三課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)任務(wù)：認(rèn)讀生字，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。1師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？說(shuō)一說(shuō)喜歡那種鳥(niǎo)？(談感受)2師出示”搭船”一詞，問(wèn)：你搭過(guò)誰(shuí)的車(chē)或船？去過(guò)哪里?()師：一次，一只鳥(niǎo)就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？這位小朋友心里怎

3、么想的呢？讓我們快去看一看吧！ 引入新課 10二、檢查預(yù)習(xí)。2學(xué)生讀文，糾正字音。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。三、自讀自悟。1、師：同學(xué)們自由地讀課文，2、學(xué)生互助識(shí)字，交流識(shí)字方法。3 同學(xué)愛(ài)聽(tīng)。4、檢查朗讀。以小組匯報(bào)的形式，匯報(bào)時(shí)可自定齊讀人數(shù)，也可派選一名同學(xué)代表本組朗讀，聽(tīng)后其他同學(xué)隨機(jī)評(píng)價(jià)。5、更換語(yǔ)境，課件出示含有生字的其他句子讓學(xué)生再認(rèn)。6、脫離語(yǔ)境，單獨(dú)認(rèn)讀生字，全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)給一張小笑臉。第二課時(shí)多么美麗的小鳥(niǎo)?。∷且恢皇裁礃拥男▲B(niǎo)？你喜歡這只小鳥(niǎo)嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)體會(huì)課文搭船的鳥(niǎo)二深讀感悟。出示閱讀要求：請(qǐng)

4、同學(xué)們自己自由讀一讀課文，邊讀邊想：搭船的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？這只鳥(niǎo)給你留下了什么印象?你喜歡這只鳥(niǎo)嗎?可以用鉛筆畫(huà)出你喜歡的句子和詞語(yǔ)，把你喜歡的句子自己讀一讀。 8 分鐘）（4 分鐘）（二）班級(jí)內(nèi)匯報(bào)。重點(diǎn)句段指導(dǎo)：31?(指名學(xué)生讀)這樣的句子你還能說(shuō)出哪些?2你知道翠鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣子嗎?(出示翠鳥(niǎo)樣子的句子)板書(shū)：嘴紅色羽毛翠綠翅膀藍(lán)色得出：外形 美麗（根據(jù)板書(shū)引導(dǎo)背誦第二自然段）3 . 如果你看到這樣一只小鳥(niǎo)立在船頭，你會(huì)產(chǎn)生什么想法？引導(dǎo)學(xué)生讀第3自然段的問(wèn)句。4正在仔細(xì)觀察它忽然, 我又看見(jiàn)它可愛(ài)的樣子.找到句子后反復(fù)的讀一讀。(生讀) 的動(dòng)作怎么樣？板書(shū)：一下子沒(méi)一會(huì)兒得出：本領(lǐng)高師指導(dǎo)朗讀。5大自然也是我們的老師。師指導(dǎo)朗讀第5 自然段。6小翠鳥(niǎo)居然敢站在船頭，你從中體會(huì)到了什么？7 . 指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文。第三課時(shí)一、拓展閱讀。1、背誦自己喜歡的段落，展示給同桌，可以說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？42、把自己了解到的有關(guān)的翠鳥(niǎo)的知識(shí)介紹給自己的伙伴。二、選擇練習(xí)。1、連一連，讀一讀。船艙吞下捕魚(yú)tun xia鸚鵡難道ying wumu qinnan daobu yuchuang cang母親2、選擇合適的字填空。夫扶（1）那是一位年老的船（ （2）我（