我的理想話(huà)題作文

1、第 頁(yè)我的理想話(huà)題作文我的志向話(huà)題作文 篇1 每個(gè)人都有自己的志向，有的人想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，有的想當(dāng)一名宏大的醫(yī)生而我卻想當(dāng)一名勝利的企業(yè)家。我之所以想當(dāng)一名企業(yè)家是因?yàn)槲乙獔?bào)答我的母校，我是農(nóng)村的小孩，家庭狀況并不好，學(xué)校的設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境也不是很好，等我長(zhǎng)大之后有了錢(qián)，肯定會(huì)拿出來(lái)買(mǎi)一些小學(xué)生讀的書(shū)和一些體育設(shè)備給我的母校，還會(huì)再買(mǎi)幾臺(tái)電腦，讓等多的小學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)，知道更多的學(xué)問(wèn)；我還要把家鄉(xiāng)的馬路翻修一遍，因?yàn)轳R路上全是坑，路特殊難走，特殊是剛下完雨之后，那就像過(guò)河一樣，走完之后就像剛下地回來(lái)一樣，總之我長(zhǎng)大之后要把家鄉(xiāng)全部不好的地方都翻修一遍。 這就是我的志向，宏大而又平凡的志向。 我

2、的志向話(huà)題作文 篇2 小摯友們，你們確定都有自己的理想，我當(dāng)然也有自己的理想！我的理想就是當(dāng)一名榮耀人的人民老師。 老師是人類(lèi)魂靈的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了他人。當(dāng)老師是多么的榮耀?。?老師教給了咱們很多常識(shí)，教咱們認(rèn)字、教咱們核算、還教咱們很多做人的道理，讓咱們明辨了對(duì)錯(cuò)，懂得了什么是真善美，什么是假丑陋！我早年是一個(gè)什么都不知道的傻孩子，是老師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。老師不只教咱們常識(shí)也關(guān)懷咱們的身體，一次我在課堂上生病了，老師連忙把我送進(jìn)醫(yī)院，幫我喂藥，給我補(bǔ)課。老師的忘我奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我。所以我從小就想當(dāng)一名老師。 假如我當(dāng)了一名老師，我會(huì)忘我地把自己的

3、常識(shí)傳授給同學(xué)。我還會(huì)關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，和他們真摯相處。假猶如學(xué)犯了過(guò)錯(cuò)，我不會(huì)像其他老師那樣打他、罵他，而是下課時(shí)和他談一談，讓他知道自己的過(guò)錯(cuò)，下次不再犯了。假如有人沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好，我不會(huì)像其他老師那樣狠很怒斥，而是讓他回家補(bǔ)齊。 我信任經(jīng)過(guò)我的盡力，我的理想肯定會(huì)完成的！ 我的志向話(huà)題作文 篇3 志向是一個(gè)催人奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有志向，就像一只航海巨輪沒(méi)有航標(biāo)，就會(huì)在學(xué)問(wèn)的海洋里迷失方向。我的志向是成為一名老師。 在我望見(jiàn)一所偏僻的山村小學(xué)，在一間簡(jiǎn)陋的教室里，坐著幾十個(gè)衣著樸實(shí)的孩子，幾十雙光明的眼睛一齊凝視著門(mén)口。一位老師拿著課本走進(jìn)教室，興奮地站在講臺(tái)上?！皣W”的一聲，孩子們不謀而合地站起

