（中職）機(jī)械制圖第四版37、局部放大圖和簡(jiǎn)化畫(huà)法電子教案

1、（中職）機(jī)械制圖第四版37、局部放大圖和簡(jiǎn)化畫(huà)法電子教案（中職）機(jī)械制圖第四版37、局部放大圖和簡(jiǎn)化畫(huà)法電子教案（中職）機(jī)械制圖第四版37、局部放大圖和簡(jiǎn)化畫(huà)法電子教案課 題 局部放大圖和其他表達(dá)方法授課時(shí)間授課時(shí)數(shù)2課 型講授 教學(xué)目的要 求 局部放大圖、簡(jiǎn)化畫(huà)法和規(guī)定畫(huà)法，要求達(dá)到簡(jiǎn)單應(yīng)用的層次教學(xué)重點(diǎn) 1、局部放大圖 2、有關(guān)肋板、輪輻等結(jié)構(gòu)的畫(huà)法 3、較長(zhǎng)機(jī)件的折斷畫(huà)法教學(xué)難點(diǎn) 較長(zhǎng)機(jī)件的折斷畫(huà)法學(xué)情分析重點(diǎn)講解局部放大圖、有關(guān)肋板和輪輻等結(jié)構(gòu)的畫(huà)法、較長(zhǎng)機(jī)件的折斷畫(huà)法，都屬于規(guī)定畫(huà)法，需要學(xué)生多加練習(xí)教學(xué)方法教學(xué)手段講授，講解，練習(xí)，歸納總結(jié)。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué)

2、生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及修改意見(jiàn)（一）課前準(zhǔn)備：講要求，準(zhǔn)備課堂用具，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)、（3）（二）復(fù)習(xí)引入：1、評(píng)比學(xué)生作業(yè)情況并針對(duì)普遍問(wèn)題評(píng)講作業(yè)(5) 2、問(wèn)： 1、斷面圖的概念、應(yīng)用場(chǎng)合和斷面圖的分類及移出斷面的標(biāo)注要點(diǎn)。（3) 教學(xué)內(nèi)容1、教師口述引入： 除視圖、剖視圖、斷面圖等表達(dá)方法外，對(duì)機(jī)件上的一些特殊結(jié)構(gòu)，還可以采用一些規(guī)定畫(huà)法和簡(jiǎn)化畫(huà)法。 2、教師直接講解引入一、局部放大圖 某些細(xì)小結(jié)構(gòu)表達(dá)不夠清楚，或不便于標(biāo)注時(shí)，可將這些部分放大畫(huà)出，這種圖稱為局部放大圖，如圖所示。 3、教師提問(wèn)（定義，和標(biāo)注） 標(biāo)注： 局部放大圖必須標(biāo)注，標(biāo)注方法是：在視圖上畫(huà)一細(xì)實(shí)線圓，標(biāo)明放大部位，在放

3、大圖的上方注明所用的比例，即圖形大小與實(shí)物大小之比（與原圖上的比例無(wú)關(guān)），如果放大圖不止一個(gè)時(shí)，還要用羅馬數(shù)字編號(hào)以示區(qū)別。注意：局部放大圖可以化成視圖、剖視圖、斷面圖，它與被放大的部位表達(dá)方法無(wú)關(guān)，局部放大圖應(yīng)盡量配置在被放大部位的附近；4、44二、有關(guān)肋板結(jié)構(gòu)的畫(huà)法 4、教師提示（習(xí)題集）1、機(jī)件上的肋板、結(jié)構(gòu)，如縱向剖切都不要畫(huà)剖面符號(hào)，而且用粗實(shí)線將它們與其相鄰結(jié)構(gòu)分開(kāi)，如圖所示。 5、教師檢查學(xué)生作圖過(guò)程中，并提出常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行講解 三、相同結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)化畫(huà)法 當(dāng)機(jī)件上具有若干相同結(jié)構(gòu)（齒、槽、孔等），并按一定規(guī)律分布時(shí)，只需畫(huà)出幾個(gè)完整結(jié)構(gòu)，其余用細(xì)實(shí)線相連或標(biāo)明中心位置，并注明總數(shù)，如

4、圖所示。 6、教師要求學(xué)生記常見(jiàn)結(jié)構(gòu)的繪制 7、教師提出問(wèn)題讓學(xué)生帶問(wèn)題看書(shū) 8、教師要求學(xué)生看書(shū)表4-1 注：圓柱體斷裂處的繪制方法不用波浪線！ 四、對(duì)稱機(jī)件的簡(jiǎn)化畫(huà)法在不致引起誤解時(shí)，對(duì)于對(duì)稱機(jī)件的視圖可以只畫(huà)一半或四分之一，并在對(duì)稱中心線的兩端畫(huà)出兩條與其垂直的平行細(xì)實(shí)線。 五、允許省略剖面符號(hào)的移出斷面在不致引起誤解時(shí)，零件圖中的移出斷面，允許省略剖面符號(hào)，但剖切位置和斷面圖的標(biāo)注，必須按規(guī)定的方法標(biāo)出。 六、識(shí)讀剖視圖和斷面圖屬于什么剖視什么斷面？清楚剖切平面的位置3、看組合體視圖學(xué)生唱歌，準(zhǔn)備上課用具2、學(xué)生修改作業(yè)并回答復(fù)習(xí)問(wèn)題：斷面圖的定義，與剖視圖的區(qū)別和如何標(biāo)注學(xué)生根據(jù)老師

5、提問(wèn)快速看書(shū)，找到答案，并回答局部放大的概念和標(biāo)注方法學(xué)生回答教師提問(wèn)：局部放大圖的畫(huà)法和標(biāo)注5、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并學(xué)習(xí)局部放大圖6、學(xué)生回答教師提問(wèn)，并記住7、學(xué)生討論完成問(wèn)題畫(huà)局部放大圖的時(shí)候需注意的問(wèn)題8、學(xué)生修正自己的答案，并記住注意事項(xiàng)9、學(xué)生看書(shū)回答簡(jiǎn)化畫(huà)法有哪些，并認(rèn)真看書(shū) 學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)討論完成畫(huà)對(duì)稱機(jī)件時(shí)的注意事項(xiàng)學(xué)生看書(shū)討論完成問(wèn)題并回答提問(wèn)認(rèn)真看并學(xué)習(xí)標(biāo)注方法學(xué)生總結(jié)記重點(diǎn)并做練習(xí)1、課前準(zhǔn)備，提高學(xué)生精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣！2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)的鞏固 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)分析，自己總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)！鍛煉學(xué)生能根據(jù)老師的引導(dǎo)能找到正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作思考分析、解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和容易混淆的知識(shí)的記憶！8、讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己嗦存在的問(wèn)題，便于及時(shí)改正！鍛煉學(xué)生能根據(jù)老師的引導(dǎo)能找到正確的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作思考分析、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)掌握重難點(diǎn)，和鞏固重難點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)個(gè)別難點(diǎn)的及時(shí)掌握12、促使學(xué)生及時(shí)掌握本節(jié)課重難點(diǎn)，并鍛煉起動(dòng)手能力！小 結(jié)鞏固練習(xí) 1、局部放大圖、各種簡(jiǎn)化畫(huà)法和規(guī)定畫(huà)法課后作業(yè) 習(xí)題集教 后 記板書(shū)設(shè)計(jì)局部