貴州省興仁市真武山街道辦事處黔龍學(xué)校小學(xué)部編版三年級下冊期中考試語文試卷(原卷版)

1、 PAGE PAGE 5黔龍學(xué)校2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期期中考試試卷三年級 語文1. 看拼音寫詞語。zi hi（ ） j tu（ ） gu dun（ ） bin si（ ） chng sh （ ） wn d （ ）2. 辨字組詞。擴（ ） 裝（ ） 悔 （ ） 泳（ ）曠（ ） 妝（ ） 誨 （ ） 詠 （ ）3. 給加點字選擇正確的解釋。（填序號）益：A：有益的（跟“害”相對）B:好處（跟“害”相對）C：更加1燕子是益鳥，我們要保護它。 （ ） 2做事情要精益求精。 （ ）深：A：距離開始的時間很久；B（顏色）濃；C從上到下或從外到里的距離大。1這是一潭深綠的泉水。 （ ）2水是那樣

2、深，又那樣清 （ ）3夜已經(jīng)深了，我們還不想離開珍珠泉。 （ ）4. 按要求填空。1給句中的加點字選擇正確的讀音。(填序號)lio le（1）那畫家的本領(lǐng)可真了（ ）不起。（2）過了（ ）一會兒，我才記起我不是荷花。zi zi （3）載（ ）著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠方。 （4）這個寓言故事古書上有記載（ ）。5. 選關(guān)聯(lián)詞填空。（填序號）不是而是 只要就 因為所以（1） 受過箭傷， 飛得慢。 （ ） (2)這件事 你的錯， 因為我沒有安排好。 （ ） (3)更羸 拉一下弓， 能使天上的大雁掉下來。 （ ）6. 選詞填空。審視 審查1老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，（ ）了一下講

3、桌上的楊桃。2經(jīng)過（ ），這些產(chǎn)品質(zhì)量都合格。教誨 教育3爸爸常常（ ）我要做一個對社會有用的人。4他們的（ ）使我一生受用。7. 按要求寫句子。1圖畫課上，老師把兩個楊桃擺在講桌上。（改為“被”字句）_2馬跑的越快，離楚國不是越遠了嗎？（改為陳述句）_3他只微笑著說：“我不去了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。8. “羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”意思是：羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。 （ ）9. 南轅北轍這個寓言故事主要講一個人要到南邊的楚國去，他卻往北走的事。（ ）10. 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的打園盤。這句話是擬人句。 （ ）11. 更羸不是古時候魏

4、國射箭能手。 （ ）12. 絕招一問中，小柱子的絕招是包餃子。（ ）13. 把下列課文內(nèi)容補充完整。1不知細葉誰裁出，_2_，鳥籠里飛不出雄鷹。3等閑識得東風(fēng)面，_4_，老大徒傷悲。快樂閱讀。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得都還不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了所有一切靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。14. 仿寫詞語。家家戶戶（AABB式）（ ） （ ）15. 我會選。（1）最后一段話中破折號作用是（ ）A解釋說明 B一時時轉(zhuǎn)折 C語音的中

5、斷或轉(zhuǎn)折（2）文中兩處“鋒利的斧頭”，它們代表（ ）A具體指砍伐樹木斧頭。B人們對樹木無情的砍伐，殘酷的破壞。甚至可以說是無知人們的一種象征。螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作。螳螂呢？天天“嘰里嘰里”地唱歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，漫山遍野正是花都盛開的時候，真是一個快樂的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里儲存食物，才能為嚴寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嘛要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中紛飛得雪花。到處都是雪，螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：“我若像螞蟻先生那樣，在夏天里儲存食物該多好??！”16. 聯(lián)系上下文，解釋詞語。游手好閑：_17. 螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時候：_冬天的時候：_18. 讀了這篇寓言，你想對螳螂說些什么？_19. 假如你是文中的螳螂，以后會怎樣做呢