4、來(lái)，大聲叫道：“老師好！”我看到講臺(tái)下幾十雙睜得大大的眼睛，感受到幾十顆純凈的心，孩子們渴望得到學(xué)問(wèn)的心情是多么迫切??！老師站在講臺(tái)上親切地說(shuō)：“同學(xué)們，我們都是為學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)而來(lái)的，一個(gè)班是一個(gè)集體，這個(gè)集體應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)，我們恒久團(tuán)結(jié)在一起好嗎？”老師的話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們異口同聲地大聲回答：“好！”一股暖流涌上我的心頭，山村的孩子多么天真可愛(ài)呀！在這一瞬間，我心中那顆志向的種子靜靜地萌發(fā)了長(zhǎng)大以后，我肯定要成為一名老師，讓山村的里的孩子徜徉在只是的海洋中。 我知道，當(dāng)老師，肯定要學(xué)問(wèn)淵博，因此，我現(xiàn)在常常沉醉在書(shū)的海洋里；當(dāng)老師，肯定要有膽識(shí)，因此，即使在我參與的活動(dòng)中失敗了，也不會(huì)氣餒；當(dāng)老師，口語(yǔ)

5、交際實(shí)力肯定要好，因此，我在課堂上肯定要主動(dòng)發(fā)言，練好口才。我堅(jiān)信：只要功夫深，鐵杵磨成針。 想象我以后成為一名老師的樣子：我站在講臺(tái)上，教孩子們學(xué)習(xí)“我愛(ài)天安門(mén)，我愛(ài)我的祖國(guó)”。我讀一遍，孩子們也跟著讀一遍。孩子們讀得那么仔細(xì)，那么充溢感情。我在心底輕聲呼喊：祖國(guó)的花朵們，你們快快長(zhǎng)大吧！我情愿教你們各類(lèi)學(xué)問(wèn)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，吧祖國(guó)建設(shè)得更加漂亮富裕！ “泉水挑不干，學(xué)問(wèn)學(xué)不完”。我有信念去面對(duì)各種困難，去追求我的志向，去實(shí)現(xiàn)我的志向！ 我的志向話(huà)題作文 篇4 志向是石，敲出星星之火；志向是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；志向是燈，照亮夜行的路，引你走到黎明。志向，是人類(lèi)不行缺少的一樣?xùn)|西。人有了志向，才會(huì)

6、有奮斗的目標(biāo)，一旦沒(méi)有了志向，前進(jìn)的路就會(huì)一片迷茫。 我的志向是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，然后一步步發(fā)展成一個(gè)精彩的頂尖的設(shè)計(jì)師。我不管設(shè)計(jì)什么：衣服、褲子、大廈、櫥窗什么都行，因?yàn)槲蚁矏?ài)。 你或許會(huì)問(wèn)，為什么會(huì)有這個(gè)志向？其實(shí)，我自己也不知道什么時(shí)候會(huì)有相當(dāng)設(shè)計(jì)師的志向？只是，每當(dāng)我和媽媽一起逛街的時(shí)候，我看到一些很有特色的櫥窗設(shè)計(jì)和店內(nèi)不同風(fēng)格的切合總是很感愛(ài)好，不由自主的停下腳步欣賞一番。還有那些非主流的衣服、褲子，包括掛墜，雖然比不上百貨大樓中昂貴的名牌服飾，但是獨(dú)具匠心，特別具有設(shè)計(jì)感。每每這個(gè)時(shí)候，相當(dāng)設(shè)計(jì)師的念頭愈加劇烈。 通向志向的路很漫長(zhǎng)，坎坎坷坷，一不當(dāng)心就會(huì)摔得頭破血流，很多人在離線(xiàn)

7、的路上退縮了。我們假如沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)和努力，再雄偉的目標(biāo)、再遠(yuǎn)大的志向也會(huì)在瞬間化為泡影。 為了實(shí)現(xiàn)自己的志向要付出努力和汗水。我首先要打算畫(huà)畫(huà)工具：鉛筆、橡皮、白紙，還有尺子之類(lèi)的工具。幸好我有一點(diǎn)兒畫(huà)畫(huà)功底，不用從基礎(chǔ)做起，不過(guò)基本功可要扎實(shí)。然后嘗試著繪制一些簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)稿。比如：服飾。這看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不簡(jiǎn)單。要從美感、上下搭配、視覺(jué)協(xié)調(diào)等多反面改良。 通向志向的路是遙遠(yuǎn)的，是艱辛的。一個(gè)人沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向是萬(wàn)萬(wàn)不行以的，但是，假如你不付諸行動(dòng)，那么志向就如同一堆空話(huà)，一文不值。 我的志向話(huà)題作文 篇5 志向！人人皆有，有的想當(dāng)軍人，這樣可以保衛(wèi)祖國(guó)，有的想當(dāng)老師，培育人才，有的想當(dāng)醫(yī)生

8、，救死扶傷，而我的志向是當(dāng)一名科學(xué)家。 我想當(dāng)一名科學(xué)家，把全部的“？”都改成“！”，把很多的問(wèn)題都解決了，我們國(guó)家就有很多科學(xué)家。比如牛頓，一次牛頓在樹(shù)下休息的時(shí)候，一個(gè)蘋(píng)果突然掉了下來(lái)，正好砸在牛頓頭上，牛頓就想為什么蘋(píng)果不往天上飛而往地上落呢？牛頓不知做了多少推想才得到答案，原來(lái)地球有吸引力，所以蘋(píng)果只往下落而不往上飛。 又比如獨(dú)創(chuàng)電燈的人是愛(ài)迪生，不知愛(ài)迪生做了多少試驗(yàn)，用了多少根銅絲才把電燈做出來(lái)的。再比如魯班造傘，有一天，幾個(gè)小孩子拿著荷葉在太陽(yáng)底下游戲的時(shí)候，正好被魯班看到，魯班不解，就問(wèn)幾個(gè)小孩子為什么拿著荷葉在太陽(yáng)底下游戲，幾個(gè)小孩子說(shuō):“這樣可以遮住陽(yáng)光。魯班就想能不能造一

9、個(gè)遮住陽(yáng)光的東西呢？魯班試了一次又一次，不知試了多少次才把它做勝利了，魯班稱(chēng)它為“傘”。 所以我想當(dāng)一名科學(xué)家這樣就可以解決人們提出各種問(wèn)題，就可以把“？”變成“！”了。 我的志向話(huà)題作文 篇6 我對(duì)于網(wǎng)球的愛(ài)好是從兩年前起先在我心里萌芽的。 兩年前，我無(wú)意中看到了一部名叫網(wǎng)球王子的動(dòng)畫(huà)片，我被里面精彩的內(nèi)容深深的迷住了，從那時(shí)起，我就下定決心，我肯定要學(xué)好網(wǎng)球。 我和爸爸說(shuō)了我的想法，爸爸起初不同意，但在我的強(qiáng)力要求下，爸爸只好同意，爸爸帶我去了一個(gè)又一個(gè)網(wǎng)球俱樂(lè)部，可都因?qū)W費(fèi)太貴，只好不告而終。 現(xiàn)在，又一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了，學(xué)校開(kāi)辦了體育俱樂(lè)部，我和一群酷愛(ài)網(wǎng)球的同學(xué)們約好，一起訓(xùn)練，一起打網(wǎng)球

10、。眼看同學(xué)們都接連交好了學(xué)費(fèi)，而我還在和我“敬愛(ài)的”老爸苦戰(zhàn)中，可能因?yàn)榱⒖叹鸵厴I(yè)考試了，學(xué)習(xí)很驚慌。所以不管我怎么說(shuō)爸爸都不同意。一邊是我最看重的升學(xué)考試，一邊是我最喜愛(ài)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，我究竟該怎么辦？ 我至今好在和爸爸苦戰(zhàn)中，可不管怎么說(shuō)，怎么做，爸爸就是不同意。 唉！看來(lái)我學(xué)網(wǎng)球的路程注定不平凡！ 我的志向話(huà)題作文 篇7 在我幼小的心靈中，埋藏著很多志向，這些志向在我的心靈中生根發(fā)芽，最終長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。但其中，最高大的卻是當(dāng)一名為人民服務(wù)，為人民排憂(yōu)解難的警察。 我的爸爸是一名警察，是一名為人民服務(wù)的警察。雖然以他一人的力氣是 無(wú)法保衛(wèi)這世界的，但是還有千千萬(wàn)萬(wàn)的警察整裝待發(fā)。每當(dāng)我望見(jiàn)

11、他們奮不顧身的救人時(shí)，心中總會(huì)回響起志向的號(hào)召：“起來(lái)！從平民百姓中起來(lái)！為人民服務(wù)！當(dāng)一個(gè)盡職盡責(zé)的警察！”這樣，當(dāng)警察的志向就越來(lái)越堅(jiān)決，把其他志向一一吞噬了?！拔乙?dāng)警察！”“當(dāng)一名盡職盡責(zé)，為人民排憂(yōu)解難的警察！”我喊到。因?yàn)榫焓鞘澜缟献盍瞬坏玫娜耍乙憫?yīng)為人民服務(wù)的號(hào)召！ 我要為人民做貢獻(xiàn)，我要為世界做貢獻(xiàn)，我要為宇宙做貢獻(xiàn)！為了我的志向，我拼了。因?yàn)槲抑溃煲斜秲喊舻捏w格，所以我舍命熬煉；因?yàn)槲抑溃煲袀€(gè)機(jī)智的頭腦，所以我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在熬煉它；因?yàn)槲抑溃煲谐銎匠Ｈ说倪壿嬎季S，所以，我舍命運(yùn)用我的學(xué)問(wèn)來(lái)破一個(gè)又一個(gè)的故事案件。 從現(xiàn)在起先，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)

12、，用科學(xué)學(xué)問(wèn)武裝自己的頭腦；從現(xiàn)在起先，我要多請(qǐng)教請(qǐng)教別人，補(bǔ)充我頭腦中的“未知項(xiàng)”；從現(xiàn)在起先，我要努力，我要熬煉，把身體熬煉的倍兒棒。 這棵志向之樹(shù)肯定不會(huì)倒塌，因?yàn)橛形业男撵`守護(hù)著它，它也將伴隨著我，一步步前進(jìn) 我的志向話(huà)題作文 篇8 每個(gè)人都有志向，有的人志向是無(wú)趣的，有的人志向是當(dāng)做兒戲看待，有的人志向是長(zhǎng)大了保國(guó)衛(wèi)效。而我的志向是為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。我的志向是當(dāng)一位科學(xué)家。我要獨(dú)創(chuàng)一個(gè)萬(wàn)能的機(jī)器人，什么事都能做，也能聽(tīng)我的。這個(gè)機(jī)器人還不用充電，只須要摩挲一下它的小腦袋，它就能量爆發(fā)。在你無(wú)聊的時(shí)候，機(jī)器人會(huì)和你玩;在你不快樂(lè)的時(shí)候，它就會(huì)陪你一起不快樂(lè);在你做作業(yè)遇到難題時(shí)，它會(huì)幫你解答。你想看電視的時(shí)候，它還會(huì)放電視劇給你看，它還會(huì)為了你的眼睛著想，把護(hù)眼模式打開(kāi)。你不懂的課文，它還會(huì)幫你講解。你在做作業(yè)的時(shí)候，它會(huì)在一旁監(jiān)督你，還時(shí)時(shí)常給你端一杯水來(lái)，端一盤(pán)水果。遇到難題時(shí)，他會(huì)在一旁激勵(lì)你，你無(wú)望時(shí)，它會(huì)像一位老師在黑板上講這道題的答案。他還會(huì)出類(lèi)似的題讓你做，看你理解這道題的怎么做沒(méi)。假如它講過(guò)的題，你做錯(cuò)的話(huà)，它親善的表情會(huì)立刻變成生氣的表情，像爸爸帶著拳打腳踢的模樣，還會(huì)切換模型變成媽媽?zhuān)谝慌試Z叨，還帶著載歌載舞的動(dòng)作假如你要出去旅行，“北京、上海、成都、”任你選一個(gè)地方。它會(huì)變成一架飛機(jī)載你去;你想坐車(chē)去，它就會(huì)變成一輛跑車(chē)載你去;你